Конспект урока литературного чтения по теме "Русак". Л.Н.Толстой.

Тема урока: Л. Н. Толстой «Русак»

Ход урока

I. Организационный момент

II. Мотивация

Я вам предлагаю самим угадать автора и название произведения, с которым мы сегодня будем знакомиться. Сначала угадаем автора:

1. Великий русский писатель, который писал рассказы о детях и животных

2. Жил в Ясной Полян

3. Показать портрет Толстого

- В каких жанрах работал Толстой (работа в группах)

. Посмотрите на этих зайцев. Один – беляк, другой – русак. Чем они отличаются. Ответы детей. Обобщение ответов.

Беляк – более мелкий, живет в лесу, грызет кору, зимой белого цвета, только ушки черные.

Русак – более крупный, живет на открытых местах, подходит к жилью людей, зимой шкурка не совсем белая. И тот и другой днем спят, а ночью ищут корм.

Итак, сегодня будем читать рассказ Л. Н. Толстого «Русак»

IIIСловарная работа:

Перед чтением текста выясним значение слов.

IV. Работа над рассказом. Первичное восприятие текста

Я вам прочитаю рассказ, а вы ответьте на вопрос.

-К какому жанру относится произведение?

Чтение учителя.

- Понравилось ли произведение? Что понравилось?

- -К какому жанру относится произведение? (Научно-познавательный рассказ)

V. Чтение рассказа вслух, с комментированием по абзацам,

1 Абз.

- Где жил заяц?

-Когда происходят события, описанные в рассказе?

-Какая была погода в ту ночь?

-Каким был снег?

-Итак, когда пришла ночь, как вел себя заяц?

-Как вы думаете, почему заяц так вел себя?

2 Абз.

- Куда собрался заяц?

-Почему было слышно далеко вокруг?

3 Абз

- Кого заяц встретил на дороге?

- Какие слова говорят о том, что был сильный мороз?

4 Абз. (дети читают самостоятельно, составляют по 2 вопроса по содержанию.)

- Какая неприятность случилась с зайцем?

- Почему собака утонула в снегу, а заяц – нет?

- Кого встретил заяц на поле?

- Что они делали?

-Ребята, а вы догадались, почему зимой заяц жил подле деревни?

VI.Творческая доработка текста

У. Ребята, попробуйте изменить текст со слов: "Собачонка от обоза увидала зайца. Она залаяла и бросилась за ним". Предположите, как дальше могли развиваться события. (2-3 предложения)

5 абзац

См.вопрос в учебн №3:как автор описывает рассвет

- Прочитайте описание деревни, куда наконец-то добрался заяц.

6 абзац

-Догадайтесь, ребята, сколько времени пробыл заяц в деревне?

- Подтвердите это словами из текста.

- Как заяц укладывался спать?

- Почему так?

См.вопрос в учебн № 4. Что нового узнали из жизни зайца-русака? Расскажите.

Что хотел сказать нам Толстой этим рассказом?

Какая жизнь у зайцев зимой?

Как мы можем помочь диким животным?

VII. Подведение итог урока

Какая главная мысль рассказа?

ХIII. Домашнее задание

У. Сочините небольшой рассказ (сказку) на тему: "Как зайчишка в лесу заблудился". Используйте опорные слова: зима, белочка, загляделся, охотник, испугался, блуждал, встретил, олень, еле добрался, нора.