Конспект урока для 2 класса. "Изменение имен прилагательных по родам"

Этап урока

Методы, приемы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД по каждому заданию

Средства, оборудование

Организационный

-Здравствуйте дети! Давайте проверим готовность к уроку. У вас на столах должны быть учебник, тетрадь и пенал. Если все есть то садимся на места.

Дети проверяют готовность и садятся на места.

Р.-нацеливание на успешную деятельность.

Л.- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.

К.- формирование умения слушать и слышать.

Подготовка к активному и сознательному закреплению материала

Работа под рук. учителя

Практич.: упражнение

Орг.: ответ с места

- Ребят, какую тему вы проходили на прошлом уроке?

- А как определяется род имени прилагательного?

- Итак, открываем тетради и пишем число и классную работу.

На презентации высвечиваются слова: Солнечная, яркая, веселый, обычная, угрюмая.

- Ребят, как вы считаете, какое слово лишнее?
- Почему?


- А как вы это поняли?






- Хорошо, а теперь составьте со словом «веселый» по три предложения, употребив его в разных родах.
- Кто хочет прочитать предложение, где слово «веселый» употреблено в м.р.?

- Все согласны?

- Хорошо, а кто хочет прочитать предложение, в котором слово «веселый» употреблено в ж.р.?

- Все согласны?

- Отлично, а теперь кто хочет прочитать предложение, в котором слово «веселый» употреблено в ср.р?

- Все согласны?
- Хорошо, а теперь выделите окончание у этого прилагательного в каждом предложении.

- Ребят, на слайде представлены предложения. Прочитайте их.
Все ли предложения правильны?
- А где вы нашли ошибку?

- Какая ошибка в первом преложении?


- Перепишите это предложение, исправив ошибку. Выделите окончания у всех прилагательных и определите их род.

- Какую ошибку вы нашли в третьем предложении?



- Перепишите это предложение, исправив ошибку. Выделите окончания у всех прилагательных и определите их род.

- Хорошо, а теперь откройте страницу 45, упражнение 94. Прочитайте задание. Что нужно сделать?

- Хорошо, кто хочет прочитать 1 словосочетание?
- В каком роде здесь имя прилагательное? Почему?

- Хорошо, выписываем прилагательное, выделите окончание и подпишите его род.
- Какое следующее словосочетание?
- В каком роде здесь прилагательное? Почему?

- Значит, нам нужно выписывать это прилагательное?
- Какое следующее словосочетание?
- В каком роде употреблено прилагательное?
- Почему?

- Надо нам его выписывать?
- Кто прочитает следующее словосочетание?
- В какком роде здесь имя прилагательное? Почему?

- Какое следующее словосочетание?
- В каком роде здесь имя прилагательное?
- Почему?

- Надо нам выписывать это словосочетание?
Не забываем выделять окончание и подписывать род.
- Какое следующее словосочетание?
- В каком роде здесь имя прилагательное? Почему?


- Надо выписывать это прилагательное?
Выделяем окончание и подписываем род.
- Какое след. словосочетание?
- В каком роде здесь имя прилагательное?
- Почему?

- Выписываем прилагательное, выделяем окончание и подписываем род.
- Кто прочитает следующее словосочетание?
- В каком роде здесь имя прилагательное?
- Почему?

- Надо записывать это словосочетание?
- Записываем
- Следующее словосочетание «крутая гора». В каком роде здесь употребляетсся слово «Крутая»?
- Почему?

- Выписываем?
- Кто прочитает следующее словосочетание?
- В каком роде здесь употреблено имя прилагательное?
- Почему?

- Какое следующее словосочетание?
- В каком роде здесь имя прилагательное?
- Почему?

- Выписываем прилгательное и выделяем окончание. Над ним подписываем род.
- Следующее словосочетание «солнечная поляна». В каком роде здесь стоит имя прилагательное?
- Почему?

- Хорошо, кто прочитает последнее словосочетание?
- В каком роде здесь употреблено имя прилагательное? Почему?

- Выписываем это прилагательное, отмечаем род и выделяем окончание.

