Конспект урока литературы А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о 7 богатырях». Близость сказки к народному поэтическому творчеству.

Тема: А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о 7 богатырях». Близость сказки к народному поэтическому творчеству.

Цель: раскрыть отношение А.С. Пушкина к УНТ, выявить авторское отношение к героям сказки, подтвердить веру поэта в победу добра и справедливости, формирование умения анализировать литературное произведение в единстве формы и содержания, умения работать с иллюстрациями, воспитывать у учащихся стремление совершать добро.

Ход урока

1 Орг. момент

2 Актуализация знаний

-С какой сказкой А.С. Пушкина мы познакомились на прошедших уроках?

-Что мы узнали о героях?

3 Проверка Д.З.

Чтение сочинений-обращений

4 Изучение нового материала

4.1 Подготовка к восприятию темы через актуализацию опорных знаний

По своему настроению, идейной направленности сказки Пушкина близки к народным. Как и в народных сказках Пушкина волшебное соединяется с реальностью, ирония-с лиричностью. События, герои изображаются так, как изображались бы в сказках народных. Вспомните, какими признаками обладает народная волшебная сказка? (троекратные повторы, мес то действия, различные перевоплощения, фантастические персонажи, в трудную минуту героям помогают волшебные предметы, слова, чудесные помощники)

-Чем похожа сказка А.С. Пушкина на народные волшебные сказки, чем отличается от них?

4.2 Близость сказки к народному поэтическому творчеству

4.2.1 Источники сказок А.С. Пушкина

А.С. Пушкин с детства полюбил народные сказки, песни, пословицы: всю жизнь он их собирал, записывал, изучал. Уже прославленным поэтом ему пришлось прожить 2 года в Псковском имении отца – селе Михайловском. Долгие зимние вечера проводил он со т своей старой няней Ариной Родионовной и, как в детстве, с увлечением слушал сказки. Жизнь родного народа, нянины сказки, рассказы бабушки – все это глубоко запало в память и душу великого русского поэта и стало источником собственного творчества.

А.С. Пушкин воспользовался, работая над «Сказкой о мёртвой царевне и о 7 богатырях», не только своими фольклорными записями, сборниками произведений устного народного творчества, но и сказками братьев Гримм. Давно замечено сходство сказочных сюжетов разных народов. Много таких параллелей можно было бы найти и в сказках из сборника братьев Гримм.

А.С. Пушкин один из первых понял международный характер фольклора. И он с особенным интересом останавливался на сюжетах, которые ему были известны и по русским, и по западным источникам. Пушкин разделял точку зрения братьев Гримм, считавших, что поэзия сказок «происходит из того вечного источника, который покрывает росой все живое».

4.2.2. Пушкин и русский народный язык

Трудно найти человека, который бы не знал сказок Пушкина. Они входят в детский мир, навсегда остаются в нашем сознании, даже когда мы вырастаем. А.С. Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его сказках льется свободно и радостно, как будто звучит весенняя капель, которая падает в быстро бегущий ручеёк.

4.2.3. Беседа по вопросам. Слово учителя

-С одной стороны, в «сказке о мертвой царевне и о 7 богатырях» Пушкина отразился богатый и красочный мир народной фантазии, зазвучал во всей красоте народный язык. Но, безусловно, Александр Сергеевич создал свою авторскую сказку, выразив собственные идеалы, мысли.

-Создавая сказки, Пушкин стремился передать события, характеры героев с точки зрения народа. Нравственный пафос «Сказки» заключается в сочетании высоких душевных качеств с внешней красотой человека.

Эта идея выражается в столкновении царевны с царицей-мачехой, в борьбе двух начал жизни- добра и зла. Царевну любят и защищают, видя в ней воплощение лучших человеческих качеств и достоинств, идеал красоты. Именно эти качества и сближают пушкинскую сказку с народными сказками.

4.2.4. Ритм, рифма сказки Пушкина

-Ещё одной особенностью сказки является то, что она представляет собой стихотворную речь, об особенностях которой мы прочитаем сейчас в учебнике(ст. 40) (после прочтения статьи учебника, учащиеся отвечают на вопросы)

5 Обобщение и систематизация

Работа с иллюстрациями

6 Подведение итогов урока. Рефлексия

7 Д.З.

Выучить понравившийся отрывок.