Конспект урока по английскому языку "Celebrations. Countable/Uncountable nouns" (модуль 8, урок 8А УМК "Spotlight 5")

Конспект урока английского языка

(учителя английского языка Скляровой О.В.)

Класс: 5

Дата:

Тема урока: Celebrations (второй урок по Модулю 8 по теме «Special days», Lesson 8a)

Цель урока: способствовать совершенствованию произносительных навыков (звуки [ŋ] и [ŋk]), развитию навыков монологической речи (передавать содержание с опорой на заметки), грамматических навыков употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных, навыков аудирования.

Планируемые результаты:

Личностные:

• Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка; развитие стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.

• Развитие навыков коллективной учебной деятельности, умения работать в паре (группе); установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.

• Знание правил поведения; овладение культурой речи.

• Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации, навыков переноса знаний в новую ситуацию; развитие стремления к совершенствованию речевой культуры в целом.

• Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

• Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющей гражданской идентичности личности; развитие интереса к изучению культуры своего народа, готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других культур.

• Знание правил вежливого поведения; овладение умением выражать эмоции и чувства адекватно.

• Воспитание ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; осознание возможностей к самореализации средствами английского языка.

• Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

• Развитие эстетического сознания в процессе ознакомления с художественным наследием народов мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные

Коммуникативные:

• Запрашивать и давать необходимую информацию, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

• Понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации.

• Устанавливать рабочие отношения, эффективно взаимодействовать с учителем и со сверстниками, способствовать продуктивной кооперации.

• Проявлять готовность и способность к межкультурному общению на английском языке.

• Развивать коммуникативную компетенцию.

Регулятивные:

• Развивать мотивы и интересы познавательной деятельности.

• Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно.

• Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

• Оценивать правильность решения учебной задачи.

• Осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

• Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, оценки и учета характера допущенных ошибок.

Познавательные:

• Использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач.

• Создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

• Осознанно строить высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

• Выполнять логические действия сравнения, анализа, обобщения.

• Овладевать различными формами познавательной и личностной рефлексии.

Предметные

• Уметь рассказывать о праздновании различных событий.

• Уметь употреблять› лексику по теме ‹Еда».

• Уметь различать исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: УМК «Spotlight 5», презентация «Countable/Uncountable nouns», карточки с заданием

Ход урока:

I. Организационный момент

- Good morning, children!

- How are you?

(Приветствие и ответы учеников).

II. Актуализация знаний

(Проверка домашнего задания – page 96)

- Think and make up sentences with phrases from exercise 1.

(ученики придумывают предложения с фразами, которые появляются на слайде презентации, выученными на предыдущем уроке).

(Проверка домашнего задания – ex. 4 page 97)

(Ученики читают слова с их русским переводом, обозначая их часть речи.

По просьбе учителя, большинство детей, выполнили это задание, используя https://dictionary.cambridge.org/ru/словарь/англо-русский/ )

III. Фонетическая разминка

1) Работа с учебником (ex. 8 page 97)

(Учитель напоминает правило чтения звуков /ŋ / и /ŋk/. Ученики слушают аудиозапись и повторяют за диктором).

2) Работа с карточками (учитель раздает карточки со словами в которых присутствуют буквосочетания – ng – и – nk – .

- Read out the pairs of words.

IV. Работа по теме урока

1) Работа с карточками

(Учитель объясняет задание. Ученики должны построить монологическое высказывание о праздниках разных народов мира, о которых они читали на предыдущем уроке, используя план-подсказку).

(Ученики работают самостоятельно. Затем рассказывают о праздниках, дополняя друг друга информацией из карточки).

2) Введение грамматического материала (Countable / Uncountable nouns)

На экране появляется картинка с ручкой. Учитель задает вопрос ученикам:

- What’s this? (It’s a pen.)

На следующем слайде появляется картинка с трёмя ручками и учитель задает вопрос ученикам:

- Can you count pens? (Yes, we can. There’re three pens.)

- We can say “a pen” and “pens”. It means the noun “pen” is countable.

- Look at the water in the glass. Can we count the water? (No, we can’t.)

- We can’t say “a water” or “waters”. That’s wrong. It means the noun “water” is uncountable.

- Lets learn how to use the countable and uncountable nouns.

(Учащиеся изучают правило и примеры, данные на слайде презентации, с помощью пояснений учителя).

(Затем учащиеся выполняют задание в карточке).

- Fill in a/an or some.

1. Mike often has …..egg for breakfast.
2. Maya always has …..milk on her cereal.
3. Ann eats …..apple a day.
4. Tom likes bread with …..butter.
5. I sometimes have …..banana for lunch.

V. Инструктаж по выполнению домашнего задания

(Учитель объясняет выполнение домашнего задания WB: ex. 3, 4 page 59)

- Open your workbooks on page 59. Look at the exercises. If there is anything you don’t understand, ask me now.

VI. Итоги урока

- Can you tell about celebrations?

- Can you use countable and uncountable nouns?

- That’s all for today. The lesson is over, good-bye!