Конспект урока № 19 по «Основам религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики») в 4 классе (Автор учебника А. И. Шемшурина). «Милосердие закон жизни».

ОСЭ УРОК № 20 Дата:

Тема: Милосердие – закон жизни

Цель урока: Определять своё отношение к происходящему в мире, опираясь на общечеловеческие правила поведения, оценивать свои и чужие поступки, делать правильный выбор поступков.

Задачи урока:

1. Познакомить с моральными нормами с ориентацией на их выполнение; учить давать нравственно-этическую оценку личным поступкам и поступкам других людей

2.Развивать учебные умения работы с информацией в процессе чтения: умение ориентироваться в источниках информации, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, делать выводы и обобщения

3.Воспитывать желание делать выбор в пользу добра; следовать за добрыми влечениями сердца и совести;

Ход урока.

I. Организационный момент.

Создание положительного эмоционального настроя.

— Закройте глаза, улыбнитесь, откройте глаза, посмотрите друг на друга и подарите капельку тепла и хорошего настроения. Заметили, у нас в классе стало светлее. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые лица.

II. Проверка домашнего задания.

Вопросы для размышления стр.89

III. Создание проблемной ситуации, формулирование проблемы.

Послушайте клип «Про кота»

-Ребята, какие чувства проснулись в вашей душе?

-Запишите мысли на листочке.

-Что захотелось сделать?

IV. Решение проблемы

– Может ли «золотое правило нравственности» помочь в ситуации, о которой вы услышали?

- Есть ли такие правила нравственности, которые являются общими для всех людей земного шара?

- Что чувствует человек, когда совершает что-либо доброе для ближнего? (дети отвечают)

Как вы понимаете выражения:

Милосердная помощь другому спасает жизнь тебе самому.

Милосердие спасает всех: и тех, кому оказывается помощь, и тех, кто эту помощь оказывает.

-Как вы можете охарактеризовать поступок девочки?

-Какая она? Милосердная

- Ребята, как вы думаете, о чем пойдет разговор на нашем уроке?

Тема нашего занятия «Милосердие – закон жизни».

Работа в тетради

Работая со словарями разных авторов, вы узнаете лексическое значение слова «милосердие».

«Милосердие – сострадательная любовь, сердечное участие в жизни немощных и нуждающихся (больных, раненых, престарелых и др.); деятельное проявление милосердия – различного рода помощь, благотворительность и т.п.» (Большой энциклопедический словарь)

«Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или просить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия». (Толковый словарь Ожегова С.И.)

«Милосердие – сердолюбие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому, милостливость, мягкосердечность». (Толковый словарь Даля В.И.)

Значит милосердный человек – это человек, у которого доброе, отзывчивое на чужую беду сердце.

Милосердие говорит о сердце, которое милует, любит и жалеет.

Любовь бывает разной. Она бывает радостной. При встрече с любимым лицо озаряется улыбкой и счастьем.

Но бывает любовь с заплаканным лицом. Такой она бывает при встрече с чужой бедой. Точнее сказать, любовь предсказывает тебе: чужой беды не бывает! Совсем недавно этот человек был тебе даже незнаком. Но ты узнал о его горе – и не смог остаться равнодушным.

- Ребята, к кому, по-вашему, мы должны относиться с милосердием?

К пожилым людям, к младшим, к больным, к животным, к природе.

- Можем ли мы с презрением относиться к людям бездомным: у них нет дома, а у нас есть; мы хорошо одеты, а они носят обноски; мы аккуратны, а у них нет возможности помыться; мы сыты, а они голодают?

-Как мы к ним должны относиться? С состраданием.

V. Открытие новых знаний.

— Перед вами несколько словосочетаний. Какое из них лишнее? (Золотая монета, золотая брошь, золотое правило.)

Как вы думаете, о каком правиле идет речь? Почему его назвали «золотым»?

Будем решать эту проблему. Почему появилось «золотое правило»? Как и когда это произошло? Ответ на этот вопрос возник не в один день. Мудрецы, жившие в разные времена, в разных землях, искали его на протяжении веков. Послушаем короткие сообщения о тех, кто искал ответ на вопрос о «золотом правиле».

