Конспект НОД в подготовительной группе по ФЦКМ «Дом. Мебель»
Цель:
Создание социальной ситуации развития детей в процессе познавательной деятельности.
Задачи:
- Расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Дом. Квартира. Мебель».
- Уточнить названия видов мебели, ее составных частей и назначения.
- Формировать навыки словообразования: образование слов с уменьшительно- ласкательным суффиксом; образование прилагательных от существительных; образование существительных в родительном падеже; подбор слов - антонимов.
- Совершенствовать грамматический строй речи: составление предложений с предлогами.
- Развивать мыслительную деятельность, умение обобщать и делать выводы, зрительное внимание и мелкую моторику.
- Воспитывать у детей навык самоконтроля за речью, культуру быта.
Словарь: табурет, кожаный, пластмассовый.
Предварительная работа: чтение стихотворения С. Маршака «Откуда стол пришел?», рассматривание предметов мебели, картин, иллюстраций, разучивание физкультминутки «В гостиной» и зрительной гимнастики. мольберт, схема описательного рассказа, мяч.
Ход НОД:
Организационный момент. - Ребята, сегодня у нас не простое занятие, а волшебное. Мы отправимся в Царство Мебели. Мебель назовите, через веревочку перешагните. Артикуляционная гимнастика: Асть - асть – асть Мы хотим попасть, ли – ли - ли В царство Мебели!
Основная часть. - Что-то в царстве тишина, никого нет. Я вижу свиток, на нем печать Царицы. Что же здесь случилось? (читаю) «В царстве Мебели - беда! Царица в печали. Пропала вся мебель, остался один сундук. в сундуке - задания, прояви внимание. Если все задания верно выполнять Сундук будет мебель возвращать».
- А сундук - то на замке!
1. Д/ игра «Найди ключ». - Данил, Артём, помогите найти ключ. Где он? (Ключ на сундуке, ключ за сундуком, ключ под сундуком и т. д.) Открыли сундук с заданиями. После выполнения, в нем появляется предмет мебели для Царицы.
2. Игра с мячом «Назови ласково» стул - стульчик шкаф - шкафчик полка - полочка стол - столик тумба – тумбочка кресло - креслице диван - диванчик кровать - кроватка зеркало - зеркальце
3. Игра «Из чего сделано?» Стул из дерева (какой) - деревянный
Диван из кожи (какой) - кожаный
Кресло из велюра (какое) – велюровое
Стол из стекла (какой) - стеклянный
Кровать из металла (какая) - металлическая
- Ребята, как вы считаете, можно сделать мебель из пластмассы? Какую, например. Табурет из пластмассы (какой) - пластмассовый и т. д.
4. Физкультминутка: «В гостиной»: Вот идем мы по квартире- Раз; два; три; четыре,
Дверь за ручку открываем
И в гостиной побываем.
Видим шкаф большой, широкий,
Рядом с ним торшер высокий,
В середине стол стоит,
А вокруг четыре стула,
В кресле кошка прикорнула.
На диване посидим
И в окошко поглядим.
Песню весело споем,
Как уютно мы живем!
5. Задание: «Из каких частей состоит мебель?»
- А теперь к столам пройдите и картинку соберите.
Вопросы: - Что было бы, если бы у стула не было спинки? (ответы детей)
- А у табурета не будет ножки? (ответы детей).
6. Задание: «Подбери мебель в комнату»
- А теперь ко мне пройдите, эту мебель разберите. (1 команда подбирает мебель для кухни, 2- для гостиной, 3- для детской комнаты)
Вопросы: - Почему вы этот стол поставили в кухню? (ответы детей)
- Как называется мебель для кухни? (кухонная)
- Какие столы есть в других комнатах? (журнальный, письменный)
- Как вы думаете, почему они так называются? (ответы детей)
7. Гимнастика для глаз: Люблю я маме помогать,
Буду пыль я вытирать:
И за шкафом, и под шкафом,
И в шкафу, и на шкафу,
Не люблю я пыли - фу!
8. Игра «Чего не стало?»
Дети закрывают глаза, а воспитатель убирает из «комнаты» предмет мебели. - Чего не стало? (нет стула, журнального стола и т. д.)
9. Игра «Скажи наоборот»: буфет высокий, а комод… низкий; диван широкий, а кресло… узкое; стул мягкий, а табурет. жесткий; табурет жесткий, а кресло… мягкое; шкаф большой, а тумбочка… маленькая; тумбочка низкая, а шкаф. высокий;
- А сейчас задание на внимание. Раз, два, три - только к мебели иди!
10. Задание «Составь предложение с предлогом» - Настя, где ты сидишь? («Я сижу за столом», ответы других детей)
11. Сейчас нелегкое задание, нужно проявить старание,
- Про мебель загадку загадай, но ее не называй.
Сначала воспитатель составляет рассказ о мебели по схеме, дети отгадывают о чем идет речь. Затем рассказ загадку составляют дети (3-4 ребенка)
Итог: - Молодцы, ребята. Справились со всеми заданиями. Слышите музыку из волшебного сундука? Что- же там? (Дети достают из волшебного сундука мебель и расставляют ее в Царстве) На дне сундука весточка от Царицы: «Я в зеркало волшебное за вами наблюдала. Смотрела, как вы верно задания выполняли, Вы дружные ребята, с дороги не свернули, И мебель царскую вернули. В сундук еще раз загляните, Награду от Царицы получите!» (Дети получают медали) - Нам пора возвращаться в детский сад, скажем дружно: «Раз, два, три, повернись, В группе снова окажись!»
- Ребята, сегодня вы очень хорошо занимались, верно выполняли все задания, отвечали на вопросы полными предложениями, проговаривали все звуки правильно. Молодцы!
- А какое задание для вас было самым сложным? А самым интересным?
- Дети, сегодня мы побывали в царстве Мебели, а куда бы вы хотели отправиться в следующий раз?
3 681
15 977 
