Конспект по рисованию в младшей группе «Проведи к еде лисичку»

Конспект по рисованию в младшей группе «Проведи к еде лисичку»

Задачи: 1. Формировать умения детей рисовать гуашью, используя нетрадиционную технику рисования метод тычка: наносить краску по контуру и по всей поверхности внутри контура, передавать в рисунке особенности внешнего вида лисы.

1. Развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей, способствовать развитию любознательности.

2. Воспитывать заботливое отношение к живой природе и аккуратность во время работы.

3. Развивать двигательную активность детей.

Материал:

Игрушка – лиса, картинки с изображением лисы

Листы бумаги с изображением лисы

Кисть жесткая щетина

Краска-гуашь оранжевого цвета.

Восковые мелки (желтый, синий, зеленый)

Содержание:

-   Ребята, кто живет у нас в лесу? (ответы детей)

Педагог предлагает детям отгадать загадку:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый - краса,

А зовут ее …  (лиса)

Появляется игрушка – лиса. Педагог читает потешку:

Знает лисонька-лиса

В шубе вся ее краса.

Шубы нет в лесу рыжей,

Зверя нет в лесу хитрей.

Лиса:  Ребята, какого цвета у лисы шубка? (рыжая, оранжевая)

Педагог рассматривает с детьми картинки с изображением лисы.

Лиса:  А еще какая? (пушистая).

-  Давайте нарисуем эту хитрую плутовку.

-  Чтобы у лисички в рисунке была такая же пушистая шубка, мы раскрасим ее необычным способом - тычком.

-  Сначала поучимся рисовать без краски. Педагог напоминает и показывает детям, как правильно держать кисточку. Педагог показывает и объясняет, обводит вместе с детьми контур лисички пальцем, затем выполняет тычки кисточкой с жесткой щетиной без краски по контуру лисы. Рука опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше металлической части, кисточка ставится вертикально листу бумаги и сверху опускается вниз, ритмично повторяются движения. Дети повторяют за воспитателем.

Упражнение-разминка с кисточкой:

Кисточку вот так возьмем  (тремя пальцами, но выше металлической части кисточки)

И стучать сейчас начнем.

Контур наш мы обведем     (тычок по контуру)

К голове опять придем.

Разукрасим мы тычком

Нашу лисоньку кругом       (тычок по всему рисунку)

  Педагог еще раз объясняет и показывает детям, как раскрасить лисичку гуашью. Сначала по контуру, делая тычки рядом друг с другом, не оставляя промежутка между тычками. Затем произвольными тычками закрашивать поверхность внутри контура лисы.

Физ. минутка

-  А давайте не много сейчас отдохнем и опять рисовать начнем.

А в четверг к нам приходила рыжая лисичка      (ходьба на месте)

Показала хвостик рыжий                                       (повороты в стороны)

Мягкий и пушистый.

Постояли, посидели,                                               (приседания)

Притаились как лиса,                                              

Мышку в норке поискали,                                      (пальчиками рук разгребаем землю)

Вот такие чудеса!                            (встать, развести руки в стороны, приподнимая плечи).

  Педагог предлагает детям самостоятельно раскрасить лисичек тычком. Педагог помогает советами, индивидуальным показом, при необходимости оказывает помощь. В конце рисования предлагает дорисовать детали рисунка восковыми мелками (солнце, травку, облака и т.д.). Когда краска высохнет, педагог рисует глаза, нос, усики, коготки на лапках.

-  Молодцы, ребята, посмотрите какие рыжие и пушистые лисички у вас получились.