Конспект урока английского языка "Планы на выходные" (8 класс)

Класс 8. Урок

Тема урока: Планы на выходные.

Практические задачи: Организовать чтение текста с охватом его основного содержания. Научить письменной речи по теме. Повторить и активизировать лексико-грамматический материал темы.

Образовательные задачи: расширять филологический кругозор учеников: учить учеников наблюдать за лексическими и грамматическими явлениями английского языка, замечать их отличия от родного языка; расширять общий кругозор учеников.

Развивающие задачи: развивать коммуникативные навыки учеников; совершенствовать технику чтения; развивать умение логически мыслить, логически излагать свои мысли; развивать навыки письменной речи; развивать умение работать cамостоятельно.

Воспитательные задачи: воспитывать культуру письменной речи.

Планируемый результат

Личностные умения: построение алгоритма письма страны изучаемого языка и сравнение особенностей написания письма в нашей стране (написание адреса, даты, употребление форм вежливости, употребление средств логической связи, прощание, подпись); показать свои некоторые личные качества в письменной форме.

Предметные: умение ответить на письмо на английском языке; умение совершать монологические высказывания по теме на английском язык и участвовать в диалоге; умение прочитать и перевести незнакомый иноязычный текст без подготовки.

Метапредметные:

Информационные: готовность к работе с информацией.

Кооперативная: готовность к сотрудничеству с другими людьми.

Проблемная: готовность к решению проблем.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; читать и писать, извлекая нужную информацию; осуществлять учебные действия в соответствии с письменной опорой.

Коммуникативные: готовность к общению с другими людьми; умение участвовать в диалоге; умение формулировать высказывание в письменной и устной форме.

Регулятивные: умение выполнять действие в соответствии с планом.

Межпредметные: умение правильно написать письмо на английском языке (Русский язык); умение анализировать прочитанный текст (Литература); умение использовать знания о культуре и традициях страны изучаемого языка (МХК); умение найти населенный пункт другой страны на карте (География).

Оборудование: учебник, раздаточный материал.

Тип урока: урок развития навыков чтения и письма.

Сценарий урока.

1.Подготовка к восприятию иноязычной речи.

1)Приветствие, сообщение темы и задач урока.

T: Good afternoon, boys and girls. Take your seats, please. The topic of the lesson is “Letters / Emails based on written input”. We’ll practice the vocabulary on the topic and grammar material and develop your skills of writing letters.

2)Проверка домашнего задания.

● P.128, Ex.1. Развитие умений поискового чтения.

П редполагаемый ответ:
It is a very popular football event. Norman Whiteside was the youngest player to
ever play in a World Cup, Pelé was the youngest to ever score in a match and win a World Cup and Ronaldo is the top scorer in World Cup history.

● P.129, Ex.9. Развитие умений монологической речи (сообщение с опорой на вопросы).

Предполагаемый ответ:

I used to play basketball on the school team and I took swimming lessons twice a week in primary school. I got bored and now I like to play football with my friends at the pitch in my neighbourhood. This winter I plan to take ice-skating lessons at the rink near my house, but I need to buy some skates first.

2.Основная часть урока.

1)Подача текста для чтения.

● P.130, Ex.1. Развитие умений работать со словарём; повторение лексики по теме «Интересы, клубы и кружки».

Предполагаемый ответ: I belong to a dance club.

Ключи: chess club, football club, tennis club, reading club, photography club

● P.130, Ex.2. Развитие умений прогнозировать содержание текста по заголовку; развитие умений аудирования (с выборочным пониманием заданной /необходимой информации).

Ключи: The form is for a swimming club.

1 Peter, 2 9765054, 3 07862132091, 4 17 King Street, 5 Weds, 6 beginner

● P.130, Ex.3. Развитие умений ознакомительного чтения; развитие навыков распознавания в письменной речи разных стилей; подготовка к написанию делового письма.

Ключи: A transactional letter (asking for information). It should be formal.

● P.131, Ex.4. Развитие умений поискового чтения.

Ключи: Alana asked about the lessons for beginners and not about other levels. She asked for a timetable but did not ask specifically about the length of the lessons.

● P.131, Ex.5а. Развитие умений поискового чтения; освоение структур косвенной речи для написания делового письма.

Ключи:

Direct questions: How old does a child have to be to join and what time are new swimmers accepted on Friday evenings?

Indirect questions: Could you send me some information for beginners? I was wondering if he could start having swimming lessons at your club this year. Would it also be possible for you to send me a time-table of the sessions? Could you also tell me if the annual subscription fee is the same for every-body?

2 Could you please tell me where the lessons take place?

3 Could you please tell me how many pupils there are in each class?

4 Could you please tell me whether we have to buy our own equipment?

5 Could you please tell me whether we can borrow more than five books from the library?

● P.131, Ex.5b. Развитие умений диалогической речи (диалог-расспрос этикетного характера при выборе спортивного клуба).

Предполагаемый ответ:

Rory Newtown: Brighton Swimming Club. How may I help you?

Alana Holmes: Hello. I’d like to get some more information about the swimming club you have, please.

Rory Newtown: Yes, certainly. What level are you?

Alana Holmes: I’m a beginner, actually.

Rory Newtown: You should come along on Friday evening. We have a new class for beginners from 7 pm until 8.30. How old are you?

Alana Holmes: I am thirteen.

Rory Newtown: That’s great. Are you interested in joining?

Alana Holmes: Yes, I am. Could you tell me if there is a discount for children?

Rory Newtown: The annual subscription is £20 for children up to the age of 16 and £25 for adults.

Alana Holmes: Excellent. I’ll come along on Friday and join.

Rory Newtown: See you then. Bye.

Alana Holmes: Bye.

2)Обучение письменной речи.

● P.131, Ex.6. Развитие умений продуктивного письма (написание электронного делового письма с запросом интересующей / недостающей информации).

Предполагаемый ответ:

Dear Ms Burton,

I am writing to find out more information about the school photography club which I saw adver-tised on the school noticeboard.

First of all, could you tell me what the fees would be to do basic level classes? Also, I was wondering whether we have to take our own equipment or is everything provided? Secondly, I would like to know what time the club starts on Tuesdays and how long it runs for. Finally, where is the club planning to go for the three weekend outings? Would they take place on Saturdays or Sundays?

Thank you in advance for your help. I look forward to hearing from you.

Yours sincerely, Liz Warner

3.Заключительная часть урока.

1)Домашнее задание.

C.131, упр.6 – письменно.

Выучить правило.

2)Подведение итогов урока.

Т: That’s all for today! Did you like our lesson today? What did you like most of all? Your home task for the next lesson is… So, your marks for today… Thank you for your work, you may be free.