Конспект по теме"Предметная монотипия «Бабочка»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Центр развития творчества детей и юношества «Искра» г. Орска»

Конспект занятия

по теме:

«Предметная монотипия «Бабочка»

Разработал:

педагог дополнительного образования

Подмятникова Ия Викторовна

Орск, 2022

Тема: «Предметная монотипия «Бабочка».

Цель: развитие интереса детей к изобразительной деятельности.

Задачи:

1.Познакомить детей с изобразительной техникой «монотипия», активизировать проявление эстетического отношения к миру природы, развивать эмоциональный отклик на проявление красоты в окружающем мире.

2. Развивать воображение.

3.Приобщать детей к миру искусства через познание окружающего мира, его художественного смысла.

Оборудование: акварельные краски, кисти разной толщины, салфетки, ёмкости для воды, листы белой бумаги формата А4, карточки с изображением стадий развития бабочки, картинный материал на тему «Бабочки», мольберт.

Ход занятия

1. Орг. момент

2. Подготовка к восприятию нового

Педагог загадывает загадку о гусенице, вносит сказочный персонаж и обыгрывает его, предлагает детям познакомиться с гусеницей. Дети внимательно слушают, отгадывают загадку, соглашаются познакомиться, знакомятся со сказочным персонажем - гусеницей. Сосредоточивают внимание, эмоционально выражают своё отношение к деятельности.
Сюрпризный момент – появление героя гусеницы ( игрушка).

-Ребята, нам всем весело, а гусеница печальна, почему?

- Потому что все считают гусеницу некрасивой, неуклюжей, некоторые хотят её раздавить).

- Подумайте, пожалуйста, как мы можем помочь гусенице? Развеселить её. Хотите ли вы помочь гусенице?

- Ребята, поможем гусенице превратиться в прекрасную бабочку!
- Я убедилась, в том, что вы действительно готовы помочь гусенице превратиться в бабочку, но для этого нам необходимо вспомнить стадии превращения гусеницы в бабочку.

- Назови этап превращения гусеницы в бабочку, с опорой на наглядный материал).
- Из чего появляется гусеница?

- Куда бабочки откладывают яйца? Что происходит с гусеницей, в кого она превращается?

- Когда куколка превращается в бабочку?

Дети выполняют игровое задание: называют этапы превращения гусеницы в бабочку.

Беседа сопровождается показом на мольберте 
картинок с изображением этапов превращения гусеницы в бабочку.

Физкультминутка «Бабочка»

1. Работа над темой занятия

Педагог рассказывает, показывает детям последовательность, 
приёмы выполнения нетрадиционной техники
рисования «предметная монотипия», проговаривает название нетрадиционной техники вместе с детьми.

Предлагает тонкой кистью прорисовать мелкие детали: узор на крыльях, усики, конечности. Оказывает необходимую помощь и эмоциональную поддержку.
Дети проговаривают этапы и последовательность выполнения работы.

1. Практическая часть

Обучающиеся выполняют самостоятельно практическую работу -рисуют бабочку в технике «предметная монотипия», прорисовывают мелкие детали тонкой кистью.

1. Анализ работ

Педагог анализирует работы детей, обсуждение наиболее удачных и интересных, отмечает каждого ребёнка, что он нарисовал интересное, выслушивает мнение детей в обсуждении своих работ и работ сверстников.

6. Итог занятия

-Сложно было выполнять работу?

-Что понравилось больше всего?

-В какой из нетрадиционных техник вам нравится работать больше всего?

- Помогли ли мы гусенице?

Педагог предлагает нарисовать гусенице улыбку, привлекает детей к подведению итогов.