Конспект НОД во второй группе раннего возраста на тему «Башня для белочки»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 4 комбинированного вида города Бокситогорска»

Конспект НОД

во второй группе раннего возраста

на тему «Башня для белочки»

Цель: развитие умения различать количество и величину однородных предметов.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с обозначением однородных предметов с помощью слов «один-мало», «большие-маленькие».

2. Научить различать количество и величину однородных предметов.

Развивающие:

1. Способствовать развитию памяти, внимания в процессе.

2. Активизировать речевую активность детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать познавательный интерес к занятию.

Оборудование: мягкая игрушка – белочка, кирпичики, шарики, кубики разной величины, аудиозапись детской песни, большая и маленькая коробка.

Методические приемы:

1. Словесный

2. Игровая мотивация;

3. Наглядно-действенные (ощупывания, рассматривания, накладывания)

Ход организованной образовательной деятельности

Воспитатель: Ту-тук-тук, ребята, посмотрите-ка, кто к нам пришёл в гости?

Дети: это белочка!

Воспитатель: правильно, дети, но почему-то наша белочка очень грустная! Может быть, она хочет кушать, или её кто-нибудь обидел.

Воспитатель (роль Белочки): ребята, моя мама-белка дала мне коробку с разными кубиками и сказала, чтобы я построила из них башню. Но все игрушки в коробке перепутались и теперь я не могу их разобрать. Вы такие умные, помогите мне, пожалуйста!

Воспитатель: дети, мы поможем белочке справиться с заданием мамы-белки и построить башню из кубиков? Справимся?

Дети: да!

Воспитатель: Давайте достанем из коробки все игрушки и разложим их на ковре.

Дети: помогают воспитателю и белочке, достают игрушки из коробки.

Воспитатель: ребята, посмотрите, пожалуйста, что принесла нам белочка?

Дети: кубики.

Воспитатель: а сколько кубиков? (если дети затрудняются ответить, то воспитатель помогает им и они вместе приходят к обозначению словом «много»)

Воспитатель: правильно, а что ещё есть кроме кубиков?

Дети: шарик.

Воспитатель: а сколько шариков?

Дети: один (если дети затрудняются ответить, то воспитатель помогает им и они вместе приходят к обозначению словом «один»)

Воспитатель: давайте разложим кубики по коробкам, чем отличаются коробки, которые принесла белочка?

Дети: эта коробка большая, а эта коробка маленькая.

Воспитатель: какие кубики мы положим в большую коробку?

Дети: указывают на большие кубики.

Воспитатель: правильно, а почему эти? Потому что они «БОЛЬШИЕ». Дети, а какие кубики мы положим в эту коробку? (показывает маленькую коробку).

Дети: маленькие.

Воспитатель: правильно! Наверное, мы быстро справимся с этой задачей и поможем белочке! (воспитатель включает музыку и помогает детям раскладывать кубики).

Воспитатель (в роли белочки): ребята, вы молодцы! А давайте построим башню из больших и маленьких кубиков.

Дети: совместно с воспитателем и белочкой строят башню.

Воспитатель (в роли белочки): спасибо, дорогие дети! Посмотрите, какую мы построили башню. Пойду скорее покажу её своей маме-белке, чтобы она порадовалась!