Конспект подгруппового логопедического занятия «Составление рассказа по мнемотаблице»

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1. Организационный

Внимательно послушайте стихотворение и запишите все предлоги, которые вы услышали в нем.

Осторожно ветер

Из калитки вышел,

Постучал в окошко

Пробежал по крыше,

Поиграл немного,

Ветками черёмух,

Пожурил за что-то

Воробьёв знакомых.

Выписывают предлоги из стихотворения. После написания проверяют.

проверка презентация

2. Актуализация знаний и подведение к теме

1. Загадки

Для того, чтобы узнать про кого мы с вами будем сегодня говорить отгадайте загадку.

В первый раз гладкий

Во второй раз мягкий?

Крылья есть, а не самолет

Живет в лесу или возле человека

Рук нет, а жилище строит

Все насекомые её боятся. (Птица)

Сегодня мы поговорим с вами о птицах. Послушайте ещё загадки и отгадайте названия птиц.

Спинкой зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика (Синица)

Птичка – невеличка

Ножки имеет

А ходить не умеет

Хочет сделать шажок –

Получается прыжок (Воробей)

Всех перелётных птиц черней

Чистит пашню от червей (Грач)

Кто в беретке ярко-красной,

В черной курочке атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел)

Он прилетает каждый год

Туда где домик ждёт.

Чужие песни петь умеет

А всё же голос свой имеет. (Скворец)

Каких вы ёще знаете птиц? А какие птицы бывают? Какие из этих птиц перелетные, а какие зимующие? Что вы знаете про птиц?

Отгадывают загадки. Рассказывают еще, каких птиц знают и их особенности, где живут, чем питаются. Говорят, какие птицы перелётные, а какие зимующие.

На презентации появляются изображения птиц

3. Работа по теме занятия

1. Предлоги и предложно-падежное управление

Посмотрите и скажите где, находится птица.

2. Физминутка

Птички прыгают летают (прыжки)

Крошки птички собирают (наклоны)

Пёрышки почистили,

Клювики почистили (изображают)

Птички летают поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (наклоняются)

Дальше полетели

И на место сели (улетают и садятся на места)

3. Скороговорка

Повторите скороговорку: У сороки и вороны в сковородке макароны.

4. Работа над предлогами и безударными гласными

Вставить в текст пропущенные предлоги и безударные гласные.

5. Родственные слова

Подбор родственных слов к словам: птица, гусь, корм, перо.

6. Физминутка для глаз

7. Мнетаблица

Составить рассказ про птицу по схеме.

Отвечают полным предложением на вопросы. (Птица сидит на дереве и т.д)

Проговаривание скороговорки с постепенным увеличением темпа

Работа на карточках: вставляют пропущенные предлоги и безударные гласные. Читают текст, объясняют написание, отвечают на вопросы по тексту. Проверка.

Говорят, что такое родственные слова. Подбирают родственные слова к заданным. Проверка: зачитывают слова.

Выполняют физминутку для глаз

Составляют рассказ и записывают совместно с учителем в тетрадь.

Презентация

Приложение 1 Презентация

Презентация

Видео

Приложение 2

4. Итог занятия и рефлексия

– Про кого мы сегодня говорили на занятие?

– Вспомните правила правописания безударных гласных и написания предлогов со словами.

– Какие задания вам понравились? А какое задание для вас было трудным?

– Оцените свою работу на занятие.

Актуализируют полученные знания. Отвечают на вопросы и оценивают свою работу на занятие.