Конспект НОД в старшей группе по лепке «Ай, да Африка»

Конспект НОД в старшей группе по лепке «Животные жарких стран »

Задачи : учить составлять сюжетную композицию из однородных элементов. Продолжать учить соотносить элементы композиции по величине и пропорциям. Активизировать умение варьировать разные художественные материалы, техники и приемы работы с целью создания выразительного образа. Развивать чувство композиции (умение видеть свою поделку как часть общей пропорции) .

Воспитатель предлагает послушать детям шум моря. Затем загадывает загадки :

У него огромный рост,

есть ещё и мелкий хвост,

Впереди такая штука,

что облиться нам – не мука.

Кто же это? Кто же он?

Ну, конечно, это (Слон)

Пройдёт он, голову задрав,

Не потому, что важный граф,

А потому, что гордый нрав,

Ведь выше всех зверей (Жираф)

Посмотрите-ка, бревно.

Ох, и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

так опасен (Крокодил)

Сообщает, что далеко-далеко в море из-под воды поднялся остров (может быть землетрясение или извержение вулкана) . Он пока необитаем, но пройдет не так много времени и остров «оживет» : сначала поселяться птицы, совьют гнезда и выведут птенцов, потом ветер принесет семена растений; через некоторое время на острове поднимутся пальмы. Как известно, на острове могут жить еще разные животные… Давайте слепим такой остров, а потом сочиним историю как животные живут на нашем острове. Затем воспитатель предлагает детям подумать, как лучше слепить животных . Уточняет способ лепки из длинного цилиндра, надрезанного с двух сторон. Обсуждает с детьми последовательность работы.

Дети выбирают материал и начинают создавать свои композиции, из которых в свою очередь составляется коллективная композиция «Обитаемый остров»