Конспект логопедического занятия"Звук и буква Й"

Конспект логопедического занятия

Тема: «Звук и буква [Й]»

Цель: уточнение артикуляции звука [Й]; соотнесение графемы и фонемы.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: продолжать вырабатывать умение давать характеристику звука [Й]; соотнести графему и фонему; продолжать учить составлять словосочетания; формировать умение давать грамматически правильный и полный ответ.

Коррекционно-развивающие: подготовить органы артикуляции к артикуляционному укладу звука [Й]; продолжать вырабатывать и закреплять кинестетические ощущения от произнесения этого звука; развитие артикуляционной моторики; развитие фонематического слуха; активизация словаря.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать интерес к занятиям.

Оборудование:

Зеркало (настенное); картинки с артикуляционными упражнениями; таблица с обозначением акустической характеристики звуков; картинка с буквой Й.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

II. Артикуляционная гимнастика.

1) Общие упражнения:

1. «Удивились – рассердились» (чередуем до 5 раз).

2. «Надули щеки – сдули щеки» (чередуем до 5 раз).

3. «Трубочка – улыбочка» (чередуем до 5 раз).

4. «Построили заборчик – убрали» (чередуем до 5 раз).

5. «Лопаточка - иголочка» (чередуем до 5 раз).

6. «Качели» - дотягиваемся языком попеременно до верхних и нижних зубов (язычок за зубками): «Верх – вниз, вверх – вниз…» - Молодец, отдохни.

1. Актуализация, определение темы, работа в тетради.

Я вам загадаю загадки, а вы по отгадкам узнаете с какая буква и звук, с которым мы сегодня будем работать. (Приложение 1).

- Какой звук повторяется в этих словах? ([Й])

Учитель-логопед показывает перед зеркалом и объясняет артикуляцию звука [Й]:

— губки слегка в улыбке;

— зубки сближены;

— кончик язычка за нижними зубками, спинка язычка приподнята к твердому небу, образуя щель, через которую проходит воздушная струя;

— горлышко «работает».

На какую букву похожа буква Й? (на букву И).

- Чем отличаются эти буквы? (Буква Й состоит из 3-х элементов, а буква И – из двух. У буквы Й есть “шапочка”. Буква Й согласная, а буква И – гласная. )

Прописать букву Й в тетрадях. (Приложение 2)

Обозначение: зеленый кружок.

III. Фонетическая подготовка.

1). В картинном словаре определить положение звука в слове?

На доске иллюстрации: Айболита, Незнайки, Мойдодыр воробья, муравья, майского жука, майки, трамвая, троллейбуса. (Приложение 3).

2) Чистоговорка. Следующее задание - выучить чистоговорку:

Ай-ай-ай — скоро май.

Уй-уй-уй — ветер, дуй.

Ой-ой-ой — возьми меня с собой.

Эй-эй-эй — воды попей.

3) Работа с буквой:

Игра: «Узнай звук!»

--- Хлопните в ладоши, если вы услышите [ й ] в словах:

лиса, лайка, игрок, лицо, умывальник, соловей, муравей, автобус, троллейбус, ножницы, машина, змей, имя, чай.

Игра «Замени звук». Замените звук в середине слова на Й:

чаШка - чаЙка леСка – леЙка

лаПка – лаЙка реЧка – реЙка

моШка – моЙка соТка – соЙка

гаЛка – гаЙка реЧка – реЙка

Игра "Буква потерялась". На доске написаны слова. Дети вставляют букву й.

• ша_ба

• добры_

• _огурт

• _од

• изуча_те

4) Работа в тетради:

Подберите к существительным прилагательные, используйте словарь для справок:

День (какой?) –

Торт (какой?) –

Брат (какой?) –

Заяц (какой?) –

Снег (какой?) –

Словарь для справок: вкусный, пушистый, белый, старший, морозный.

5) Прочитай текст:

VI. Итог урока.

• Что вы можете рассказать о звуке [й`]?

• Как называется буква?

• С какой буквой не надо путать й?

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.