Конспект открытого мероприятия по внеурочной деятельности «Зимние гости»

Конспект открытого мероприятия по внеурочной деятельности «Зимние гости» 1 класс

Цели: 1. Продолжать учить работать по шаблону, пользоваться инструментами (линейка, ножницы), различать понятия инструменты и материалы.

2. Развивать творческое воображение, фантазию, художественный вкус.

3. Формировать уверенность в своих силах.

4. Воспитывать аккуратность, бережное отношение и экономное использование материалов, интерес к ручному труду, воспитывать бережное отношение к природе, к птицам.

Оборудование: мультимедийное устройство, наглядный материал, раздаточный материал, цветной картон, ножницы, клей, карандаш, образец аппликации «Снегирь».

Ход занятия:

Организационный момент.

- Ребята, отгадайте загадку:

Кто поляны белит белым,

И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины? (Зима)

- Конечно же, это зима. Это сказочное время года, но и самое тяжелое время. Кому особенно тяжело пережить зиму? (Диким животным, птицам). А что для них тяжелее холод или голод?

- Наше занятие мы сегодня посвятим зимующим птица. (На доске рисунок дерева). Я прикреплю кормушку к дереву, а в конце урока мы посадим в нее птиц, которых сделаем своими руками. Скажите, почему птицам зимой особенно тяжело? (Отвечают дети).

- А как называются птицы, которые улетают в теплые края? Назовите птиц, которых вы знаете. Посмотрим на доску, прочитаем, какие еще есть перелетные птицы. ( На доске плакат с птицами). Каких зимующих птиц вы знаете? Давайте посмотрим, а какие же еще зимующие птицы есть? ( На доске плакат с птицами).

- Послушаем стихотворение «Покормите птиц зимой». Рассказывают дети.

Покормите птиц зимой, Разве можно забывать:

Пусть со всех концов Улететь могли,

К вам слетятся, как домой, А остались зимовать

Стайки на крыльцо. Заодно с людьми.

Не богаты их корма Приучите птиц в мороз

Горсть зерна нужна, К своему окну,

Горсть одна и не страшна Чтоб без песен не пришлось

Будет им зима. Нам встречать весну.

Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело,

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

- Посмотрим небольшой фильм про зимующих птиц. (1 минута).

- Отгадайте загадки о зимующих птицах.

* Он щебечет: «Чик-чирик!» * Длиннохвостая она.

Серый, ростом невелик. Со спины черным-черна.

Скачет, скачет по дорожке, Брюхо белое до плеч.

Ищет зернышки и крошки. (Воробей). Тарахтенье вместо речи.

*Хоть я не молоток Хоть кого увидит - в миг

По дереву стучу, Подымает стрекот – крик. (Сорока).

В нем каждый уголок * Животиком желтовата.

Обследовать хочу. Черненькая шапочка

Хожу я в шапке красной И полоска шарфика. (Синица)

И акробат прекрасный. (Дятел).

*Зимой на ветках яблоки!

Скорее собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это… (Снегири).

(Стихи читают дети).

• Улетели птичьи стаи,

• Лес в сугробах до ветвей.

• Вот тогда мы и дождались

• Наших северных гостей.

• Зимний лес не спит, а дремлет,

• Серебром унизан весь,

• Не покинув эту землю,

• Много птиц осталось здесь.

- Ребята, посмотрите, а кто к нам на окошко прилетел? (На доске изображения силуэтов птиц. Дети должны отгадать, что за птица. Потом картинку поворачиваем и смотрим, правильно ли отгадали птицу).

- А кто скажет, что такое силуэт? (Ответы детей). Силуэт – это плоское изображение предметов, выполненное в одном цвете.

- А теперь отгадайте, а какую из зимующих птиц мы сегодня с вами будем делать?

* Кто в беретке ярко-красной, в черной курточке атласной? (Снегирь).

- Посмотрите фильм про снегирей. Обратите внимание на их окраску. Послушайте как красиво они поют.

(1 минута).

- Давайте проанализируем, что нам необходимо для работы? ( На доску вывешивается образец готового изделия). Какие инструменты нам нужны? Какие материалы мы будем использовать в своей работе?

- Вспомним правила ТБ при работе с ножницами.

- А чтобы наша работа с вами получалась аккуратной и красивой, давайте представим себя птичками снегирями и немного отдохнем.

Физкультминутка.

Сел на ветку снегирек,

Пошел снежок и он промок.

Ветерок, подуй слегка,

Обсуши нам снегирька.

(Дети повторяют движения, которые показываю).

- На столе у вас лежат конверты. Откройте их, достаньте все из них. Что вы там видите? (Дети отвечают, что там есть материалы, из которых мы будем изготавливать птицу и шаблоны.)

Вместе с детьми определяем этапы изготовления будущего изделия, выполняем разметку, соблюдая правила раскладки. Делаем заготовки изделия.

- А теперь займемся сборкой изделия. (Показ последовательности сборки).

(Пока дети выполняют работу, идет фильм про зимующих птиц).

- Ребята, а вы знает, что про снегирей в природе говорят: «Снегирь под окном чирикает – к теплу».

Итог занятия. Рефлексия.

- Все молодцы, какие у вас красивые снегирьки получились. Давайте их посадим покушать зернышки в кормушку на наше дерво. (Дети подходят к доске и прикрепляют птиц. Подводим итог работы).