К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 30.10.2023 19:03

Сельтикова Лариса Владимировна

Учитель начальных классов

54 года

421

109 850

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Уфа

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект урока по литературному чтению на тему "Роман Сеф «Веселые стихи»"

Категория: Начальные классы

13.11.2018 19:02

В данной разработке мы знакомим учащихся с творчеством Р.Сефа; учить детей видеть смешное ,развивать чувство юмора , выразительную речь.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по литературному чтению на тему "Роман Сеф «Веселые стихи»"»

УМК: «Школа России»

Литературное чтение 3 класс.

Тема: Роман Сеф «Веселые стихи»

Цель: познакомить обучающихся с творчеством Р. Сефа; учить детей видеть смешное, развивать чувство юмора, выразительную речь.

Задачи:

Образовательная: создать условия для знакомства с автором и с его творчеством;

Развивающая: создать условия для формирования умений сравнивать, анализировать, делать выводы, формулировать собственное мнение.

Воспитывающая: создать условия для воспитания умения работать в паре;

Планируемые результаты:

Метапредметные:

Личностные:

Л1- стремятся улучшить свой почерк, целенаправленно отрабатывают каллиграфические умения;

Л2- осознают роль языка и речи в жизни людей;

Предметные:

Регулятивные:

Р1- учатся высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника;

Р2- учатся работать по предложенному учителем плану;

Р3- определяют и формулируют тему и цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Коммуникативные:

К1- приобретают умения мотивированно организовать свою деятельность;

К2- оформляют свои мысли в устной форме;

К3- слушают и понимают речь других;

Познавательные:

П1- делают вывод в результате совместной работы класса и учителя.

Тип урока: закрепления знаний

Средства обучения и оборудование:

- слайды мультимедийной презентации;

- учебник «Литературное чтение

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Результат совместной деятельности
Организационный момент.	- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Елена Владимировна, сегодня урок литературного чтения у вас проведу я. Садитесь.	Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку.	Л1
Актуализация знаний	- На пришлом уроке вы знакомились с рассказом Остера «Как получаются легенды» и вам домой было задано подготовить пересказ. Итак, кто готов начать пересказ? - Ребята, что означает слово легенда? Найдите это слово в словаре. - Как получаются легенды? - Молодцы.	- Пересказ текста. Отвечают на вопросы. - Вымысел, нечто невероятное.
3. Изучение нового материала	- А сегодня мы с вами познакомимся с одним автором и его стихотворениями. - Это Сеф (Слайд) настоящее имя Роман Семенович Сеф. Итак, открываем тетради, записываем число и содержимое слайда. … Давайте немного отдохнем и проведем физминутку: Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуть, разогнуться, Три - в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, Шесть - на место тихо сесть. - А сейчас давайте познакомимся с его стихотворением, откройте учебник на стр. 186. Роман Сеф «Веселые стихи» слушайте внимательно и следите за текстом, я буду потом задавать вопросы. Читаю - Что можно сказать об авторе? – Какие картины вы представляли себе, когда слушали стихотворение? - Почему Роман Сеф назвал свои стихи веселыми? Попробуйте передать это настроение при чтении, итак, читаем по четверостишьям. Начинай.. - Давайте познакомимся еще с одним стихотворением называется хоте»Очень хотел бы» (Слайд) Читаю.. - Ребята, понравилось вам это стихотворение? Почему? - А какое настроение у этого стихотворения? - Зачитайте по четверостишьям. - Молодцы.	- У него развито чувство юмора, воображение, его стихи легко читаются, их можно представить.	Л3 К2 К3 П1, К2, К3
4. Рефлексия	- Какое настроение создалось у вас от урока? - Какое стихотворение понравилось больше и почему?	Ответы детей.	П1
5. Домашнее задание	- Домашним заданием вам будет: выразительное чтение стихотворения на стр. 186 и нарисовать на альбомном листе картину, которую вы представили себе при прочтении стихотворения.	Записывают домашнее задание.