- Изменение имен прилагательных по родам

- По роду имени существительного

Дети открывают тетради и пишут число и классная работа.

- Веселый
- Потому что слово веселый употреблено в м.р., а остальные слова в женском.
- Потому что в слове веселый окончание –ый. Такое окончание имеют прилагательные м.р., а в других словах окончание –ая, такое окончание имеют прилогательные ж.р.



Дети записывают предложения


Напр: Мы с папой вчера смотрели веселый фильм
- Да/нет



Напр: Играла очень веселая музыка
- Да/нет

Напр: У меня сегодня очень веселое настроение
- Да/Нет

- Нет
- В первом предложении и третьем

- «старая дуб», потому что дуб-м.р., а слово «старая» употреблено в ж.р.

- «Пушистое сирень», потому что сирень-ж.р., а прилагательное «пушистое» употреблено в ср.р.

- Выписать имена прилагательные мужского рода

- Орлиный клюв

- В м.р., так как сущ. м.р. и окончание –ый





- Белое одеяло

- В ср.р., т.к. одеяло – это ср.р. и окончание –ое


- Нет

- Кудрявая береза

- В ж.р.
- Потому что береза-ж.р., и окончание –ая
- Нет

- Ранняя весна

- Тоже в ж.р. Потому что весна – ж.р. и окончание –яя

- Синий альбом

- В м.р.
- Т.к. слово альбом – м.р. и окончание –ий

- Да



- Умный человек

- В м.р., т.к. человек – м.р. и окончание –ый


- Да


- Густой туман

- В м.р.
- Потому что слово туман – м.р. и окончание –ой




- Детский театр

- в м.р.
- Потому что слово театр в мужском роде и окончание – ий
- Да




- В ж.р.
- Потому что гора – ж.р., и окончание – ая
- Нет

- Туманное утро


- в ср.р.
- Потому что утро – ср.р. и окончание –ое

- Опасный поворот

- В м.р.
- Потому что поворот – м.р., и окончание –ый






- В ж.р.
- Потому что поляна – ж.р. и окончание –ая

- Жаркий август


- В м.р., потому что август – м.р. и окончание - ий

П.- использование информации полученной ранее, поиск и выделение необходимой информации

К.- участие в диалоге

Слайд 2

Слайд 3

Нагляд./учебник

Закрепление нового материала

Практич.: упражнение

- Итак, теперь прочитайте задание 95. Что нужно сделать в задании?


- Хорошо, делаем самостоятельно, а потом все вместе проверим. Не забывайте выделять окончания прилагательных и подписывать род. Тот кто сделает, тихонько поднимает руку и ждет, пока остальные закончат работу.
- Какое первое словосочетание вы выписали?


- Все согласны?
- Какое следующее словосочетание вы записали?


- Какое еще словосочетание вы записали?

- Все согласны?
- Какое словосочетание вы написали следующим?

- Какое еще словосочетание вы написали?

- Молодцы, это все словосочетания или там еще есть?


- Хорошо, у всех так?
- Молодцы

- Выписать словосочетания с именами прилагательными среднего рода









- Позднее время, потому что у слова время ср.р., и у прилагательного окончание –ее
- Да/нет

- Спелое яблоко, потому что у слова яблоко ср.р. и окончание –ое

- Весеннее солнце, т.к. солнце – ср.р. и окончание –ее
- Да/Нет

- Пустое ведро, т.к. ведро – ср.р. и окончание – ое

- Хорошее дело, потому что дело – ср.р. и окончание – ее


- Еще есть – глубокое озеро. Потому что озеро-ср.р. и окончание –ое
- Да/нет

П. - структурирование знаний

Нагляд./учебник

Подведение итогов

проверочная работа

- И в заключении давайте проведем небольшую самостоятельную работу.

- Перед вами лежат листочки с заданиями подпишите их и начинайте выполнять задания в них же.

Детям раздаются листочки с заданиями и они их выполняют.

Раздаточный материал

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

- домашнее задание на доске

Дети записывают домашнее задание.

М.р.

Ср.р.

Ж.р.