* * *

2500 лет назад в Гималаях жил человек, которого звали Будда — «просветленный». Он был царевичем, но оставил свое царство, чтобы путешествовать. Узнавая мир, он познал, как много горя и зла среди людей. Будда хотел научить людей быть счастливыми. Он считал, что к счастью надо идти по дороге добрых мыслей, добрых дел и добрых слов: «Не делай другим того, что сам считаешь злом».

* * *

Примерно в то же время в царстве Лу в Китае жил великий философ Конфуций (Учитель Кун), который тоже хотел научить людей правильно жить, не совершать ошибок, не делать зла. Надо, «чтобы старики жили в покое, все друзья были верными, а молодежь любила старших», и «только добро ведет к счастью».

* * *

В Индии существует вера в то, что когда-то давным-давно там родился первый человек Ману — прародитель людей. Он прожил долгую жизнь. Был очень мудр и, чтобы научить людей жить по правде, написал книгу «Законы Ману».

Смысл его законов: «Не делай другим того, что причинило бы боль тебе».

* * *

В существовавшем когда-то государстве Иудея был вождь Моисей. Люди уважали и чтили его за то, что он освободил их от египетского рабства. Во время пути иудеи и Моисей испытали много трудностей, но им помогал Бог. Именно в пути на горе Моисей получил от Бога десять заповедей, по которым должны жить люди. Одна из них: «Не делай никому того, что ты не хочешь, чтобы было сделано тебе».

— Назовем (прочитаем) еще раз эти правила на слайде.

Чему учат мудрецы?

VI. Выполнение заданий по теме.

1. — Какая из предложенных пословиц соответствует «золотому правилу» нравственности?

Курочка по зернышку клюет, да сыта бывает.

Худа та мышь, которая одну лазейку знает.

Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

— Выберите ответ на вопрос: «Почему в жизни важно соблюдать «золотое правило» нравственности?»

Потому что в школе за его соблюдение ставят хорошие отметки.

В этом правиле заключается добро человеческих отношений.

Потому что это закон государства.

— Что необходимо для того, чтобы «золотое правило» нравственности действовало в твоей жизни? Выберите верный, на ваш взгляд, ответ.

Любить самого себя.

Задумываться о своих поступках.

Любить людей, как самого себя.

А может ли «золотое правило» нравственности помочь в ситуации, о которой мы читали на странице 34?

VII. Просмотр фильма «Поколение».

— Какие чувства вы испытали при просмотре?

— Продолжим работу и сделаем еще один вывод по теме нашего урока: «Как милосердие и справедливость связаны с «золотым правилом» нравственности».

* * *

Иногда мы слышим, как кто-нибудь восклицает: «Ты несправедлив ко мне!», «Это несправедливое наказание!», «Я требую справедливости!». Что это означает?

Рассмотрим происхождение слова «справедливость». Оно восходит к словосочетанию «с правдой» и означает «соответствующий

правде, правильный, настоящий, истинный», в отличие от ложного, неправильного. Получается, справедливость — это то, что «вместе с правдой, правилами, истиной». Стало понятнее?

(Не совсем.)

Это относится и к оценке, которую люди могут дать поступкам человека. Если мы признаем чьи-то поступки правильными, честными — значит, они справедливые. (Верно?) Если мы оцениваем поступки, а не самого человека, значит, и мы поступаем справедливо, даем правильную оценку. Если же мы про хороший поступок говорим, что он плохой только потому, что человек, совершивший его, нам не нравится, — это несправедливо. (Теперь понятно?)

Итак, справедливость — это правильная реакция людей на поступок человека. (А реакция — это...)

Например: «Полезность труда человека для других людей должна вознаграждаться уважением и достойной оплатой».

(Согласны?)

Права, которые получает человек в обществе, должны быть уравновешены обязанностями, которые он должен выполнить перед людьми.

Добрый поступок должен быть вознагражден, например, благодарностью, добрым словом.

— Справедливо?

За совершенное преступление человек обязательно должен быть наказан: штрафом, дополнительной работой или потерей свободы.

— А это справедливо?

Справедливость делает жизнь людей правильной и честной. В то же время иногда, даже если человек за свои плохие дела заслужил справедливое наказание, мы можем простить его и не наказывать.

— Почему? Предположите.

Способность прощать того, кто поступил с нами плохо, называют милосердием. Слово это означает, что у человека «милое сердце», т.е. доброе, любящее. Вспомните, как часто родители собирались наказать вас за какие-нибудь провинности, но в последний момент отменяли наказание. Почему? Потому что они вас любят и готовы милосердно прощать.

(Вспоминаются такие моменты?)

Милосердие может проявиться и в другом. Оказывая кому-нибудь помощь, человек по справедливости может ожидать в ответ благодарности. Однако если человек помогает кому-то просто так, не требуя ничего взамен, стало быть, сердце у него доброе, милое. Значит, среди многих его качеств есть и милосердие. Оно дополняет справедливость, и это делает жизнь людей добрее, избавляет нас от равнодушия и жестокости. (Вы согласны?)

Человека нельзя заставить быть справедливым или милосердным. Это добровольный выбор каждого. Но от того, какой выбор делает

человек, становится ясно, какой он на самом деле.

— Как вы объясните значение слова «справедливость»?

(Справедливый — соответствующий правде, настоящий, истинный.)

— Как правильно оценивать человека или его поступки?

— Хороший человек может совершить плохой поступок?

— Чем вознаграждается полезность труда человека для других людей?

— Чем уравновешиваются права человека в обществе?

— Чем вознаграждаются добрые поступки?

— Чем обязательно должен быть наказан человек за совершенное преступление?

— Что же делает жизнь человека правильной и честной?

— Исходя из идеи справедливости, как могут отреагировать ребята на плохой поступок друзей?

— Хорошо ли, если один школьник в постоянной ссоре со всем классом?

— Какое ещё важное слово вы узнали на уроке ? (Милосердие.)

«Милосердие — способность прощать того, кто поступил с нами плохо».

— Требует ли милосердный человек благодарности за свою помощь?

— Какой совет можем мы дать одноклассникам, которые не признают своей вины и обижают других?

Надо простить их, чтобы дать возможность им исправиться. Может быть, не сразу, но ребята поймут, что были неправы.

VIII. Формулирование вывода по проблеме.

— Жан Жак Руссо писал: «Будь справедлив и будешь счастлив». Сформулируйте вывод по теме урока.

Многие правила поведения людей охватывает «золотое правило» нравственности. Оно основано на таких человеческих ценностях, как справедливость и милосердие.

IX. Рефлексия

• Над чем заставил задуматься этот урок?

• Что означают понятия «милосердие», «сострадание»?

• Ребята, а можно ли в себе воспитать милосердие? Как?

Делать добрые дела и совершать добрые поступки.

• В каких делах мы можем проявить милосердие и сострадание?

• Пусть тебе всегда сопутствуют ( тетрадь )

со - страдание

со - чувствие

со - действие

со - знание

со - единение

По капле, по кирпичику – медленно строится мир доброты. Он хрупкий и его надо защищать.

Спешите делать добро!

X. Домашнее задание.

— Чтение стр.90-92

— П/Т № 2, №3.

Обращение к истории.

1. В 1890 - 1894 гг. в России расходовали на дела милосердные за год:

в Санкт-Питербурге - 1981327 рублей;

в Москве - 1813060 рублей;

в Одессе - 709863 рубля;

в Риге - 504556 рублей. (6 файл)

Для сравнения:

7- 9 рублей стоила корова;

3 - 5 рублей - костюм тройка;

25- 40 рублей в месяц - зарплата квалифицированного рабочего.

В 1896 году благотворительных обществ, братств, попечительств насчитывалось по всей России 3555.

О людях, несущих добро

1.Конгрегация «Сёстры Милосердия»(файл 10) была основана в 1831году Кэтрин Элизабет Маколи, которая после получения наследства направила значительные материальные средства на организацию «Дома милосердия» в Дублине. В этом доме последовательницы Кэтрин Элизабет Маколи оказывали разнообразные образовательные, религиозные и социальные услуги бедным женщинам и детям. «Дом Милосердия» сохранился до нашего времени. Сейчас в нём находится «Международный центр милосердия».

При жизни Кэтрин Элизабет Маколи монашеская община состояла примерно из 150 человек. Были основаны новые двенадцать домов сестёр в Ирландии и два в Англии. После смерти Кэтрин Элизабет Маколи 11 ноября 1841 года монашеская конгрегация «Сёстры Милосердия» стала постепенно распространять свою деятельность в США, Австралии, Новой Зеландии и Аргентине.

