Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе «Узор на полосе из чередующихся геометрических фигур"

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе.

Тема: «Узор на полосе из чередующихся геометрических фигур»

 Цель: Знание основных законов композиции, выбор главного композиционного центра.

Задачи:    - продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным искусством, с изделиями народных умельцев;

- учить работать по технологической карте, рисовать простейшие геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе;

- совершенствовать технические навыки (делить отрезки на равные части, проводить прямые линии);     - развивать глазомер, внимание, кругозор, словарный запас;     - воспитывать усидчивость, аккуратность.

Материалы и оборудование:

демонстрационный материал: технологическая карта построения орнамента;

 раздаточный материал: наборы геометрических фигур; мерные линейки, геометрические фигуры-шаблоны - круг и треугольник; полоска бумаги белого цвета,простой графитный карандаш,краски гуашь,стаканы с водой,салфетки.

Ход НОД.

I. Организационный момент.      Дымка, Гжель и Городец

     -Народного творчества венец,

     Декоративным искусством называется,

     Русскому народу очень нравится!

II. Введение в тему.      1. Вступительная беседа. Показ изделий народных умельцев (кружева, вышивка, салфетки, тесьма, подносы, разделочные доски и т. д.). Рассказ воспитателя о декоративно-прикладном искусстве.

2. Актуализация опорных знаний.

  - Внимательно рассмотрите представленные изделия. Какую закономерность вы заметили? (На всех изделиях есть узор.)

- Сегодня мы будем рисовать  узор - орнамент. 

 - Ребята, давайте вспомним, что такое орнамент? (Узор, в котором элементы  повторяются  по форме и по цвету.)

- Где можно увидеть орнамент? ( На обоях, на скатертях, на салфетках, на посуде, на одежде, на шкатулках .) Для чего люди стали наносить орнаменты на предметы? ( Для того, чтобы предметы были более красивыми.)

- Итак, орнамент придает предметам нарядный, праздничный вид.

- Скажите, а какие бывают орнаменты? (Геометрические и растительные.)

 - Если элементы орнаменты имеют геометрическую форму , такой орнамент называется геометрическим, а если элементы орнамента – листочки, цветочки и др. растения, орнамент называется растительным.

 -Сегодня мы будем рисовать в полосе узор из геометрических фигур. Воспитатель предлагает детям рассмотреть узор. 

- Скажите, какой это орнамент? (Геометрический).

-Почему?  ( Он состоит из геометрических фигур).

3.Работа с геометрическими фигурами «Сделай сам».

 - Составьте этот орнамент из элементов мозаики, которые лежат в конвертах на столах.  Работайте в парах.  Молодцы!

Физкультминутка

Много ль надо нам, ребята,      Для умелых наших рук?      Нарисуем два квадрата,      А на них огромный круг.      А потом еще кружок,      Треугольный колпачок,      Вот и вышел очень-очень      Развеселый чудачек.

 - Сегодня мы будем рисовать в полосе узор из геометрических фигур.  

4.Объяснение построения рисунка    - С помощью мерной линейки делим полоску на четыре части.

   - Через полученные точки проводим вертикальные линии. Получили четыре  « окошка» .

   - С помощью шаблонов  рисуем в каждом  «окошке» два треугольника и два  круга .

   - Сверху и снизу оформляем полосу каймой – узкой полосой.

   - Оформляем узор из геометрических фигур в полосе указанными цветами.

5.Самостоятельная работа.

- Раскрасьте полученный узор в полосе по образцу. При раскрашивании не выходите за границу рисунка.

III. Итог занятия.

Анализ рисунков.

- Что мы рисовали?

- Что нового вы сегодня узнали, чему научились?

- Что получилось легко, а что вызвало затруднения?

- Чем хочется поделиться с папой и мамой?

- Узор получился яркий, геометрические фигуры правильной формы.

- Молодцы!