К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 01.07.2024 20:32

Исламгулова Алёна Радиковна

Учитель физической культуры

30 лет

32 105

769

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Благовещенск РБ

Специализация

Физкультура

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект урока по гимнастике 3 класс

Категория: Физкультура

14.02.2019 16:55

Тема: Обучение передвижения по диагонали, противоходом, «змейкой». Упражнения на равновесие. Метапредметные: научиться организовывать место занятий гимнастическими упражнениями и подвижными играми; иметь представление об основных видах гимнастики; иметь представление о правилах поведения и предупреждения травматизма во время занятий гимнастикой Предметные: научиться строевым упражнениям - ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали»; играть в подвижную игру «Мышеловка» Личностные: научиться включаться в коллективную работу; работать в команде; общаться и взаимодействовать со сверстниками

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по гимнастике 3 класс»

КОНСПЕКТ УРОКА ГИМНАСТИКИ ( 3 класс)

Тема: Обучение передвижения по диагонали, противоходом, «змейкой». Упражнения на равновесие.

Метапредметные: научиться организовывать место занятий гимнастическими упражнениями и подвижными играми; иметь представление об основных видах гимнастики; иметь представление о правилах поведения и предупреждения травматизма во время занятий гимнастикой

Предметные: научиться строевым упражнениям - ходьба и бег «змейкой», «противоходом», «по диагонали»; играть в подвижную игру «Мышеловка»

Личностные: научиться включаться в коллективную работу; работать в команде; общаться и взаимодействовать со сверстниками

№ п/п	Содержание урока (учебный материал)	Дозировка	Организационно-методические указания
1.	П о д г о т о в и т е л ь н а я ч а с т ь
	1.Построение.Рапорт. Приветствие. Сообщение задач урока.	7 мин	В одну шеренгу Следить за праивльностью сдачи рапорта,исправлять ошибки.
	2. Ходьба: - обычная - на носках руки на поясе - на пятках руки за голову - на внешней стороне стоп 3.Бег: - обычный - с высоким подыманием бедра - с захлестыванием голени - приставными правым и левым боком 4. Перестроение в две колонны для проведения ОРУ. Комплекс ОРУ №1	3 мин 5 мин	Следить за правильной осанкой. Бег в среднем темпе. Следить за соблюдением дистанции
2.	О с н о в н а я ч а с т ь
	Обучение ходьбе «Змейкой»: Изменение направления движения группы: противоходом, «змейкой», по диагонали, по кругу, выполнения команд «Шире шаг», «Чаще шаг», «Реже шаг» Совершенствовать ходьбу со сменой длины и частоты шагов.	15 мин	Команды: «Противоходом налево (направо) – МАРШ!»; «Змейкой - МАРШ!», «По диагонали, по кругу и т.д.- МАРШ!» «В обход налево – МАРШ!» По команде для движения противоходом направляющий поворачивается на 180 гр. В указанную сторону и двигается навстречу колонне на расстоянии 1 м до следующей команды. «Змейка» - это ряд противоходов. Для прекращения движений противоходами, «змейкой», по диагонали, кругу и т.д. подается команда для движения в обход
	Подвижная игра «Мышеловка»	10 мин	Дети делятся на две команды. Одни из них - мыши, другие - мышеловка (образуют круг). Мышеловка движется по кругу со словами: - Ах, как мыши надоели Все погрызли, все поели. Погодите же, плутовки, Доберемся мы до вас! Вот расставим мышеловки - Переловим всех сейчас! Мыши во время проговаривания слов снуют то внутрь, то из круга, а после проговаривания мышеловка захлопывается (дети приседают), Мыши, оставшиеся внутри - пойманы, других долавливают в следующем туре, потом меняются ролями.
3.	З а к л ю ч и т е л ь н а я ч а с т ь
	Построение. Подвижная игра «аисты» Подведение итогов урока. Домашнее задание	5 мин	В одну шеренгу. Каждый из учеников должен как можно дольше устоять на одной ноге, затем меняем положение ног. Отметить активных учеников. Выполнить стр.112