В 1992 году конгрегацией «Сёстры Милосердия» была создана Международная Ассоциация Милосердия , валовой доход которой в 2006 году составила около 5.5 миллионов фунтов стерлингов.

2. О первых Общинах сестёр милосердия в России.

В марте 1844 года в Санкт-Петербурге по инициативе и на средства Великой княгини Александры Николаевны была основана первая в России Свято-Троицкая община сестер милосердия.

Согласно уставу ее целью было попечение о бедных больных, утешение скорбящих, приведение на путь истинный лиц, предававшихся порокам, воспитание бесприютных детей и исправление детей с дурными наклонностями.

В 1844 году в Петербурге княгиня М. Ф. Барятинская основала общину сестер милосердия Литейной части. Главная цель общины – оказание помощи нуждающимся на территории района.

В 1850 году была организована Одесская богадельня сердобольных сестер. Община ставила главной целью уход за больными женщинами и обучение желающих осуществлять уход за ними, который включал раздачу лекарств, перевязку ран, перестилание постелей, раздачу пищи.

Покровская община сестер милосердия была учреждена в 1859 году в Петербурге Великой княгиней Александрой Петровной. Целью общины являлось попечение о приходящих больных, подготовка опытных сестер милосердия и воспитание бедных и бесприютных детей.

В 1861 году княгиня М.М. Дондукова - Корсакова создала в Псковской губернии общину сельских сестер милосердия.

В 1863 году княгиня А. В. Голицына организовала в Москве приют для иногородних монахинь, а при нем больницу и общину сестер милосердия.

В 1866 году княгиня Н. Б. Шаховская создала общину сестер милосердия в честь иконы Матери Божией «Утоли мои печали». При общине, созданной при тюремной больнице, позднее были открыты сиротский приют для девочек, больница и амбулатория. Впоследствии община стала самой крупной в России.

Особое место в деятельности первых общин сестер милосердия занимает Крестовоздвиженская община, которая была учреждена в Петербурге в самом начале Крымской войны по инициативе Великой княгини Елены Павловны(вдовы младшего брата императора Николая1 Великого князя Михаила). Это было первое в мире женское медицинское формирование по оказанию помощи раненным на поле боя. От этой общины берет свое начало Российское Общество Красного Креста, которое было создано в 1867 году. (файл 11) Сестры милосердия принимали участие во всех войнах второй половины 19 столетия. Они самоотверженно трудились в госпиталях, на перевязочных пунктах, а также оказывали помощь раненым.

В 1863 году был издан указ военного министра Д. А. Милютина о введении, по договоренности с общиной постоянного сестринского ухода за больными в госпиталях. Эту дату можно считать годом рождения профессии медицинской сестры в России.

Представители Царского Дома тоже участвовали в движении сестер милосердия. Во время первой мировой войны императрица Александра Федоровна и четыре Великие Княжны стали сестрами милосердия, а Зимний дворец превратился в госпиталь. По их примеру многие представители Дома Романовых свои личные средства вкладывали в благотворительность.

В феврале 1909 года начала свою деятельность обитель святых Марфы и Марии. 18 июля 1918 году приняла от Господа мученический венец святая преподобномученица Великая княгиня Елизавета Фёдоровна (Романова), являя нам пример высокого христианского служения и милосердной любви.

3. В современном мире движение сестёр милосердия возобновляется.

В Перми с 2007 года медицинский колледж начал подготовку сестёр милосердия.

С ноября 2009 года в Саранске действует православное сестричество.

В Тюмени в 2004 году региональным центром повышения квалификации и переподготовки работников здравоохранения впервые были организованы курсы для сестёр милосердия. Эта деятельность продолжается и поныне.

Работа с будущими сестрами милосердия началась в 1991 г. на базе светского 1-го московского медицинского училища. Директор училища, Игорь Васильевич Алабин, идею подготовки сестер милосердия от всей души поддержал и предложил организовать вечернее отделение на базе своего училища. Это уже потом, в 1992 г., по благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Алексия II, на базе 1-й городской больницы было открыто самостоятельное Свято-Димитриевское училище сестер милосердия.

4.Агнес Гонджа Бояджиу родилась 26 августа 1910 года в македонском городе Скопье в семье албанки и арумына (влахa).

