Конспект урока по немецкому языку по теме «Который час?»

Конспект урока по немецкому языку в 4 классе

по теме «Который час?»

Цель: формирование лексических навыков по теме «Который час?»

Ход урока:

Организационный момент

Steht auf! Guten Tag, Schüler! Setzt euch! Sagt mir bitte, welcher Wochentag ist heute? Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute in der Klasse? Wie ist das Wetter heute?

Мотивационно-целевой этап.

Ich habe heute verschiedene Uhr mitgebracht. Das sind Wanduhr, Handuhr und ein Wecker. Wie meint ihr, wozu habe ich diese Uhren mitgebracht? (Ответы детей)

Ориентировочный этап.

Ich schenke dir eine kleine Uhr,

Die zeigt nur schöne Stunden.

Um sieben will ich sie zurück,

dann brauch ich auch ein wenig Glück.

А вы все уже можете определять время? С помощью чего мы определяем время? In jeder Uhr gibt es 2 Zeiger – große Zeiger und kleine Zeiger. Große Zeiger ist für die Minuten, und kleine Zeiger ist für Stunde. Und wie meint ihr, in Deutschland haben die Menschen die Uhren? (Ja, natürlich). Wie nennen sie die Zeit? А хотели бы вы, ребята, научиться определять время по-немецки. Also, was werden wir heute machen? (Определять время по-немецки).

Поисково-исследовательский этап.

Alle Uhren lieben die Zahlen. Wiederholen wir diese Zahlen! Drei, vier, alle zusammen…. (считают на циферблате). Aber jetzt prüfen wir noch, wie wissen wir Zahlen. (тренажер)

Sehr gut gemacht. Wie spät ist es? Oh, wir haben schon die Zeit für Turnpause. Steht bitte alle auf!

Jetzt schlage ich ihnen ein Liedchen hören!

Worüber ist dieses Liedchen? (Über die Uhren).

In unserem Lehrbuch gibt es auch viele Uhren. Sehen wir das! Macht bitte die Lehrbücher auf, die S.45. Lesen wir die erste Reihe. Wie spät ist es? Es ist …

Hier gibt es ein unbekanntes Wort „Viertel“. Как вы думаете, как мы переведем это слово? Seht bitte hier - das ist ein Kreis. Dieser Kreis hat 2 Hälfte. Выделена 1 часть – четвертинка, т.е. ¼.

Ich habe noch einen Kreis. Здесь уже 2 половинки. Посмотрите, что здесь необычного. До половины мы используем предлог nach, а после – уже vor.

Die Sonne geht schlafen und kommt der Abend. Lesen wir jetzt die zweite Reihe.

Практический этап.

Und jetzt prüfen wir, was haben wir heute erfahren? Ihr arbeitet zu zweit. Ihr bekommt eine Uhr und beantwortet eine Frage - Wie spät ist es?

Also, prüfen wir jetzt, was habt ihr gemacht. Beantwortet meine Frage bitte - Wie spät ist es? (____) Sagt mir bitte, wer hat auch diese Zeit.

Рефлексивно-оценочный этап.

Wir haben heute sehr gut gearbeitet! Мы хотели с вами научиться определять время, как немцы. Научились?! Да, и на следующих уроках мы продолжим говорить о времени.

Aber jetzt schreibt bitte die Hausaufgabe – S.47 ,Üb. 3a

Habt ihr unsere Stunde gefallen? (Ответы детей)

Mir hat unsere Stunde sehr gut gefallen! Ihr habt heute sehr gut gearbeitet. Ihr bekommt heute gute Noten. Also …

Vielen Dank für eure Arbeit! Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!