»
Конспект открытого музыкального занятия
в подготовительной логопедической к школе группе №8 «Почемучки»
«В поисках Зимушки»
Ответственная: Сильвестрова Е.Ю.,
музыкальный руководитель
высшей категории
Участники занятия
Дети подготовительной группы-13 человек.
Цели:
-развивать чувство ритма, координацию между слухом, жестом и голосом, музыкальную память;
-формировать умение слышать, воспроизводить ритмический рисунок стихотворного текста;
Оборудование и материал:
Деревянные палочки по кол-ву детей.
Музыкальные инструменты по кол-ву детей.
Руль по кол-ву детей
ИКТ.
Письмо
Репертуар:
Вокально-двигательная разминка «Здравствуйте, ребята!»
Речевая игра с движением«Мы идеи» Н. Шуть
Речевая игра со звучащими жестами «Мышка и часы»
Координационно-подвижная игра «Поезд Антошка» (Ю. Силиверстова)
Психомышечная игра с палочками «Скачут, скачут 2 лошадки»
Песня –игра «Машина едет далеко!»
Дети поют песню «Кабы не было Зимы»
Логоритмика «Лыжи»
Игра «Льдинки, ветер и мороз»
Дыхательная гимнастика.
Ход занятия
Дети подготовительной группы заходят в музыкальный зал,располагаются свободно на ковре.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Музыкальный руководитель: А еще можно поздороваться друг с другом вот так:
-Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте, ребята!(поет и хлопает)
Дети: -Здравствуйте! (поют и хлопают)
Вокально-двигательная разминка«Здравствуйте, ребята!»
Музыкальный руководитель показывает разные варианты, дети повторяют за ним (скользящие хлопки, приставной шаг, дробный шаг, щелчки, пружинку…)
Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите в окно и расскажите какая сегодня погода?
Дети: (пасмурная, унылая, хмурая, дождливая, холодная, печальная, ветряная).
Музыкальный руководитель: По всем признакам у нас сейчас время года-Осень?
Дети: Нет-зима!
Музыкальный руководитель: А где же снег, сугробы, морозы, вьюги, где зимушка все это спрятала, где она сама? (ответы детей…)
Может мы пойдем ее найдем и попросим вернуться к нам?(пойдем!)
Речевая игра с движением«Мы идеи» Н. Шуть
Музыкальный руководитель: интересно, куда же мы пришли? Ой, ребята, посмотрите на экран, кто нас встречает?
Дети: Мышка!
Музыкальный руководитель: А что у нее в руках?
Дети: Часы!
Музыкальный руководитель: Зачем они ей?
Дети: Она хочет узнать, который час сейчас!
Музыкальный руководитель: Может мы ей, поможем?
Дети: Поможем!
Музыкальный руководитель: Я предлагаю исполнить песню с помощью хлопков! (поют)
Речевая игра со звучащими жестами«Мышка и часы»
Мышь полезла в первый раз, посмотреть который час.
Вдруг часы сказали: «Бом!» (Дети хлопают 1раз)
Мышь скатилась кувырком!
Мышь полезла в первый раз, посмотреть который час.
Вдруг часы сказали: «Бом! Бом!» (Дети хлопают 2 раза)
Мышь скатилась кувырком!
Мышь полезла в первый раз, посмотреть который час.
Вдруг часы сказали: «Бом! Бом! Бом!» (Дети хлопают 3 раза)
Мышь скатилась кувырком!
Дети предлагают разные варианты (пение с притопами, с орехами, с палочками)
Музыкальный руководитель: молодцы, ребята! Продолжим наше путешествие в поисках Зимы?
Дети: Продолжим!
Музыкальный руководитель:А на чем мы дальше поедем, нам подскажет ребус! Что такое ребус?
Дети: Зашифрованное слово!
Музыкальный руководитель: Прошу Вас по первому звуку каждого слова отгадать ребус! (дети расшифровывают слово-поезд)
Координационно-подвижная игра «Поезд Антошка» (Ю.Силиверстова)
Музыкальный руководитель: Ребята, куда мы приехали, посмотрите на экран!
Дети: На ипподром!
Музыкальный руководитель: Отлично, предлагаю вам взять деревянные палочки и исполнить песню о лошадках!