В восемнадцать лет она уехала в Ирландию и там вступила в монашеский орден «Ирландские сестры Лорето». В 1931 году приняла постриг и взяла имя Тереза в честь канонизированной в 1927 году монахини-кармелитки Терезы из Лизье, известной своей добротой и милосердием.

Вскоре орден направил её в Калькутту, где около 20 лет она преподавала в женской школе святой Марии. 10 сентября 1946 года она получила разрешение от руководства ордена помогать бедным и обездоленным Калькутты, а в 1948 году основала там общину: монашескую конгрегацию «Сёстры Миссионерки Любви», деятельность которой была направлена на создание школ, приютов, больниц для бедных и тяжелобольных людей, независимо от их национальности и вероисповедания.

С 1965 года деятельность монашеской конгрегации, основанной Матерью Терезой, переступила границы Индии, в настоящее время она имеет 400 отделений в 111 странах мира и 700 домов милосердия в 120 странах. Её миссии, как правило, действуют в районах стихийных бедствий и экономически неблагополучных регионах.

В 1973 году мать Тереза стала первым лауреатом Темплтоновской премии за прогресс в религии.

В 1979 году матери Терезе была присуждена Нобелевская премия мира «За деятельность в помощь страждущему человеку».

Она умерла 5 сентября 1997 года в Калькутте (Индия) на 88-ом году жизни. В октябре 2003 года беатифицирована (причислена к лику блаженных) Католической Церковью.

5.Доктор Рошаль

Директор Московского НИИ неотложной детской хирургии и травматологии при РАМН, президент Международного благотворительного общественного фонда помощи детям при катастрофах и войнах, заведующий отделением неотложной хирургии и травмы детского возраста Научно-исследовательского института педиатрии Научного центра здоровья детей РАМН. Доктор медицинских наук, профессор. Член Общественной палаты, председатель Комиссии палаты по вопросам здравоохранения.

Добрых и милосердных дел этого человека очень много, их невозможно перечесть.

6.Беслан. Подвиг милосердия.

Трагедия в городе Беслане в сентябре 2004 года показала яркие примеры самопожертвования во имя жизни другого человека. 18 учителей погибли от пуль озверевших террористов, спасая школьников. Среди них 74-летний учитель физкультуры Иван Константинович Канидзе, спасший 30 детей и получивший в спину 3 пули. Страшное бедствие всколыхнуло людей, вызвало самые добрые чувства, помощь пострадавшим оказывали все народы России. Сдавали кровь, перечисляли деньги, приносили вещи, игрушки детям.

Урок 20. Милосердие – закон жизни.

Ничто не может сердце изменить - Благословлен, будь тот, кто щедр душой!

Ни слава, ни почет, ни положение. И кто людей не судит по одежке,

Ни за какие деньги не купить Всегда готов делиться добротой.

Нам доброты сердечной, без сомнения. И не откажет никогда в поддержке.

А что для счастья нужно иногда? Протянет руку в самый трудный час,

Лишь чуточку сердечного внимания. Свои проблемы в этот миг забудет.

Казалось бы, такая ерунда - И, слава Богу, что живут средь нас

Обычное людское понимание. Такие замечательные люди!

З

Милосердие____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Большой энциклопедический словарь

Милосердие_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Толковый словарь Ожегова С.И.

Милосердие____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Толковый словарь Даля В.И.

Задание 2. Выбери правильный ответ

Какая из предложенных пословиц соответствует «золотому правилу» нравственности?

 Курочка по зернышку клюет, да сыта бывает.

 Худа та мышь, которая одну лазейку знает.

 Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

 Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

Почему в жизни важно соблюдать «золотое правило» нравственности?»

 Потому что в школе за его соблюдение ставят хорошие отметки.

 В этом правиле заключается добро человеческих отношений.

 Потому что это закон государства.

Что необходимо для того, чтобы «золотое правило» нравственности действовало в твоей жизни?

 Любить самого себя.

 Задумываться о своих поступках.

 Любить людей, как самого себя.

Пусть тебе всегда сопутствуют

• со - страдание

• со - чувствие

• со - действие

• со - знание

• со - единение

По капле, по кирпичику – медленно строится мир доброты. Он хрупкий и его надо защищать.

Спешите делать добро!