Конспект открытого занятия. Тема: «Закрепление работы двумя пальцами на спицах абакуса»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования «Надежда»

Конспект открытого занятия

Тема: «Закрепление работы двумя пальцами на спицах абакуса.»

Автор: Федосова Марина Олеговна –

педагог дополнительного образования.

Направленность: социально-гуманитарная

Возраст детей: 7-8 лет

Место реализации методической разработки: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Надежда»», объединение «Ментальная арифметика».

п. Айхал

2024 г.

Тема занятия: «Закрепление работы двумя пальцами на спицах абакуса.»

Тип занятия: комбинированное.

Методические приемы:

Деятельностный (тема занятия).

Практический (действия с абакусом).

Игровой (игры с абакусом и флэш-картами, зарядка для рук).

Наглядный (видео и иллюстрации цифр на абакусе).

Словесный (повествование, вопросы, индивидуальные ответы детей, рефлексия).

Цель: закрепить умения обучающихся складывать и вычитать однозначные числа, совершенствовать навыки быстрого устного счета.

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи.

Задачи: 

Образовательные

• закрепить работу на нем абакусе двумя пальчиками

• закрепить ментальный счет

• развивать мелкую моторику и межполушарные связи

Метопредметные

• Содействовать развитию интеллекта ребенка

Личностные

• Формировать стойкий интерес к ментальной арифметике

Планируемые результаты: вызвать интерес к ментальной арифметике.

Оборудование: доска, абакус - соробан, ученические соробаны, магнитная доска и магнитные цифры, карточки с заданиями, карандаши, ПК, видео со счетом на соробане.

Методы обучения:

Словесные методы – рассказ, беседа;

Наглядные методы – ПК, экран, презентация;

Практические методы – выполнение задания на закрепление изученного материала.

Форма организации учебной работы: фронтальная, парная, груповая индивидуальная.

Ход занятия

Этап 1. Организационный

Приветствие детей.

Этап 2. Постановка цели и задач

Озвучивание целей и задач.

Педагог:

Здравствуйте дорогие дети. Я очень рада всех видеть.

Этап 3. Основной этап

Прежде чем приступить к нашим заданиям, давайте сделаем разминку.

• Ментальная разминка (устный счет или счет в уме, без использования абакуса).

Педагог: Дети, переходим ко второму заданию:

• Счет на ментальной карте, на время. (Дети считают).

Педагог: Следующее задание:

• Презентация, тесты на логику. (Дети группой выполняют задания).

Педагог: и так следующее задание у нас:

• Бедирективные задания. (Дети повторяют рисунок по клеточкам).

Педагог: приступаем к последнему заданию:

• Флеш – карты «Косточки абакуса». (Работа с карточками).

Этап 4. Подведение итогов занятия.

Этап 5. Рефлексия

Анализ результата рефлексии.

Ребята, мы с вами сегодня потрудились на славу. Молодцы. Что мы с вами сегодня делали? (играли, решали примеры на абакусе и ментально). Ребята если вам понравилось сегодняшнее занятие обведите радостные смайлики, а если вы испытывали какие-либо трудности, обведите грустные смайлики двумя руками одновременно. Используя любые цвета.

Вот это мы сегодня молодцы! - Все числа повторили!

Какое задание показалось вам самым сложным? Почему? А что было самым простым? А как называются счеты, на которых мы с вами считали? (В ходе работы с детьми изучили и повторили числа в пределах10 при помощи абакуса, игр и заданий).

На этом занятие закончено. Мне очень приятно было с вами работать и жду вас на занятиях по ментальной арифметике.