Конспект урока .Машинная игла.

Тема: МАШИННАЯ ИГЛА

Цель: познакомить учащихся с устройством машинной иглы ; создать условия:

• для развития познавательного интереса, зрительного и сенсорного восприятия, способности к обобщению и классификации;

• воспитания культуры труда;

• обогащения словарного запаса;

• коррекции речи, развития культуры общения.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: таблицы «Швейная машина», «Машинная игла и моталка», «Правильная посадка»,  машинные иглы, шпульки, рабочие коробки.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация опорных знаний.

Проверка готовности к уроку и организации рабочих мест.

 На поляне шерстяной

    Пляшет тонконожка

   Из-под туфельки стальной

   Выползает строчка 

Учитель.Что-это? Правильно, швейная машина.

Продолжаем изучать  швейную машину.

Игра «Назови правильно».

Учитель. Перед вами на экране будут появляться изображения основных частей и деталей швейной машины, названия которых вы должны будете записать в своей тетради. Записывать названия необходимо в столбик, в той последовательности, в какой они будут появляться на экране. Если вы не знаете названия, под этим номером не пишите ничего и переходите к следующему номеру, на строку ниже. Внимание на экран! (При отсутствии компьютера учитель показывает детали на швейной машине или по таблице, называя номер каждого предмета.)

Смена слайдов с изображениями основных частей и деталей швейной машины.

Проверка выполнения задания с повторным просмотром слайдов.

– Сегодня вы познакомитесь с устройством машинной иглы . Откройте рабочие тетради и запишите тему урока: «Машинная игла ».

III. Объяснение нового материала.

Таблица «Швейная машина».

Учитель. Как вы уже знаете, поворачивая  маховое колесо, мы приводим в движение машинную иглу. Игла движется вверх и вниз вместе с металлическим стержнем – игловодителем, в нижней части которого находится иглодержатель. В иглодержатель вставляется игла и закрепляется упорным винтом.

– Ребята, а что делает машинная игла? (Ответы детей.)

– Машинная игла прокалывает ткань и протягивает через нее нитку. Игла – один из самых важных органов швейной машины.

Таблица «Швейная игла и моталка».

– Машинная игла состоит из трех основных частей: колбы, лезвия и острия. Рассмотрите машинную иглу и найдите названные части.

Учащиеся рассматривают машинную иглу.

– Колба цилиндрической формы имеет лыску. Лезвие иглы имеет два желобка – длинный и короткий. Длинный расположен со стороны выпуклой части колбы, короткий – со стороны лыски. Желобки предназначены для того, чтобы предохранять нитку от обрыва: при проколе ткани лезвием иглы нитка заходит в желобки и не задевает края прокалываемой ткани и отверстия в игольной пластинке. При заправке нитка не должна выходить за края желобка. Чтобы проверить, правильно ли подобраны игла и нитка, нужно взять иглу в левую руку, длинным желобком вверх, положить в желобок нитку и провести по ней пальцем. Нитка не должна выступать за края желобка.

Выполнение учащимися проверки соответствия иглы и нити.

– На конце лезвия иглы находится ушко. А для чего служит ушко в иголке? (Ответы детей.)

– В ушко вставляется нитка. Острие иглы служит для прокалывания ткани и проведения через нее нитки, заправленной в ушко. Острие иглы всегда должно быть острым. Затупившуюся иглу нужно немедленно заменить. Желобки и ушко иглы должны быть гладкими, хорошо отполированными.

Машинные иглы различают по номерам – № 75, 90, 100, 110, 120. Чем больше номер, тем толще игла. Подбирают иглы по толщине ниток, которые в свою очередь подбирают по толщине сшиваемой ткани.

Физкультминутка

IV. Практическая работа :Установка и смена иглы

Учитель. Перед началом практической работы нужно внимательно ознакомиться с инструкцией и повторить правила посадки за швейной машиной и безопасной работы. Давайте вместе ознакомимся с ходом работы.

Чтение вслух: метод разъяснительного чтения. Демонстрация приемов работы.

– Какие правила техники безопасности необходимо вспомнить для работы? (Ответы детей. Повторение правил техники безопасности.)

– Есть ли вопросы по выполнению практической работы? Если вопросов нет, приступайте к выполнению.

Выполнение работы учащимися. Текущий инструктаж учителя.

V. Закрепление нового материала.

Работа в тетради.

Учитель: На экране изображена игла Части иглы обозначены цифрами.Записать названия частей иглы.

Вопросы к учащимся:

1. Какие части имеет машинная игла?

2. Для чего служат желобки на игле?

3. Чем машинная игла отличается от ручной?

4. Какая игла толще – большего или меньшего номера?

VI. Подведение итогов. Оценка работы учащихся.

Учитель. Качество сшитого изделия во многом зависит от качества строчки. Игла швейной машины играет важную роль в формировании правильного стежка. Иглы и нитки к бытовым швейным машинам следует подбирать особенно тщательно, так как именно оптимальное соотношение иглы и нити обеспечит высокое качество строчки. Недопустимо работать затупившейся иглой, ее следует сразу заменить.

Оценка работы учащихся на уроке.

     Рефлексия

    Уборка  рабочих  мест.