Конспект урока «Изображение на плане неровностей земной поверхности» с использованием модульной технологии.

УЭ

Название учебных элементов с указанием заданий

Руководство

УЭ0

Цель модуля: В процессе работы над учебными элементами

данного модуля вы должны быть способны:

-понимать, что такое рельеф, относительная высота,

абсолютная высота, горизонтали, нивелир, бергштрихи.

- определять высоту местности на плане по горизонталям.

- уметь вычерчивать неровности земной поверхности на

плане, решать задачи на определение форм неровностей

земной поверхности, определение их высоты.

Тема и цель на доске.

Внимательно прочти цель.

Время 3 минуты.

УЭ1

Цель: Усвоить понятия: «Ориентирование»,«Азимут», «Основные стороны горизонта» и «Промежуточные стороны горизонта»

1. Найдите в тексте параграфа определение понятий «Рельеф», «Относительная высота», «Абсолютная высота», «Бергштрихи» и «Горизонтали», закройте учебник, постарайтесь пересказать определения. После того как рассказал себе, расскажите товарищу по парте.

2. Дополните предложение:

А) Условные линии, которые соединяют точки земной поверхности, лежащие на одинаковой высоте называют-----------

Б) Абсолютная высота наиболее важных точек на карте обозначается-----------------------------------------------------------------

В) Изогипсы это-------------------------------------------------------------

Г) Все неровности земной поверхности называются ---------------

Д) Абсолютной высотой местности называют------------------------

Работа с учебником параграф №7, стр. 17-20.

Работа с тетрадью

Проверка учителем.

Время 10 минут

Молодец, ты справился с УЭ1. У тебя оценка-3.

Хочешь повысить результат? Перейди к УЭ2

УЭ2

Цель: Научиться определять высоту местности на плане по горизонталям.

1. По плану местности в атласе стр.5 определите:

А) На какой высоте расположена железнодорожная станция?

В) Какой берег реки Андоги обрывистый, а какой пологий?

2. По рисунку определите:

а) какая форма рельефа изображена на рисунке и что об этом свидетельствует?

б)Через какое количество метров проведены горизонтали?

в) Какой склон изображенной формы рельефа самый крутой?

1. Определите, как изменится рельеф по ходу вашего пути от избушки лесника к школе в поселке Михалино.

Работа с учебником стр21-23 и атласом стр.5.

Проверка,

сравни с эталоном у учителя на столе.

Время 12 минут

Молодец, ты справился с УЭ2. У тебя оценка-4.

Хочешь повысить результат? Перейди к УЭ3.

УЭ3

Цель: Научиться вычерчивать формы неровностей земной поверхности по данным параметрам.

1. Начертите в тетради углубление высотой 57 метров, горизонтали проходят через 10 метров, южный склон пологий северный крутой.

2. По плану местности в атласе докажите, что:

А) От поселка Ладогино не видно паромную переправу.

Б) От родника не видно скотный двор в поселке Добрынино.

В) Правый берег реки Андоги выше, чем левый

Г) Велосипедист, ехавший от домика лесника к ветряной мельнице на обратном пути затратил меньше сил и времени.

Проверка учителем.

Время 17 минут

Молодец, ты справился с УЭ3. У тебя оценка-5.

УЭ4

Домашнее задание: Параграф № 7, читать, пересказывать.

Время 3 минуты