Муниципальное казённое учреждение
дошкольное образование
Какинский детский сад
«Орленок»
Конспект ООД
по математике с использованием здоровьесберегающих технологий
в старшей группе
«Путешествие к Математике».
воспитателя Гамидовой Гюлзар И.
Заведующий МКУ ДО «Орленок»_________________Д.Э. Махсубова
Цель: закрепить у детей полученные знания, при использовании развивающих игр, формировать умение радоваться, достигая цели.
Задачи:
Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта. Продолжать учить понимать отношения между числами в числовом ряду, соотносить цифру с количеством предметов, закреплять представления о геометрических фигурах, умение сопоставлять и сравнивать две группы фигур, находить отличительные признаки, формировать потребность в здоровом образе жизни, воспитывать активную жизненную позицию по отношению к своему здоровью.
Ход занятия
В группу приносят конверт.Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое? (конверт не подписан). Странный конверт какой-то, на нем ничего не написано.
Воспитатель: Давайте откроем конверт и тогда узнаем, кто его прислал.
(В конверте разрезная картинка «Королева из страны Математики»).
Воспитатель: что надо сделать, чтобы узнать от кого это письмо пришло к нам.
(сложить картинку)
Дети собирают картинку.
Воспитатель: Все ясно! Это написала нам королева из страны математики! Нужно скорее прочитать его, может там что-то важное! Воспитатель читает письмо:
« Здравствуйте, дорогие ребята! Я приготовила вам подарок – сокровища! Но, чтобы их получить, вам необходимо пройти испытание. Только смелые и дружные ребята смогут получить мои сокровища. Вы готовы к путешествию?
(ответы детей).
Воспитатель: Сегодня, ребята, нас ожидает очень интересное путешествие в мир Математики. Прежде, чем выйти на улицу и отправиться в путь, надо одеться потеплее. Для чего это нужно?
(чтобы не простудиться)
Воспитатель : А чтобы защитить себя от простудных заболеваний, надо провести массаж волшебных точек наших ушей. (Проводится игровой массаж.)
Игровой массаж по А. Уманской и К. Динейки
«Поиграем с ушками».
Подходи ко мне, дружок, становись скорей в кружок.
Ушки ты свои найди и скорее покажи.
Ловко с ними мы играем, вот так хлопаем ушами.
А сейчас все тянем вниз, ушко, ты не отвались.
А потом, а потом, покрутили козелком.
Ушко, кажется, замёрзло, отогреть его так можно.
Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!
Прежде чем мы отправимся с вами в путешествие нужно продолжить пословицу или отгадать загадку.
Здоровье дороже... (богатства).
Труд — здоровье, лень — ... (болезнь).
Болезнь человека... (не красит).
Воспитатель: А теперь отправляемся в путешествие? Нам помогут пройти испытания мячики.
«Мячики лежат в лукошке,
А лукошко у окошка».
Дети находят корзину с мячами у окна. На каждом мяче числовая карточка, а цифры, соответствующие числу, заранее расположены по всей группе. За каждой цифрой закреплено задание, которое надо выполнить. За выполненное задание дети получают ключ разного цвета).
Воспитатель: ну что, ребята, начнем наше путешествие!? (один из детей достает мяч из корзины, на нем число «1»). Посмотрите, какое число здесь спрятано? Правильно, где цифра с этим числом – здесь наше первое испытание.
Воспитатель: Посмотрите, перед нами лежат три обруча и разные геометрические фигуры. Задание: фигуры нужно расположить так, чтобы: внутри синего обруча оказались все большие фигуры; внутри желтого - все желтые; а внутри зеленого - все круглые. Теперь каждый возьмет фигуру и положит ее в заданный круг.
Дети выполняют задание, и после его выполнения они получают первый ключ красного цвета).
Воспитатель: Молодцы! Мы добыли первую подсказку - ключ, вперед за следующей! Берём следующий мяч.
(Ребенок достает мяч с числом «2» и находят соответствующую цифру).
Воспитатель: следующее задание игра «Живые цифры»
Детям вешаются карточки с цифрами от 1 до 10, под музыку дети должны выстроиться в шеренгу. Задание усложняется, нужно встать в обратном порядке – от 10 до 1.
( Дети получают вторую награду - ключ синего цвета и продолжают свои приключения
Воспитатель. Ребята, вы работали, ваши глазки устали, пусть они немного отдохнут.
Физминутка для глаз.
(Движения глаз дети сопровождают словами)
Представьте, мы пришли в волшебный лес,
Сколько здесь вокруг чудес!
