Конспект урока окружающего мира для детей ОВЗс РАС "Зимующие птицы"

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

(для детей ОВЗ программа 8.2 Общее расстройство развития. Специфическое нарушение речи ОНР 2 уровня. Гиперкинетическое расстройство поведения)

Тема: «Зимующие птицы»

Цели:

1. Уточнить представления о зимующих птицах.

2. Активизировать и расширять словарь по теме.

3. Закрепить навык практического употребления существительных множественного числа в родительном падеже.

4. Закрепить навык употребления прилагательных - антонимов.

5. Развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие, пространственное восприятие.

6. Развивать графо-моторные навыки.

7. Развивать общую моторику, координацию речи с движением.

Оборудование: изображения зимующих птиц, изображение кормушки и елки, картинка-загадка, мяч.

Ход занятия

I. Организационный момент.

II. Основная часть.

1. Игра «Какой, какая?».

На столе у ребенка лежит изображение зимующей птицы.

- Посмотри на свои картинки и вспомни название той птицы, которая лежит перед тобой. Назови свою птицу и скажет, какая она?

(Уменя воробей. Он маленький ... )

- Сегодня мы поговорим о зимующих птицах. Почему их называют зимующими? Что они едят зимой?

2. Игра «Кормушка».

Учитель вывешивает на доску изображение кормушки и елки.

- Птичкам холодно и голодно зимой. Я насыпала им в кормушку корм. Посмотри, кто прилетел поклевать зернышки! Давай скажем, кто где сидит (прикрепляет изображения птиц).

(Ворона сидит под кормушкой. Воробей сидит в кормушке. Дятел сидит на елке ... )

Учитель прикрепляет еще несколько изображений птиц.

-Теперь птиц стало много. Давайте скажем, кого много? (На елке много дятлов ... )

3. Игра «Мой, моя».

- Еще раз посмотри на картинку на своём столе и скажи, чья это птичка.

(Это моя синица. Это мой клест ... )

4. Физкультминутка.

5. Игра «Скажи наоборот».

Учитель предлагает детям прослушать предложение и сказать, кто меньше, кто больше. Например, Ворона большая, а воробей ... маленький.

Клест крупная птица, а синичка ...

У голубя длинные перья, а у воробья ...

У сороки хвост длинный, а у синички ...

У совы клюв маленький, а у дятла ... и др.

6. Игра «Назови и раскрась».

Учитель дает ребенку картинки-загадки с наложенным изображением зимующих птиц.

-Назови птиц, которые спрятались от тебя на картинке.

Ребенок выполняет задание.

- А теперь раскрась сороку, синичку и воробьев.

III. Итог занятия.

- О чем мы говорили сегодня на уроке? В ка-
кие игры играли?

- Вспомни и назови зимующих птиц.