Актуализация знаний Задачи: Создать эмоционально-положительный настрой на деятельность; проверить уровень имеющихся знаний в ходе практической деятельности; способствовать развитию речи
Физминутка для глаз задачи : развивать навыки выполнять гимнастику для глаз. Сообщение темы урока Задача: Подвести учащихся к элементарному анализу предшествующей работы и формулированию ими темы урока
Пальчиковая гимнастика Поиграем с нашими пальчиками, подготовим их к работе
Объяснение нового материала Задачи: Формировать новое умение - рисовать предметы прямоугольной формы, разного цвета и разной величины; учить слушать инструкцию учителя; развивать психические функции – внимание способствовать развитию речи Поэтапное выполнение работы с опорой на объяснение учителя Упражнения на освоение нового умения Задачи: Учить сохранять своё здоровье, через соблюдение санитарно- гигиенических требований к процессу рисования; развивать самостоятельность, аккуратность, воображение, стремление к творчеству
|
Посмотрите на свои рабочие места, все ли у вас готово для сегодняшнего урока? -Я хочу, проверить умеете ли вы отгадывать загадки? В этой, узенькой коробке ты найдешь карандаши, ручки, перья, скрепки, кнопки, что угодно для души. 2. Кто альбом раскрасит нам? Ну, конечно, …. 3. Быть должны всегда в порядке твои школьные … 4. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает - Как можно назвать все эти предметы, одним словом? -Кому принадлежат эти предметы? - Посмотрите внимательно, что общего у всех этих предметов? -Какую форму имеют? -На какую геометрическую фигуру похожи? -Чем различаются эти фигуры? -Какие ещё геометрические фигуры вы знаете? Может, кто – ни будь ответить, что будем рисовать? Я загадаю загадку, а кто отгадает, тот скажет тему нашего урока. Он с нами всегда и в любую погоду. И в школу, и в поход, летом на природу Он книжный шкаф и кошелёк, и сейф, Он помощник школьных фей, и зовут его? ПОРТФЕЛЬ! А кто уже догадался, что мы сегодня будем рисовать? -Слышите, в двери кто-то постучал. Пойду, посмотрю. Письмо. От кого, интересно? Давайте я прочитаю письмо. Ребята я учусь во 2 классе. Я так не люблю предмет рисование. Мне дали домашнее задание на осенних каникулах нарисовать портфель. А как рисовать я не знаю. Помогите, пожалуйста. Незнайка. -Как мы можем помочь? -Что нужно знать, чтобы отправить письмо? -Поможем?
Будем пальчики считать, готовить к рисованию. Раз, два, три, четыре, пять, пять, четыре, три, два, раз. Мы готовы рисовать!
Ребята, откройте свои альбомы. -Мы будем рисовать портфель прямоугольной формы. -Прежде, чем приступить к работе, давайте подумаем, с чего начнем? - Как нужно расположить шаблон на листе? - Ребята, не забудьте, что шаблон располагаем в центре листа так, чтобы сверху и снизу было одинаковое расстояние. А теперь возьмите карандаш, обведите шаблон. Делим горизонтальной линией на две половины. Образовалось два прямоугольника. Верхний прямоугольник будет крышкой нашего портфеля. Теперь делим посередине и рисуем маленький квадратик – застежку. Верхнюю линию разделим на три части и нарисуем ручку портфеля. А теперь приступаем к раскрашиванию портфеля, по желанию можно его раскрасить (заштриховать) разным цветом и украсить рисунком. Ребята, помните, что раскрашивать нужно аккуратно, не выходя за контур На протяжении всего урока учитель подходит к ученикам, указывает на ошибки, помогает их исправить. |
Показываю предметы Пенал Карандаш Тетрадки Книга
Школьные принадлежности ученикам
Четырёхугольник, прямоугольник
нет
Сл. № 5 слайд
Незнайки
СЛ.№ 7 Варианты ответов да (одновременно соединяются пальцы правой и левой руки)
(Нарисовать рисунок и по почте отправить ) Прямоугольника
9 слайд
11,12 слайд Поэтапный рисунок портфеля |
8. Итог урока Задача: Формировать эмоционально-положительное отношение к результатам изобразительной деятельности 9. Выставка работ Задачи: Учить элементарному отчёту о сделанной работе; формировать самооценку; способствовать развитию речи Оценка качества выполненной работы
10. Рефлексия. Покажите смайлик с соответствующим настроением | | Дети, чем мы сегодня занимались на уроке? Зачем мы рисовали портфель? Чем рисовали сегодня на уроке -Давайте оформим выставку наших работ.
Оборудование: (оформление выставки)
-Чья работа вам понравилась больше всего? - У кого самые красивые портфели на ваше мнение? - У кого самые аккуратные рисунки?
Какое у вас настроение к концу урока? | -Почему у тебя хорошее настроение? -Все молодцы, все старались, спасибо за вашу работу. За вашу помощь, Незнайке, спасибо вам, а подписывать мы с вами конверт научимся на уроке СБО и отправим адресату. Урок окончен. Уберите свои рабочие места. Спасибо за урок | портфель
Помогали Незнайке Карандашами
Дети оформляют выставку, рассматривают работы, сравнивают их с образцом учителя и работами одноклассников
|
314
128 001 
