Конспект открытого урока "Когда мы станем взрослыми?"

(Приём эмоционального настроя на урок)

- Начнем наш урок с хорошего настроения, улыбнитесь гостям, мне, а теперь подарим своему соседу тепло своих ладошек.

-Хорошо, пусть тепло души ребята согревает сегодня вас и ваших друзей. Садитесь, пожалуйста.

(Приём создание ситуации успеха, словесный метод: беседа. Наглядные методы: иллюстрация, презентация )
- Сейчас я вам кого-то покажу на экране, а вы мне скажите кто вам тут знаком

(Слайд с фотографиями детей из детского сада 2)

- Ребята, когда были сделаны данные снимки?

- Совершенно верно, это было давно, если было давно, то это что?

- Так, а как вас тогда называли?

- Сначала вы были дошкольниками, малышами.

( На доску крепится слово «прошлое»)

- А теперь посмотрите на слайд

( Слайд 3 с фотографиями, где они ученики)

- Кого вы тут узнаете и когда это было?

- Так, когда же были сделаны эти фотографии, когда вы стали кем?

- Т.е вы сейчас ученики, значит это какое время? (На доску крепится слово «настоящее»)

- Обратите внимание на следующий слайд, что вы тут видите?

(Слайд 4 с картинкой «Знак вопроса»)

- Как вы думаете, для чего следующий листок перед вами открылся?

- Совершенно верно, там будет будущее. Это тогда, когда вы станете, как вы думаете кем?

(На доску крепится слово «будущее»)

(Словесный метод: беседа. Приём : «прогнозирование». Наглядные методы: иллюстрация, презентация. Метод получения новой информации: робота с учебником и рабочей тетрадью)

- Вы сказали, что в будущем будете взрослыми. Как вы думаете, какая будет тема нашего урока?

- Вы были близки, тема сегодняшнего урока «Когда мы будем взрослыми?»

(На слайде 5)

- (слайд 6) Мы с вами сказали, что в будущем вы станете взрослыми, а когда же это произойдет? Когда вас начнут, прям по настоящему называть взрослыми людьми?

- Чтобы уточнить информацию ее нужно где-то взять, правильно?

- Давайте сейчас в учебнике на странице 24 ( слайд 7) узнаем точную информацию, когда же в России человек считается взрослым.

- Найдите, пожалуйста, второй абзац он начинается со слов «Сейчас вам», кто нашел, поднимите руки.

- Данил, читай, пожалуйста, первое предложение, спасибо. Саша Мурашов, читай второе предложение. Хорошо.

- Так восколько же лет вас будут считать взрослыми? Т.е через 10 лет вы будете взрослыми.

- У вас ребята еще очень много времени впереди.

- Вы стали учениками и учитесь в школе. Скажите, а для чего нужно хорошо учиться?

- А кем вы хотите стать в будущем?

- Вы только что мне перечислили очень много слов, а как это все можно назвать одним словом?

-А что такое профессия?

(8 сл определение )

- Какие вы знаете профессии людей, работающих в нашей школе?

- Сегодня мы совершим с вами путешествие по станциям Страны Профессий с нашими друзьями – Мудрой Черепахой и Муравьем Вопросиком.

- Но для того, чтобы нам легко было справляться с заданиями на станциях, нужно отдохнуть. Предлагаю встать из-за своих мест.

-Хорошо, отдохнули, можно и отправляться.

- Сегодня мы с вами будем работать в группе, напомните мне, пожалуйста, правила работы в группе. (слайд 9-Правила работы в группе)

- Еще не забываем, что у вас есть лист самооценки, после каждого выполненного задания вы должны оценить работу всей группы.

- Теперь можно отправляться в путь! Садимся в наш паровозик

(слайд с паровозиком 10-звук)

(Словесный метод: беседа. Метод получения новой информации: работа с учебником и рабочей тетрадью. Наглядный метод: презентация. Игровой прием «Доскажи словечко», «Закончи предложения».)

- Ребята, к какой станции мы подъехали «Угадай-ка – сл.11» и кто тут нас встречает?

- Итак, вас черепаха просит ей помочь, вам нужно будет назвать профессию по картинкам. - ( слайд 12-17)

-Молодцы, замечательно справились с данным заданием.

Едем дальше, садимся в наш паровозик (слайд 18 - паровоз) и следующая станция «Повар» (слайд 18), о чем просит вас Муравей Вопросик?

- Игра на этой станции называется «Угадай продукт», на партах у каждой группы лежит конверт с цифрой 1. Ваша задача будет достать от туда ваш продукт и обсудить где этот продукт используют, какого он цвета, какой имеет запах и какой на вкус. А затем, один участник от группы должен будет всем рассказать о своем продукте, а остальные группы отгадать.