Справа берёзка в шубке стоит,
Слева – ёлка на нас глядит.
Снежинки в небе кружатся,
На землю красиво ложатся.
Снежинки блестят и искрятся,
На ладошки к ребятам садятся.
Воспитатель: берём следующий мяч с числом 3 и находим такую же цифру, здесь выполняем задание «Числа-соседи» (домики).
В каждом домике живёт по три числа. Нужно заселить домики числами-соседями так, чтобы слева от центрального числа было предыдущее, а справа – последующее.
Называем сначала предыдущее число, затем – последующее.
Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием, правильно назвали соседей числа и получаете следующий ключ жёлтого цвета.
Физминутка.
Мы ногами топ-топ!
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг!
Мы плечами чик-чик!
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели,
Два – привстали.
Руки кверху все подняли.
Раз – два, раз – два,
Заниматься нам пора.
Воспитатель: Ребята! Берём следующий мяч с числом 4 и здесь нам нам необходимо закончить загадки, чтобы получить ключ. Вы можете справиться с этим заданием?
(ответы детей)
(ребенок берет мяч с числом
Воспитатель: Сейчас я с вами поиграю в игру «Скажи наоборот». Я говорю слово, а вы мне говорите слово-наоборот, антоним. Попробуете? Тогда слушайте:
Воспитатель: И с этим заданием вы справились! Вот награда - ключ белого цвета.
(Дети берут мяч с числом 6).
Воспитатель: Ребята, находим цифру 6 и поиграем в игру "Назови предмет"
Я знаю, что вы любите играть с геометрическими фигурами. Я показываю геометрическую фигуру, а вы должны назвать предметы, которые имеют такую же форму.
(За это задание дети получают ключ чёрного цвета)
Воспитатель: следующий мяч с числом 7. Для вас, ребятки, здесь логическая эстафета. Нужно по очереди вписать нужную картинку, справитесь, получите ключ.
«Логическая эстафета».
На листе ватмана даются логические цепочки, которые они должны закончить.
После выполнения – дается ключ фиолетового цвета.
Воспитатель: ребята, давайте дадим нашим пальчикам отдохнуть.
Пальчиковая гимнастика:
В гости к пальчику большому,
Прибежали прямо к дому:
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Вот мизинчик –малышок,
Постучался на порог.
Вместе пальчики – друзья.
Друг без друга им нельзя!
Воспитатель: Ребята, давайте мы возьмём мяч с числом 8.
И здесь, где находиться цифра 8 перед нами болото, а на болоте кочки – в виде геометрических фигур. Нужно на болоте расставить кочки так, как показывает схема, обратите внимание, что в нижнем левом углу стоит 1 кочка – прямоугольная, синяя, а дальше кочка-овал, фиолетовый и т. д.
(Дети выкладывают фигуру соответственно плану).
Воспитатель: Молодцы, расставили правильно фигуры и получаете еще один ключ оранжевого цвета
Воспитатель: Ребята, мы собрали все ключи. Чтобы открыть сундук с сокровищами нам необходимы эти ключи. Но сундук откроется только, если мы соберём волшебное слово. А оно зашифровано в коробочках разного цвета, которые открываются ключом такого же цвета
(дети составляют слово «Здоровье» из букв, которые находятся в коробочках, воспитатель хвалит их и предлагает открыть сундук ).
Воспитатель: Ребята, здесь в сундучке находятся фрукты. Как вы думаете, почему королева Математики прислала нам фрукты.
(в них много витаминов, которые полезны для здоровья).
Воспитатель. Ребята, наше путешествие закончилось. Вам понравилось оно?
(Да.)
Воспитатель: А на прощание выскажем свои добрые, хорошие пожелания друг другу.
( Дети становятся в круг, передают мяч друг другу и высказывают свои пожелания)
Пожелания детей.
– Будьте всегда здоровыми.
– Занимайтесь спортом, делайте зарядку каждый день.
– Гуляйте на свежем воздухе, закаляйтесь.
– Чаще говорите вежливые слова.
– Ешьте полезные продукты, овощи и фрукты.
– Одевайтесь по погоде.
– Всегда будьте добрыми и весёлыми.
– Берегите природу, животных и птиц.
– Любите своих близких, заботьтесь о них.
Воспитатель. Дети, я вам желаю чаще улыбаться,
по пустякам не огорчаться.
Всегда иметь весёлый вид,
вовек не знать, где что болит!
693
79 355 
