Конспект по познания миру на теме: "Шифобахш мевалар"

Дарс: Таомлар ва ичимликлар

Шифобахш мевалар

Мактаб:111 М. Маметова номли умумий ўрта мактаб.

Куни: 25.04.2019

Ўқитувчининг исм-шарифи:

Синф: 1 – “Б”

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар:

Ўқув жараёнида амалга ошириладиган дарс мақсадлари:

1.1.4.1 Матн мавзусини берилган расм ёки мазмунига қараб аниқлаш.

1.3.5.1 Мавзуга боғлиқ керакли сўзлар, чизмалар, расмлар,белгилардан фойдаланиб содда гап/матн тузиш ва ёзиш

1.3.9.3 Бош ҳарф билан ёзиладиган сўзларни (киши отлари,ер-сув,жой номлари,уй ҳайвонларига қўйилган номлари) аниқлаш

1.1.6.1 Сўзлаш давомида сифатлаш/ таққослаш вербал бўлмаган мулоқат қуролларидан (ими-ишора, ҳаракат) товуш оҳанги, ифодалилик ҳамда паузадан фойдаланиш.

1.3.9.1 Сўзларни ёзиш/ кўчириб ёзиш, бўғинни кўчиришда эътибор бериш

1.2.5.1 Матн асосидаги расмга савол қўйиш, матн мазмуни юзасидан қўйилган саволларга жавоб бериш

Дарс мақсадлари:

Ҳамма ўқувчилар бажара олади:

Нутқ оғзаки ( тинглаш,сўзлаш) ва ёзма (ўқиш,ёзиш) бўлишини билади .

Матнни тинглайди ва ким,нима ҳақида эканлигини билади.

Саволларга жавоб бера олади

Ўқувчиларнинг кўпчилиги бажара олади:

Расм асосида саволларга жавоб бера олади

Оғзаки ва ёзма нутқ фарқини билади, ажрата олади

Баъзи бир ўқувчилар бажара олади:

Тенгдошларининг жавобларини диққат билан тинглай олади.

Матн мазмуни бўйича ўз фикрини билдира олади.

Тил мақсади

Ўқувчилар бажара олади : диққат билан тинглай олади.

Таянч сўзлар ва сўз бирикмаси : товушлар

Синфдаги диалог/ ёзишда қўлланиладиган тил стили : ўзбек

Таҳлил қилишга мўлжалланган сўроқлар :қайси мевалар ҳақида ўқидингиз?

Нима сабабдан витаминнинг фойдаси бор деб ўйлайсиз?

Ишора:

Олдинги дарсда ўзлаштирилган малакалар:

Кетма – кет келган бир хил ундошли сўзлар

Режа

Дарс вақтининг

тақсимланиши

Режалаштирилган машғулот турлари

Ресурслар

Дарснинг боши (2 – 3 минут)

Адал жақсы ниетпен Бар адамға бақ тілеп, Жарып шыққан жүректі, Сөздің бәрі ақ тілек!

Шодлик давраси

Дарснинг ўртаси (6 – 30 минут)

1– топшириқ. Расмда берилган нарсаларнинг қайси бирини танлаган бўлар эдингиз? Нега?

2 – топшириқ. Тўғри овқатланиш қоидасини билиб олинг. Расмга қараб сўзлаб беринг.

Дам олиш дақиқаси.

3– топшириқ. Шеърни ўқинг. Қайси мевалар ҳақида ўқидингиз?

Шафтоли.

• Шафтолиман, оқ ҳудди музқаймоқ!

Узум.

• Узумман, узум Энг зўри ўзим-

Гилос:

• Гилосман, гилос Туширинг паққос

1. – топшириқ. Матнни ўқинг. Кетма – кет келган бир хил ундошли сўзларни топинг.

Нок

5 – топшириқ. Расмни кузатинг. Виаминлар ҳақида нималар биласиз?

6 – топшириқ. Энциклопедиядан витаминлар ҳақида топиб ота – онангиз билан ўқинг.

Расмлар

АКТ

Дам олиш дақиқаси

Дарснинг якуни (31 – 35 минут)

Ўқувчилар дарс давомида нимани билгани,нима иш бажаргани, нима қизиқарли енгил бўлгани, нима қийин бўлгани ҳақидаги фикрларини айта олади.

Қўшимча маълумотлар

Саралаш ишлари

-Иқтидорли ўқувчиларни дарсга қизиқтириш даражаси

- Ночор ўқувчиларга диққатни қаратиш ва назорат

Баҳолаш- ўқувчиларнинг топшириқни бажаришларига қараб баҳолаш турларидан фойдаланиш. Рағбатлантириш,смайликлар.

Фанлар аро боғлиқлиқ

-математика

-инглиз тили

-қозоқ тили

-ўз-ўзини таниш

Ўқитувчи рефлексияси

Рефлексия Дарснинг мақсад ва вазифаси тўлиқ амалга ошдими? Бугун ўқувчилар нимани ўрганишди? Дарс қандай ўтди? Дарсдаги саралаш ишлари бўйича режангиз амалга ошдими ? Топшириқлар тўғри танландими? Вақтдан қалай фойдаландингиз? Нима сабабдан мен режамга ўзгаришлар киритаман ?

Ўтилган дарс юзасидан фикрингиз

Дарснинг натижали ўтишига таъсир кўрсатган сабаблар ( 2)

Ўқувчиларни дарс давомида назорат қилиш.

Иқтидорли ва ночор ўқувчилар ўзгачалигига кўнгил бўлиш

Дарсни муваффақиятли ўтишга таъсир кўрсатган сабаблар ( 2)

Дарс натижасига кўнгил бўлиш.

Рефлексия.

Дарс жараёнида келаси дарсим учун синф ёки якка ўқувчилар ҳақида менга муҳим бўлган қандай ахборотга эга бўлдим.