Конспект урока по математический представлениям " Закрепление. Нахождение числа 4 среди других чисел. Соотнесение числа 4 с количеством предметов. Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 4-х".

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

Приветствие

Приветствие

Основной

1. Ввод в тему

Я прочитаю стихотворение, а вы внимательно слушайте, потом скажите, о какой цифре говорится в стихотворении

Кто-то ночью старый стул

Спинкой вниз перевернул.

И теперь у нас в квартире

Стал он цифрою 4!

Молодцы, ребята!

Теперь скажите мне, какая тема урока будет? С каким числом, с какой цифрой будем работать?

Значит, тема нашего урока число и цифра 4.

Скажите, мы с вами будем изучать или закреплять число и цифру 4?

Значит, цель урока закрепить число и цифру 4.

Теперь, посмотрим на план нашего урока, что мы сегодня с вами будем делать на уроке.

1. Устный счет

Первый пункт плана – прямой и обратный счет в пределах 4-х.

А теперь, ребята давайте с вами посчитаем по порядку до 4. Молодцы! А теперь в обратном порядке.

На парте разложите числа по порядку до 4-х.

-Какое число лежит первое?

-Какое число лежит последнее?

-Какое число находится между числом 2 и числом 4?

Хорошо, посчитали! Мы выполнили первое задание? Обведем в кружок первый пункт.

1. Работа по карточкам

Второй пункт плана – найти цифру 4.

Далее, нужно выполнить задание на карточке. Найти число 4 и обвести в синий кружочек.

Ира, Тимофей какую цифру искала?

С этим заданием справились. Отметим на плане.

Следующее задание. Смотрим на план что нужно сделать?

Нужно соотнести количество предметов с цифрой 4.

Ира, Тимофей какие картинки соединили с каким числом соединили?

Выполнили? Отметили на плане.

Следующее смотрим, что на плане?

Физминутка

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали,

Ручками похлопали,

Раз, два, три.

(Хлопки в ладоши

под счет учителя.)

Ножками потопали,

Раз, два, три.

(Шаги ногами на месте.)

Сели, встали, встали, сели,

И друг друга не задели.

(Приседания.)

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем.

(Повороты туловища.

Ходьба на месте.)

Отдохнули? Отметим на плане.

1. Работа с учебником

Следующее, смотри на план, у нас работа по учебнику.

Открываем учебник, где лежит закладка. Под галочкой смотри задания. Стр.88 № 14 (устно, нужно вставить пропущенное число).

Стр.88 № 15 (устно, нужно назвать, сколько игрушек на каждом рисунке).

Закрываем учебники, убираем в левый верхний угол.

Закончили работать с учебником?

Отметили на плане.

Следующее, что будем делать?

Пальчиковая гимнастика

Выполнили? Отметим

1. Работа в тетради

Следующее задание по плану написать цифру 4.

Переходим к тетради.

Напишите одну цифру. Я посмотрю, как вы ее написали.

Теперь можно написать целую строчку через клеточку красиво и аккуратно.

Написали цифру 4? Отметим на плане.

По плану следующее задание решить примеры.

Я буду говорить пример, вы записываете и решаем.

Ира у доски, Тимофей работает в тетради (затем меняются учащиеся)

2+2=

3+1=

4-2=

4-1=

Молодцы! Справились.

Отметим на плане.

О цифре 4

С числом, цифрой 4

Ребенок вешает на доску 4.

Закреплять

Ребенок вешает на доску 4.

Перечисляем.

Считают

Учащиеся считает по порядку, обратно, один ребенок выкладывает

1

4

3

Выходят, обводят.

Выполняют

4

Соотнести

Выполняют

Показывают и называют

Физминутка

Работают по учебнику

Пишут 4 в тетради.

Итог урока

Что мы с вами делали сегодня на уроке?

Считали.

Работали в учебнике.

Писали в тетради цифру 4.

Решали примеры

Домашняя работа

Найти число 4, раскрасить его.

Оценивание