Конспект НОД по ИЗО в средней группе на тему: "Домик для собачки".

Конспект НОД по ИЗО в средней группе на тему: «Домик для собачки».

Подготовила Москалева Л.В., воспитатель МБДОУ д/с № 21,г. Новочеркасск,2020г.

Цель: развитие художественно - творческих способностей дошкольников.

Задачи.

Образовательные:

• продолжать учить обследовать натуру, выделять составные части, их форму, цвет, взаимное расположение;

• учить детей закрашивать рисунки концом ворса кисти;

• учить сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета;

• -закреплять лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями, сплющивать;

• закреплять навыки наклеивания;

Развивающие:

• формировать умение детей сочетать разные изобразительные материалы;

• Развивать интерес к самостоятельной творческой деятельности;

• совершенствование умений в рисовании, лепке, аппликации;

Воспитательные:

• воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии произведений изобразительного искусства;

• закреплять умение сохранять правильную позу при рисовании: не горбиться, не наклоняться низко над столом, сидеть свободно, не напрягаясь;

• воспитывать аккуратность при работе с клеем, красками;

Методы и приемы.

Наглядные

• иллюстрации;

Словесные

• художественное слово,

• оъяснение,

• указание;

Практические методы

• показ образца способа действия,

• помощь в выполнении.

Материалы:

• гуашевые краски,

• пластилин,

• ватные шарики,

• кисти для рисования,

• клей,

• клеевая кисть,

• иллюстрация конуры.

Ход НОД:

- Ребята к нам сегодня в гости придет домашнее животное.А какое животное попробуйте отгадать с помощью загадки:

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост колечком.

Дети слушают.Отгадывают: (Собака)

Воспитатель: «Тихо. Я слышу там», «Гав – гав – гав», «Кто там?».

Воспитатель показывает собаку, которая к ним пришел.

Собака: Здравствуйте, ребята. У меня к вам большая просьба. Раньше моя конура была очень прочной и красивой, но со временем она исхудала от сильного ветра и дождя. Моим щенятам очень холодно. Помогите , пожалуйста, построить мне и моим щенятам прочную конуру.

Воспитатель: дети,поможем собачке и щенятам построить прочную конуру?

Обследование натуры.

- Что это? (конура)

- Какая по форме стены?

- Какая по форме крыша?

- Какая по цвету?

После обследования воспитатель показывает образец и этапы работы:

Конура: Раскатайте столбики из пластелина на дощечке. Приложите их к стенкам конуры и слегка размажьте. Скатайте толстые столбики на дощечке из пластелина, слегка расплющьте их. Приложите к к стенкам, изображая крышу.

Тучки: оторвите маленькие кусочки от ватных шариков. Нанесите клей на силуэты туч и приложите приготовленные кусочки ваты.

Наберите кисточкой гуашевые краски. Поставьте отпечатки, изображая капли дождя.

Динамическая пауза

. Воспитатель читает стихи.

Дети одновременно с ним выполняют упражнения:

Мы сегодня рисовали,

Наши пальчики устали,

Пальчиками мы встряхнём,

Наши ручки мы потрём.

Воспитатель: ребята теперь садитесь за столы и начинайте выполнять работу. Не горбитесь, не наклоняться низко над столом, сидите свободно, не напрягаясь.

Воспитатель помогает детям у которых возникли трудности, напоминает правила действий.

Дети заканчивают работу.

Воспитатель: какие красивые работы у вас получились!Собачка,посмотри.

Собачка: как красиво получилось, спасибо вам ребята, у меня самая лучшая конура. Меня уже заждались мои щенята, поэтому мне пора уходить. До свидания!

Воспитатель: попрощайтесь с собачкой.

- Кто к нам сегодня в гости пришел?

- Что мы сегодня с вами делали?

- Из чего мы делали конуру?

После подведения итогов проводится выставка работ детей.

+❤ В Мои закладки