Психомышечная игра с палочками «Скачут,скачут 2 лошадки»
Скачут, скачут 2 лошадки, цок, цок, цок (ударяют палочками одна об одну)
Скачут, скачут, без оглядки, цок, цок, цок (ударяют палочками одна об одну)
Скачут, скачут в шумный город, цок, цок, цок (ударяют палочками одна об одну)
Скачут, скачут, цок, цок, цок. (ударяют палочками одна об одну)
Дети предлагают разные варианты исполнения (сидя в кругу удары об пол, стоя в ругу удары о свою палочку, а затем об палочку соседа, стоя на ковре о свою палочку и в воздухе…)
Музыкальный руководитель: Молодцы,Вы отлично справились с заданием.
Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите налево, а что это там на стульях лежит?
Дети: Руль!
Музыкальный руководитель: Этозначит, что мы продолжим свое путешествие на чем?
Дети: На машине!
Песня –игра «Машина едет далеко!»
(После игры дети кладут рули на место)
Музыкальный руководитель: Внимание на экран! Здесь изображены фрагменты из знакомой вам песни, как она называется, отгадайте?
Дети: Кабы не было зимы!
Музыкальный руководитель: Молодцы, предлагаю Вам исполнить песню, сопровождая нетрадиционными, музыкальными инструментами!
Дети поют песню «Кабы не было Зимы»
Музыкальный руководитель: Хотите дальше продолжить поиски зимушки?
Дети: Хотим!
Музыкальный руководитель:Тогда отгадайте загадку и она нам подскажет на чем дальше поедем.
Загадка
Две дощечки на ногах и 2 палочки в руках, что это?
Дети: Это лыжи
Музыкальный руководитель: Тогда в путь,друзья!
Логоритмика«Лыжи»
Музыкальный руководитель: куда же мы приехали,что на экране?
Дети: Льдинки, ветер,мороз
Музыкальный руководитель: Мне что-то это напоминает, а Вам?
Дети: Это игра!
Игра «Льдинки, ветер и мороз»
(дети стоят в парах и хлопают ритмично в ладоши, произносят слова)
Холодные льдинки, прозрачные льдинки,
сверкают звенят, сверкают звенят.
Динь-динь, динь, динь.
Воспитатель говорит: Ветер! (дети летают как снежинки свободно по залу)
Воспитатель говорит: Мороз! (дети останавливаются, замирают и показывают фигуру)
Музыкальный руководитель: ребята,посмотрите,какой красивый дом на лесной опушке,чей он,как Вы думаете?
Дети: может там Зимушка живет?
Музыкальный руководитель: давайте мы тихонько подойдем,постучим и узнаем, кто там живет?
(стучат, но никто не открывает, музыкальный руководитель находит письмо)
Ребята, посмотрите, я нашла письмо. Интересно, кому оно адресовано?(читает адрес)
Детский сад «Калинка»
Ребятам группы «Почемучки»
Музыкальный руководитель читает письмо: Для Вас письмо? Откроем?
Дети: Открывайте.
«Здравствуйте, ребята! Уехала погостить к своей сестрице Метелице, но Вы не волнуйтесь, я скоро к Вам приду в гости! За вашу смелость, ловкость, знания, умения приготовила вам сюрприз, он спрятан за самой большой елкой! Только вы его откроете, когда вернетесь к себе в группу! Ваша Зимушка!» (находят коробку)
Музыкальный руководитель: Ребята, пора возвращаться в детский сад, пилоты,садитесь в самолеты!
Вот мы и вернулись в детский сад! Вам понравилось путешествие?
Дыхательная гимнастика.
Вдох, на выдох дети произносят-Ш-Ш-Ш-(3 раза)
Вот мы и вернулись в детский сад! Вам понравилось путешествие?
Дети: понравилось!
Музыкальный руководитель: Спасибо! До встречи!
Дети уходят в группу.
Литература.
Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа. / Сб. статей под ред. Л. Баренбойма. – М., 1978.
Т. Э. Тютюнникова. Элементарное музицирование с дошкольниками. – М., 1999.
Радынова О.П., Катинене А.И. Музыкальное воспитание дошкольников. – М.: Акадел 2000.
605
87 172 
