Конспект по опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе «Мыльные чудеса».

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 18» МКДОУ д/с № 18

Конспект

по опытно-экспериментальной деятельности

в подготовительной группе

«Мыльные чудеса»

Воспитатель: Шестина А.И.

Тема: «Мыльные чудеса»

Цель: Познакомить детей с процессом изготовления мыльных пузырей с целью применения полученных знаний в продуктивной деятельности

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать технику рисования мыльными пузырями и умение

дорисовывать детали объектов для придания им законченности

• закреплять умение ориентироваться на листе бумаги

Развивающие:

• развивать воображение, фантазию, творческие способности;

• активизировать коммуникативные умения и навыки детей: способствовать развитию диалогической речи, продолжать формировать умения отвечать на вопросы

• развивать у детей познавательный интерес в процессе практического экспериментирования. Формировать умения размышлять, обобщать результаты опытов .

Воспитательные:

• воспитывать интерес к творческому процессу;

• воспитывать эстетические чувства.

• воспитывать аккуратность в работе, усидчивость

Методы:

• словесные (рассказ, пояснение, вопросы уточнения, речевая проблемная ситуация, ситуативная беседа, художественное слово) ;

• наглядные (рассматривание, наблюдение, показ) ;

• практические (экспериментирование, решение проблемных ситуаций, рисование) .

Оборудование:

стаканчики с окрашенным раствором из моющего вещества с глицерином, набор для опытов, листы акварельной бумаги с готовыми фонами природы, восковые карандаши, проектор, экран, флэшка с записью, магнитофон, демонстрационный материал

Методические приемы:

презентация «Мыльные пузыри», музыкальное сопровождение, динамическое упражнение «Мыльные пузыри», беседа, опыты («Буря из пузырей»,  словесная игра «Хорошо – плохо» (ТРИЗ, художественное слово, объяснение, итог).

Предварительная работа:

-Рассматривание иллюстраций на тему «Мыльные пузыри».

- Разучивание подвижной игры «Надувайся, пузырь».

- Загадывание загадок и чтение стихов о мыльных пузырях.

- Подготовить раздаточный материал.

- Подготовить демонстрационный материал.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

-Сегодня нас ждёт волшебная сказка, увлекательные игры и еще много чего интересного. А работать мы будем с мыльными пузырями.                                                                                              

  - Я вам покажу, как самим сделать мыльные пузыри, расскажу, что для этого нам понадобится, -  помогу своими руками научиться творить чудеса – эксперименты, поиграем и порисуем мыльными пузырями.    Согласны?                                              

  - Я хочу, чтобы у вас все получилось.

-  И поэтому приглашаю вас в необычную сказку. Как и любая сказка она начинается так:

    «В некотором царстве, в некотором государстве, в одном сказочном королевстве живет Фея – покровительница мыльных пузырей. Всему миру она дарит свое волшебство. Лишь только взмахнет своей волшебной палочкой и по всей земле полетят мыльные пузыри.                                                                                              

Он воздухом надутый по воздуху плывет

Но и одной минуты на свете не живет                                                            

Нарядный, разноцветный он лопнул навсегда                                                  

Расплылся незаметно, растаял без следа.

-  О чем, эта загадка?

 -  А, что вы знаете про мыльные пузыри? Какие они мыльные пузыри?  

( Воздушные, красивые, прозрачные, круглые)

- Почему пузыри разные? Есть большие и маленькие? (Разное количество воздуха)

  -  Откуда в мыльных пузырях появляется воздух?   (Выдохнули из себя)

Вывод:     

- Так, что же все-таки такое мыльный пузырь?

Дети:  - Это воздух, заточенный в тонкую мыльную оболочку.

  - Чтобы нам легко было творить чудеса, фея нам прислала во такой замечательный набор.

  - Что в нем?  (разные трубочки и другие приспособления.) 

- Я приглашаю вас к столам, где мы превратимся в волшебников. Занимаем места. Сделаем бурю из пузырей.

Опыт 1 «Буря из пузырей»

-    Для начала я вам предлагаю взять прозрачные стаканчики.

 -   Посмотрите, что в них?  (вода, трубочка)

Воды обыкновенной в стаканчике возьми

Пускать из этой трубочки мы будем пузыри

 -  Аккуратно подуем в трубочку, медленно, чтобы увидеть, как и куда направятся пузыри.

 -  Что мы с вами наблюдаем? (  Из трубочки выходит воздух – образуется пузырь, поднимается вверх и лопается)

-   Почему он поднимается вверх, а не опускается на дно стакана?

( Он из воздуха, Он легче воды)

 - А почему эти пузыри поднимаясь вверх, тут же лопаются?

Вывод: Какой можем сделать вывод?

 Дети:

- Пузыри лопаются, потому что  воздушные, и не защищены мыльной оболочкой, которая держит воздух.

- А пузыри были какие: воздушные или мыльные? (воздушные)

- Что может защитить наши воздушные пузыри, чтобы они не лопались?

 - А из чего можно приготовить мыльный раствор?

-   Что бывает мыльным? (мыло, жидкое мыло, жидкость для мытья посуды, шампунь, порошок и др.)

