Конспект урока, Антонимы

Тема урока :  Антонимы.

Тип урока:  урок открытия нового знания.

Цели урока:

- познакомить учащихся с отличительными особенностями антонимов;

- учить распознавать антонимы в тексте и подбирать их к заданным словам

- расширять, уточнять словарный запас учащихся.

Планируемые результаты.

Предметные: сформировать умения определять значение слова, подбирать близкие и противоположные по значению слова; обогатить словарный запас учащихся.

Метапредметные:

Личностные: формирование словарного запаса; способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Формы работы: фронтальная, парная, групповая.

Ход урока.

1. Организационный момент. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Дневник, учебник, тетрадь, пенал.

- Пожелание успеха друг другу.

2.  Актуализация знаний. 

Послушайте стих-е Маши лукашиной

Добрый – злой

Трусливый – смелый

Толстый – тонкий

Чёрный – белый

Вверх – вниз

Внутри – снаружи

Над – под

Жара – стужа

Чистить – пачкать

День – ночь

Все сюда! – ступайте прочь!

Труд – безделье

Смех – рыданья…

Здравствуйте… и до свиданья!

- чем оно интересно?

- антонимы

- Что такое антонимы? Вспомним правило.

- Сегодня мы с вами вспомним что такое антонимы .

3. Минутка чистописания:

На доске написать заранее:

Добрый – злой, Трусливый – смелый, жара-стужа, Чёрный – белый. (разделить слова для переноса)

4. Работа по теме урока:

Устно вспомнить примеры антонимы

Соедини пословицы

5. Физминутка

6. Закрепление изученного КАРТОЧКИ.

Под диктовку:

У мальчика Вовы дома жил кот. А у девочки Лены дома жила кошка. Зимой холодно, а летом жарко.

Проверка знаний:

Сейчас я проверю, чему вы научились.

Скажу я слово высоко,
А ты ответишь… (низко)
Скажу я слово далеко,
А ты ответишь …(близко)
Скажу я слово потолок,
А ты ответишь ...(пол)
Скажу я слово потерял,
И скажешь ты… (нашел)
Скажу тебе я слово трус,
Ответишь ты …(храбрец)
Теперь начало я скажу,
Ну, отвечай…(конец).

Д/з: