Конспект урока по математике

Тема: «Сложение и вычитание чисел

в пределах 100 без перехода через десяток»

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления учебной информации

Задачи урока : создать условия для

• закрепления умения читать, составлять и записывать числовые выражения; решать составные задачи;

• развития мыслительной деятельности учащихся, внимания, умения работать в парах.

• воспитания чувства взаимопомощи, уважения к людям труда.

ХОД УРОКА

I этап. Мотивация

Цель – активизация учащихся

(Презентация. Слайд 1)

Математика сложна,

Но скажу с почтением –

Математика нужна

Всем без исключения!

II этап. Актуализация знаний.

Цель – подготовить учащихся к познавательной деятельности;

Давайте вспомним, чему мы учились последнее время на уроках математики (Презентация. Слайд 2)

- Сегодня к нам на урок пришёл сказочный герой. Давайте угадаем, кто это. Для этого нужно решить примеры, и тогда откроется его имя.

Д ети решают примеры с последующей проверкой. (Презентация. Слайд 3)

Р асположите ответы в соответствии с буквами в таблице. Прочитайте имя сказочного героя, который пришёл к нам сегодня на урок.

- Сказочного героя зовут Буратино.

- Как называется сказка, кто её автор? (Презентация. Слайд 4)

Мы поможем Буратино справиться с заданиями.

1-е задание.

- Запишите числа (результаты выражений) в порядке возрастания.

5, 8, 14, 16, 34, 69, 80, 97. (Презентация. Слайд 5)

2-е задание.

Представьте в виде суммы разрядных слагаемых числа 16, 34, 97.  (Презентация. Слайд 6)

• 16 = 10 + 6

• 34 = 30 + 4

• 97 = 90 + 7

III этап. Основная часть

Цель – Чтение выражений, установление порядка действий.

- Ребята, вспомните, как звали в сказке девочку с голубыми волосами? (Мальвина)

- А самую грустную куклу? (Пьеро)  (Презентация. Слайд 7)

Пьеро читал Мальвине стихи:

Мы сидим на кочке, 
Где растут цветочки, 
Жёлтые, приятные, 
Очень ароматные.

Д авайте поможем Пьеро собрать букет для Мальвины. Для этого надо прочитать выражения и найти их значения. (Презентация. Слайды 8,9)

• 80 + (11 – 4)=87

• (45 – 40) + 8=13

• (20 + 5) + 1=26

• 60 – (19 – 9)=50

• (67 – 7) – 20=40

Подведение итога работы.

IVэтап. Применение опорных знаний.

Цель – организация деятельности учащихся по применению ранее полученных  знаний в новой учебной ситуации.

Решение задач.

1 . Задача.

Рассмотрите краткую запись и скажите, кто живёт в пруду черепахи Тортилы? (Презентация. Слайд 10)

Составьте задачу по краткой записи.

Жуков – 40

Лягушек – ? на 25 больше, чем

Можно ли сразу узнать, сколько лягушек было в пруду? Почему?

Расскажите план решения задачи.

С амостоятельное решение. Проверка. (Презентация. Слайд 11)

40+25=65 (л.)

Ответ 65 лягушек было в пруду.

Подведение итога работы.

Музыкальная физкультминутка.

(Дети исполняют танец под музыку из кинофильма «Приключения Буратино»)

2 . Задача. (Презентация. Слайд 12)

В харчевне «Трёх пескарей» лиса Алиса и кот Базилио заказали одного жареного барашка, пару гусят, шесть штук жирных кроликов, Сколько всего съели лиса Алиса и кот Базилио?

1 + 2 + 6 = 9 (Презентация. Слайд 13)

Подведение итога работы.

3 . Задача

- Назовите героев сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино».

Дуремар (Презентация. Слайд 16) ,

Карабас Барабас (Презентация. Слайд 17)

- Дуремар продаёт Карабасу пиявок. Составьте по краткой записи задачу. (Презентация. Слайд 18)

Поймал – 50 п. 
Продал – утром – 20 п., вечером – 10 п. 
Осталось - ?

- Решите задачу разными српособами.

50-20-10=20(п.)
50-(20+10)=20(п.)
Ответ: 20 пиявок осталось.

Подведение итога работы.

 (Презентация. Слайд 19)

- Что вы знаете о пиявках?

Подготовленный ученик рассказывает материал о пиявках, об их применении в медицине. (Презентация. Слайды 20,21)

Пиявки - вездесущие. Они обитают по всему миру, кроме Арктики и Антарктиды, питаются кровью. В лечебных целях может применяться только вид "пиявка медицинская"

Математический диктант

• Сумма чисел 8 и 6

• 40 увеличить на 8

• Разность чисел 14 и 6

• Из 88 вычти 8

• Уменьши 15 на 6

• Уменьшаемое 45 вычитаемое 20 значение разности

• Первое слагаемое 35 второе слагаемое 10 найти сумму.

• 14, 48, 8, 80, 9, 25, 45

Подведение итога работы.

Решение задач на логическое мышление.

- Ребята, вспомните, кто подарил шарманщику Карло говорящее полено?

(столяр Джузеппе) (Презентация. Слайд 22)

Работа со словом столяр

- Слово столяр произносится с ударением на второй слог.

- Как вы понимаете значение слова столяр?

Подготовленный ученик рассказывает о значении слова «столяр» (Презентация. Слайд 23)

Столяр – это ремесленник по столярной работе, по чистой отделке деревянных вещей, по внутренней отделке комнат и деревянной утвари.

4. Задача. (Презентация. Слайд 24)

Столяр Джузеппе распилил бревно на три части. Сколько распилов сделал столяр? (2)

5. Задача. (Презентация. Слайд 25)

От дощечки прямоугольной формы столяр отпилил 1 угол. Сколько углов стало? (5)

Подведение итога работы.

Работа с именованными числами.

Диктует Мальвина стихи и загадки,  (Презентация. Слайд 26)

Спешит Буратино урок преподать.

Смотри, сколько клякс насажал он в тетрадки,

И что тут написано, надо понять!

20см 2дм5см 5 дм 45см 4 м 40дм

- Как вы думаете, что надо поставить вместо клякс?

(Знаки , . =) (Презентация. Слайды 27,28)

Подведение итога работы.

V этап. Закрепление и обобщение знаний.

Цель -проверить уровень сформированности навыка сложения и вычитания двузначных чисел.

Самостоятельная работа в печатных тетрадях

ИТОГ УРОКА