-Приступаем к работе, две минутки.

( Примеры: банан, лимон, мука, огурец, помидора, киви, сахар, лук, молоко, картошка, свекла, морковь)

- Спрашиваю каждую группу.

- Молодцы! Один представитель от группы не забывает оценивать работу всей группы в листе самооценки.

- Едем дальше, (слайд паровоз 20), следующая станция «Профессия продавец» (слайд 21).

- О чем вас просит черепаха?

- На партах лежит лист с названием вашего магазина у всех разный магазин и конверт с цифрой 2. Вам нужно будем рассмотреть продукты которые лежат в конверте и отнести те, которые подходят к продаже в вашем магазине и приклеить их на ватман. На это задание 2 минуты. («Овощной», «Фруктовый», «Школьные принадлежности», «Молочный», «Хозяйственный», «Магазин одежды»)

- Закончили, первый вагончик представляет, четко говорим, как называется магазин, какие продукты отнесли и какой не отнесли к продаже в вашем магазине и почему. (ВЫВЕШИВАЮ НА ДОСКУ ПЛАКАТЫ)

-Замечательно, едем дальше (слайд 22 паровозик), приезжаем к станции ( слайд 23 Станция «Профессия врач»)

- Эта станция простая, встаем, внимательно слушаем слова, которые я буду вам произносить. Когда среди слов вы услышите слова касающиеся профессии врача, вы должны подпрыгнуть на месте. А если это слово не относится, то руки в сторону.

Например: лампа, мяч, больница, медведь, врач, апельсин, аптекарь, болезнь, гроза, солнце, медсестра, стоматолог, липа, доктор, цветы, санитар, сок.

- Молодцы! С этим заданием вы тоже справились. Ну что. Едем дальше

(слайд 24 паровозик) и подъехали мы с вами к станции (слайд 25 «Юный поэт»)

- Кто же тут нас встречает?

- О чем она нас просит?

- Давайте все вместе ей поможем, я буду говорить начало ее фразы, а вы конец.

- Помните, что речь идёт о профессиях.

Поезд водит… 26 сл

Пашет в поле… 26 сл

Нарисует нам… 26 сл

Сапоги сошьёт… 26 сл

Песни нам поёт… 26 сл

Торговлей занят… 26 сл

Кто всё знает…МОЛОДЕЦ!

- Замечательно, с этим заданием мы справились.

-Ну что, садимся в наш паровозик (слайд 27) и отправляемся на конечную станцию и так эта станция (28 слайд «Мир профессий»).

- Что вас на этой станции просит Муравей Вопросит.

- Верно, давайте мы ему поможем.

- У каждой группа есть ее одна чистая половинка ватмана и конверт с цифрой 3. Ваша задача будет собрать изображение, которое находится в конверте и подобрать название вашей профессии. На ватман мы приклеиваем название профессии и саму фотографию профессии.

- На работу 3 минуты. Первый вагончик представьте свою работу, встаем.

- Рассказывайте, какая профессия у вас получилась и чем занимается человек этой профессии.

- Скажите, почему, важна ваша профессия? (ЗАДАЮ ЕГО КАЖДОЙ КОМАНДЕ)

- ПОСЛЕ КАЖДОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ КРЕПЛЮ ИХ ПЛАКАТЫ НА ДОСКУ.

- Молодцы, замечательно.

- Какой вывод мы с вами можем сделать после ваших ответов?

- Верно, (сл. 30)

- (сл.31) Ребята, скажите, что вас заинтересовало сегодня в уроке?

- Что такое профессия? Кто узнал новые для себя профессии? А что самое главное вы запомнили? Восколько лет человека считают взрослым?

- Вы молодцы! Мне было приятно работать с вами. Я увидела умных, заинтересованных детей.

- Сейчас в группе проанализируйте листы самооценки, оцените работу вашей группы. Если ваша группа совсем справилась, все ей удалось, было легко – значит вы выбираете – зеленый смайлик, если у вашей группы были трудности, где-то вы недопоняли материал, то вы выбираете - синий смайлик. А если ваша группа не с одним заданием не справилась, было скучно и неинтересно, то – красный смайлик. Итак, каждая группа выбирает свой смайлик. Теперь один человек от группы выходит к доске и крепит смайлик на ту лесенку успеха к которой он относится.

- Молодцы!!!

- Мне было приятно с вами работать, я вас благодарю за урок, а также вас хотят поблагодарить Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик и хотят вам сказать напутственное слово.

Вот закончился, ребята,

О профессиях рассказ.

Выберете вы когда-то

Подходящую для вас.

Но не будем торопиться,

Можно только помечтать.

Надо много всем учиться,

Чтоб специалистом стать!