Конспект урока по естествознанию

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Актуализация

- Вы уже знаете, что жизнь цветкового растения начинается с семян. А какие бывают семена?

- Что сходное у всех семян?

- Ребята, а растения живые? Докажите свою точку зрения.

Правильно, молодец!

СЕПЫМОЛИНЯ – найдите здесь два слова, которые мы уже прошли по биологии.

Думают и отвечают на вопросы. Семена бывают различными по форме, окраске, размерам, весу.

Сходное строение семени, там обязательно есть зародыш и запас питательных веществ.

- Я считаю, что растения – это живые организмы, так как они питаются, растут и размножаются.

(Учащиеся находят слова: семя и опыление, объясняют их.)

Мотивация

- Помните вопрос, который я вам задала на прошлом уроке? Чтение рассказа «Как бобы пароход разорвали».

- Почему бобы пароход разорвали?

- Какой вывод мы можем сделать? Нужна ли семенам вода? Для чего?

Внимательно слушают рассказ. Выдвигают свои предположения.

- Мне кажется, это случилось потому, что когда сухие семена намокают, то они разбухают и увеличиваются в размерах.

- Семенам нужна вода, она растворяет питательные вещества, которые находятся в семени и питают зародыша.

Постановка учебной задачи

- Ребята, мы начали выполнять интересную лабораторную работу на прошлом уроке. Чтобы продолжить нам нужно записать на доске тему урока и выяснить цели. Готовы?

- Распределитесь по 2-3 человека. Каждая группа получит свое задание.

1 группа – карточки с буквами У, С, Л, О, В, И, Я.

2 группа – карточка с процессом «прорастание».

3 группа – блюдце с разнообразными семенами.

- Один человек от каждой команды говорит свое слово. ( сл.1)

- Самостоятельно поставьте цели урока, что вы хотите узнать? ( сл.2)

- Что нужно сделать для этого?

-Давайте повторим инструкцию о технике безопасности. ( сл.3)

Слушают

Учащиеся распределяются по 2-3 человека за столы.

Составляют из букв слово.

Объясняют процесс, происходящий у них на карточке.

Объясняют то, что они видят и трогают.

(создание ситуации успеха, формирование умения работы в команде)

Условия прорастания семян.

Я хочу узнать, какие условия нужны для прорастания семян. Как проводить опыт. За сколько дней прорастет фасоль.

-нужно провести опыт.

- Вспоминают и проговаривают правила со слайда.

Физминутка для глаз

Фаза реализации, открытие новых знаний.

- Давайте вспомним, какие этапы эксперимента мы провели? ( сл.4), ( сл.5)

- Что теперь мы будем делать?

- Каждой группе по одной колбе. Обсудите, какие условия были созданы и что получилось? ( сл.6)

1 группа – 1 колба. Какие условия были созданы?

2 группа – 2 колба. Какие условия были созданы?

3 группа – 3 колба. Какие условия были созданы?

-Ребята, а где же 4колба? Какие условия были созданы?

-А в чем разница между условиями для семян в колбах 1 и 4?

-Сделайте вывод. Какие условия необходимы для прорастания семян?

( сл.7)

Есть еще одно условие, обэтом мы узнаем з учебника. Стр.38

Учащиеся рассказывают о этапах опыта:

I этап подготовительный – мы подготовили колбы.

II этап – распределили одинаковое количество семян.

III этап –создание различных условий.

IV этап – анализ результатов и выводы.

Учащиеся обсуждают, делают выводы, каждая группа выступает, доказывает свою точку зрения.

Условия – У семян были влага, воздух, тепло. Некоторые семена проросли.

Условия – у семян были тепло и воздух, но не было влаги.

Условия – тепло и вода, но к семенам через воду не поступал воздух.

-4 колба в холодильнике.

Условия – воздух и влага, но не было тепла.

- Для прорастания семян необходим воздух, вода (влага), тепло.

Чтение текста

Физминутка

Первичное закрепление

- давайте закрепим наши знания. Нарисуем схему (один человек у доски).

Влага

Воздух

Тепло

-Ребята, а где вы можете использовать эти знания?

Зарисовывают и пишут

Выводы в тетрадь.

-Эти знания нам нужны для посадки растений.

Рефлексия

- Давайте вспомним, что мы хотели узнать и что узнали?

-Что на уроке было интересным?

-Важным?

Ответы учащихся

Выставляют оценки.

Задание на дом

стр. 37 -39, вопросы 1-4.

Записывают домашнее задание, рассказывают, что будут делать дома.