«На помощь Колобоку»
Дети заходят в группу.
1.Приветствие «Я очень рад тебя видеть»
Педагог-психолог: Ребята, давайте поприветствуем родителей – помашите им рукой. А теперь давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга. Называя имя соседа слева и передавая сердце, нужно сказать фразу : « Я очень рад тебя видеть» ((1сл)На экране появляется Колобок)
Педагог: Ребята, смотрите кто это? (ответы детей)
Вы любите сказки? Я знаю одну очень интересную историю о Колобке. Хотите послушать?
Педагог-психолог: Колобок от дедушки ушел и от бабушки ушел (появляется зайчик на слайде - анимация), встретился ему на пути зайчик, хочет съесть его, но если мы поможем выполнить задание, то зайчик отпустит Колобка. А за помощь подарит нам одну часть картинки.
Поможем Колобку?
(2 сл, 3 сл.). Первое задание «Четвертый лишний»(групповое)
Педагог-психолог: Выберите лишний предмет в каждом ряду и объясните, почему он лишний.
Педагог-психолог-психолог: Молодцы, ребята! Вот и первая часть картинки. Интересно, что было дальше?
(4сл.) Колобок ушел и от дедушки и от бабушки, и с нашей помощью и от зайчика смог уйти.(Появляется волк на слайде). Но тут навстречу ему идет волк. Волк очень голодный, он тоже хочет съесть Колобка. Поможем выполнить задание Колобку, чтоб волк его отпустил? А за помощь он подарит нам вторую часть картинки.
(5 сл.) Второе задание «Обведи по образцу» (индивидуально на листах)
Педагог: Проходите на свои места. На листах обведите стрелочки в кружок, так как показано на образце.(дети выполняют, сначала проговорить куда смотрят стрелочки:вверх,вниз, налево, направо и каким цветом обведены)
(6 сл.) Педагог-психолог: Какие же вы умницы! Вот и вторая часть картинки.
Друзья мои, давайте немного отдохнем и выполним эмоциональную зарядку. Выходите, вставайте в круг. Слушайте слова и повторяйте движения.
Физминутка.
Улыбнёмся мы вот так,
Застесняемся вот так,
Рассмеёмся, разозлимся,
Топнем ножной, удивимся,
Хмурим брови, расправляем.
Хорошо все чувства знаем!
Логопед: Отлично отдохнули! Слушайте продолжение сказки…
(7 сл.)Колобок от дедушки и от бабушки ушел, от зайчика ушел и от волка смог уйти.(Появляется медведь)Но тут ему на встречу медведь, увидел какой Колобок румяный да ладный съесть его захотел. Ребята, мы ведь не оставим Колобка в беде, поможем ему с заданием медведя справиться? А за помощь он подарит нам третью часть картинки.
(сл.8)Третье задание «Один- много»(с мячом)
Логопед: поиграем в игру «Один-много». Я вам называю один предмет, а вы называете, как будет много.
Логопед: Какие же вы молодцы! Помогли Колобку от медведя уйти. Вот и третья часть картинки. Рассказать, что было дальше?
(сл.9) Колобок от дедушки ушел и от бабушки ушел, от зайчика ушел, от волка ушел и от медведя смог уйти.(Появляется лиса)А тут откуда не возьмись на пути лиса хитрая, облизывается хочет съесть Колобка. Но мы то уже знаем, как Колобку помочь. Поможем выполнить задание лисы? А за помощь он отдаст нам последнюю часть картинки.
(10 сл.)Четвертое задание «Звуковая ромашка»
Логопед:Лисичка очень любит цветы. Давайте соберем для нее ромашки. Но они будут не простые, а звуковые. На столе разложены картинки, посмотрите что изображено и определите какой первый звук в этом слове. Прикрепите лепесток с этой картинкой к ромашке с нужным звуком.(три ромашки со звуками, «О», «И», «У»)
Логопед: Как ловко и умело вы справились с заданием лисы. Ой, а Колобок нам хочет что-то сказать…
(сл.11)Колобок (озвучка): Спасибо вам, мои друзья! Помогли вы мне справиться со всеми заданиями, и звери меня не съели. В благодарность я подготовил для вас сюрприз, а где он находится, узнаете, если соберете картинку из частей. А я покатился дальше.
Логопед: Ребята, подойдите ко мне. Давайте соединим все части и посмотрим, что же у нас получится (педагог соединяет, дети идут туда, что изображено на картинке и находят там конфеты)
Рефлексия.
Логопед: Вот и наша сказка закончилась. Понравилась вам история про Колобка?
Ребята, вы молодцы! Скажите, а какое задание вам больше всего понравилось? А что было труднее всего? (Ответы детей)
Педагог-психолог: Наше занятие подошло к концу. Давайте похвалим себя.
Ритуал прощания.
Дети складывают руки пирамидкой и проговаривают слова « Один, два, три – мы сегодня молодцы!»
10 570
4 000 