  -  Фея для работы приготовила мыльный раствор. Он находится у вас в шприце.   Возьмите шприц и аккуратно добавьте в воду приготовленный мыльный раствор.    Хорошенько размешиваем.

- Какая вода у нас теперь получилась?  (Мыльная вода)                    

- Такую воду пить можно?      (Нет)

-Почему? (Вредная для организма)

Опыт 2.

-   Трубочку простую сейчас возьмем мы в рот, в раствор ее опустим, потом слегка подуем и что получим?  

-  Что мы видим?      (Пузыри)

-  А, какие это пузыри: мыльные или воздушные?   (Уже мыльные)

-    И они также быстро лопаются?     (Нет, не сразу.)

**    Сделаем бурю из мыльных пузырьков

-    Что произойдет, когда образуется много – много, мелких пузырьков, что у нас получится? (Пена)

-    Из чего состоит пена? (Из пузырьков)

-    А раз она из пузырьков она должна летать. Хотите увидеть, как летает пена?      (Да)

  Возьмите ложку и аккуратно положите себе на руку и подбросьте.                      

    - Полетела? Почему? Нет.   (Летают только отдельные пузырьки, она держится за ладошку.)

-Посмотрите, как они жмутся к друг другу, держатся друг за друга, какие они дружные, как мы с вами, правда, ребята?

Выходите ко мне.

И мы с вами дружно возьмемся за руки и сделаем  мыльный    пузырь.

Физминутка  «Мыльные пузыри»

 Мы надуем все пузырь     (дуем на ладошки, сложенные вместе). Мыльный и воздушный    (разъединяем, держа кончики пальцев сомкнутыми между собой). В небо быстро он взлетит  (поднимаем руки вверх). И разгонит тучки   (машут руками в стороны) Побежим мы по дорожкам Захотим его догнать    (бег на месте) Но пузырь летит так быстро ( кружимся на месте) И его нам не поймать  (разводят руки в стороны)

  Спасибо большое, ребята, вернемся за столы, сейчас наступить самое интересное.

  - Я предлагаю отпечатать бесцветные пузыри на бумагу и посмотреть что же итоге получится?.  Давайте попробуем.

  - Артем, подойди пожалуйста. Сделай шапку из мыльных пузырей, а сверху положи лист бумаги, чтобы пузырьки отпечатались.                                                      

- Что мы видим? Есть рисунок?   (кроме пены ничего не видим.)

 - Ребята, а вы попробуйте, может у вас получится. (нет, не получилось.)        

- Почему? (бесцветные пузыри)

- Что же делать?  ( Добавить краску.) Хорошо.

- Теперь я попробую добавить краску. Вы внимательно смотрите, у меня получится или нет.    (показ)

Сияя гладкой пленкой растягиваясь вширь.

Выходит нежный, гладкий раскрашенный пузырь

- Получилось!

-  Какого цвета пузыри? От чего зависит цвет? (ответы детей)

Фея заранее для вас приготовила  цветной мыльный раствор, он в зеленых стаканчиках и фоновые листы.    

- Пузыри очень любят превращаться.        Посмотрите на экран.

 - Наш мыльный пузырик опустился в лес, в кого он может там превратиться? В животного, в растение, дерево и др.)

-Если опускается в воду? (В рыб и других морских обитателей-медуз, черепах).

-  Если бы он оказался на поляне. ( В цветок, насекомое).

- Если он поднялся в небо. ( В птичку, солнышко, в планеты, самолет)

Внимание, приготовим наши пальчики к работе.

Гимнастика пальчиковая «Мыльные пузыри»

Мышка мыла, мыла лапки

Каждый пальчик по порядку,

Вот намылила большой,

Сполоснув его водой.

Не забыла про указку

Смыв с него и грязь, и краску.

Средний мылила усердно

Самый грязный был наверно

Безымянный терла пастой

Кожа сразу стала красной.

А мизинец быстро мыла

- очень он боялся мыла.        

Приступаем к волшебству

- Обратите внимание, что изображено на ваших листах? Море, луг, лес, небо.

  -Вам нужно будет мыльными пузырями добавить какой – нибудь персонаж.                                                                                                                    

 Если это лес, кого мы можем там встретить на лугу? Под водой? В небе?

Скорее трубочки возьмите Пузырей сейчас надуйте

Листик сверху приложите Что получится? Скажите

Самостоятельная деятельность - раздувание мыльных пузырей.

 - Давайте посмотрим еще раз на экран, в кого же могут превращаться мыльные пузыри.

- А теперь посмотрите на свой рисунок, помечтайте, пофантазируйте, представьте себя настоящими художниками и у вас обязательно все получится.

-   Начинаем колдовать, в чудеса всё превращать – дорисовываем образы.

-  Мы побывали в гостях у феи мыльных пузырей.

- Ребята скажите, пожалуйста, чем мы там занимались, чему научились?

• Вам понравилось рисовать мыльными пузырями?

Возьмите свои рисунки и давайте покажем их нашим гостям и фее. Она уже ждет с нетерпением. (дети выходят к воспитателю)

  • Во что превратились ваши мыльные пузыри?

Спасибо за работу.

-   Вы настоящие волшебники и творите настоящие чудеса. А в награду за ваше творчество Фея - покровительница мыльных пузырей оставляет вам в подарок небольшие сувениры: мыльные пузыри