Конспект урока "Корни с чередованием"

Моргун К.В. Урок 122: Правописание корней с чередованием е//и

Предмет: русский язык

Класс: 5 «Б»

Учебник (УМК): Русский язык: 5 класс / Т.А. Ладыженская и др., 2023 (Часть2, §117).

Оборудование: смарт-доска.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока: познакомить обучающихся с правилом написания гласных в корнях с чередованием -бир-//-бер-, -пир-//-пер-, -дир-//-дер-//, -тир-//-тер-//, -мир-//-мер-, -стил-//-стел-, -блист-//-блест-, -жиг-//-жег-; сформировать умение выбора букв е – и в корнях с чередованием; развивать умения критически оценивать информацию, оценивать собственную работу, извлекать информацию из текста, анализировать исходные данные.

Ход урока

1. Организационный этап.

Взаимное приветствие, проверка готовности к уроку.

1. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания: устный опрос 2-х учеников (морфологический разбор глагола).

Одновременно на доске работают 2 ученика: вставить пропущенные буквы, обозначить пропущенную орфограмму.

Вызов: скажите, являются ли слова на доске попарно формами одного слова или это однокоренные слова? (однокоренные) Тогда почему корни пишутся по-разному? (корни с чередованием)

1. Формулировка цели и целеполагание

Учащиеся формулируют тему урока и ставят цель.

1. Самостоятельная работа

Слово учителя: Проанализируйте в группах слова первого и второго столбика, дайте предположение, от чего зависит написание корня с чередованием.

Самостоятельно в группах (по рядам) формулируют правило. Предъявляют пробное предположение. Корректировка с самопроверкой по учебнику.

Слово учителя: Проверьте себя по учебнику: стр. 118

1. Первичное закрепление

1. Упр. 725 (2 у доски). Самостоятельная работа в тетрадях с самопроверкой по эталону.

2. Упр. 726 – самостоятельная работа с взаимопроверкой (работа в парах).

1. Закрепление

1. Найди лишнее

На доске написаны ряды, в каждом ряду найти лишнее слово и обосновать:

А) собирать, разберёт, приберечь

Б) опереться, запирать, пировать

В) наклоняться, кланяться, клонировать

Г) замирать, отмереть, измерять

Д) застилать, застелить, стилизовать

Е) загорать, загар, гора

2) Составить 3 предложения на тему «Уборка в комнате» с использованием корней с чередованием. Чтение нескольких примеров.

1. Рефлексия

Слово учителя: закончите предложения:

1. Сегодня я узнал, что…

2. Сегодня я научился…

3. Дома мне надо выучить и повторить…

4. Завтра меня спросят…

1. Задавание на дом

§117, упр. 724.