Конспект урока по изобразительному искусству в 3 классе. Тема "Театр кукол"

Этап урока

Дозировка

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I.Организационный момент

1 мин.

Приветствие, посадка, проверка готовности к уроку.

– Проверьте, всё ли у вас готово к уроку:

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку.

Настраиваются на урок. Проверяют готовность к уроку.

II. Мотивация и целепологание

2 мин.

– Ребята, чтобы сформулировать тему урока, вам необходимо отгадать загадку.

Артист на сцене – кукловод,

А зритель в зале там – народ.

Артисту смотрят все на руку,

Что за театр?

– Совершенно верно, это театр.

– Сегодня на уроке мы с вами узнаем, что такое театр, театр кукол, какие существуют виды кукол и начнем создавать свой кукольный театр.

- Кукольный театр

III.Открытие «нового»знания

40 мин.

Вводная беседа Сл.1

– Сегодня вы продолжите знакомство с миром театра.

– Что такое театр?

– Ребята, скажите, что такое театр кукол?

Сл.2

– Театр кукол различается устройством кукол и системой их управления.

– Среди театров кукол различают такие виды как:

1) театр верховых кукол (перчаточные куклы), которые управляются актёрами, стоящими за ширмой. Актёры-кукловоды в театре такого типа обычно скрыты от зрителей, но бывает и так, что они не скрываются и видны целиком или на половину своего роста;

2) театр низовых кукол (марионетки), которые управляются сверху с помощью ниток, прутов или проволоки. Актёры кукловоды в театре этого типа чаще всего тоже скрыты от зрителей, но не ширмой, а верхней занавеской. В некоторых случаях актёры-кукловоды, как и в театрах верховых кукол, видны зрителям целиком или на половину своего роста;

3) театр срединных кукол (куклы театра теней).

4) театр пальчиковых кукол.

Сл.3

– В театре кукол существует три вида кукол:

Марионе́тка – разновидность управляемой театральной куклы, которую кукловод приводит в движение при помощи нитей или металлического прута.

Перчаточная кукла – верховая театральная кукла, которая надевается непосредственно на руку актера и не имеет никаких дополнительных приспособлений для управления.

Обычно перчаточные куклы не имеют ног. Туловищем перчаточной куклы является рука актера, введенная в трехпалую перчатку, прикрепляемую к голове. Часто перчаточная кукла надевается на три пальца руки кукловода: один палец – в голову куклы; 
два пальца – в руки куклы.

Ростовая кукла. Ростовые куклы представляют собой героев известных сказок, мультипликационных и художественных фильмов. Актеры, управляющие ростовыми куклами, отличаются высоким профессионализмом, обладают немалым опытом в управлении такими куклами.

Театр – форма исполнительского искусства, которая включает в себя музыку, архитектуру, живопись, кинематограф, фотографию.

Существует драматический и оперный театр, мюзикл и театр эстрады, театр кукол, зверей, теней.

Сл.5

Физ.минутка

Поднимает руки класс – это раз.
Повернулась голова – это два.
Руки вниз, вперёд смотри – это три,
Руки в сторону шире развернули на четыре.
С силой их к плечам прижать – это пять.
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

Делают физкультминутку.

Сл.6

Продолжение работы по теме урока

- А чтобы узнать, какую сказку мы будем инсценировать на 2ух уроках отгадайте загадки:

• Ее тянут бабка с внучкой,
  Кошка, дед и мышка с Жучкой.

- Верно, а прежде чем начать, скажите анализируя образец, с чем мы будем работать и в какой последовательности.

- Верно! А какие правила нужно вспомнить? Кто их напомнит?

- Молодцы! Можете приступать к работе! Если нужна помощь – поднимите руку, я подойду. ( Работа сопровождается спокойной музыкой)

- Театр кукол – это искусство, в котором актёр кукловод создаёт художественный образ благодаря сценическому взаимодействию с театральной куклой.

Повторяют движения за учителем.

- репка

Материалы: лист картона белый, ножницы, клей, карандаш, ластик, фломастеры или гуашь.

Последовательность:

- Нарисовать персонажа на картон;

- Вырезать персонажа;

- Раскрасить;

- Вырезать из картона линию из картона и приклеить к персонажу.

- Правила пользования ножницами:

• Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

• При работе внимательно следите за направлением резания.

• Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

• Не держите ножницы лезвием вверх.

• Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

• Не режьте ножницами на ходу.

IV.Рефлексия

Выставка работ, оценивание.

Критерии выставления оценок:

• Точность обработки изделия.

• Норма времени.

• Знания ученика.

• Правильность выполнения трудовых приемов.

• Рациональная организация рабочего места.

• Соблюдение правил техники безопасности.

«5» – выполнены все вышеуказанные требования.

«4» – допущены небольшие неточности в работе, немного повышена норма времени, имеются ошибки в ответе, есть небольшие отклонения в выполнении приемов, организации рабочего места и соблюдении техники безопасности.

«3» – перечисленные критерии имеют существенные отклонения от нормы.

– Что мы делали сегодня на уроке? 

– Какие виды кукол существуют?

Сдают работы.

V.Уборка рабочих мест

2 мин.

- А теперь уберите со стола ненужные предметы.

Урок окончен, всем спасибо!

Убирают рабочее место.