Конспект урока по окружающему миру 2 класс УМК «Школа России» Тема: «Пожар»

Конспект урока по ОБЖ в 5 классе

Тема: «Основные причины и последствия пожаров»

Разработала учитель ОБЖ МБОУСОШ №12 МО Усть-Лабинский район

Краснодарского края

Цели урока:

а) Знать: об основных причинах и последствиях пожара.

б) Уметь: правильно действовать в случаях пожара.

Оборудование: Плакаты “ Причины пожара “, памятка “ Как вести себя на пожаре”,

компьютер.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель:

Солнце светило так ярко, что маленький Серёжа , выбежав из дома, зажмурился и громко

чихнул.

– Будь здоров ! – услышал он незнакомый голос.

– Кто это ? – удивился мальчик. – Чей голос я слышал ?

– Мой ! – ответил уже знакомый незнакомый голос, но, как и прежде, никого рядом с

Сережей не было.

– А! Со мной кто-то играет , – догадался мальчик . – Я сейчас его найду. Сказал, но не

нашёл, хотя всюду искал. Мальчик огорчился и даже тихонько хныкал.

– Не надо хныкать! – услышал Серёжа. – Это я, Солнце, с тобой разговариваю. (Слайд 2).

– Ребята, посмотрите на доску. У нас сегодня в гостях Солнышко.

– А какое настроение у нашего гостя?

– Вот и мне хочется, чтобы вы были весёлыми, чтобы у вас было хорошее настроение.

А если у вас будет хорошее настроение, то и учиться нам будет легче. Начнём работать.

II. Мотивационно-целевой блок:

Учитель:

– Здравствуйте, ребята! Я очень рада приветствовать вас на уроке безопасности. Сегодня

мы вместе с Серёжей и нашими гостями, а в гостях у нас дедушка и папа пожарные,

отправляемся в далёкое путешествие по планетам. И узнаем на каждой планете какие

существуют опасности , которые могут не только испортить нам жизнь ,но даже отнять её

у нас. Чтобы такого не случилось, надо обязательно уметь предвидеть эти опасности и

знать способы как избежать их или победить в возникшей критической ситуации.

– Сегодня мы поговорим об огне , который не помогает людям , а наоборот приносит горе

и беду всем живым на земле. Ежегодно в России во время пожаров гибнет около 20000

человек. Печальная статистика, если учесть, что эти смерти происходят в большинстве

своём от невнимательности, паники и незнания элементарных правил поведения при

возгорании . Огонь – явление нужное и полезное, но необходимо уметь держать его в

узде.

Итак одеваем космические костюмы, садимся в ракету и отправляемся на первую

планету. (Слайд 3).

– Ну вот кажется мы приближаемся на историческую планету. Интересно, что же мы

здесь узнаем.

Учитель:

История возникновения и развития пожарного дела.

В “Судебнике” Ивана-II, введённом в 1498 году, сказано о курцах: “Зажигальщику живота

не давать, казнить его смертною казнью”. С 1689 года Пётр Великий приказал тушить

пожары силами московских стрельцов, сотских старост и посадских людей. В1803 году

Александр-1 подписал указ об организации в Петербурге пожарной охраны. Первая

пожарная команда в Киеве была организована в 1841 году, в её состав входили 25 человек.

17 апреля 1918 года был подписан Декрет “О государственных мерах борьбы с огнём”.

Этот день и стал днём образования пожарной охраны.

Учитель:

Россия с давних времён известна своими страшными опустошительными пожарами.

Ведь в деревнях и городах было много деревянных построек. Наиболее страшные пожары

возникали в сельской местности. Остановить огонь было невозможно, за несколько часов

поселение выгорало полностью, нередко в таких пожарах гибли люди. На месте деревни

оставались головёшки да печные трубы. В городах действовали городские пожарные

команды. 200 лет назад пожары обнаруживали с каланчи – высокой башни. У пожарной

части было два этажа. На втором этаже жили пожарные с семьями. На первом стояли

повозки с бочками с водой, баграми, лестницами. Но самое главное здесь – лошади –

самые лучшие, самые резвые. Пожарная часть, выезжающая в те времена на пожар,

представляла собой солидную процессию. Впереди на лихом коне – трубач, громкими

звуками предупреждающий прохожих о том, что пожарные с большой скоростью едут на

пожар. Отсюда и пошло выражение: “Летит как на пожар”. Но дом зачастую не успевали

спасти. На смену лошадям пришли мощные машины, а труба явилась родоначальницей

сирен, которые устанавливаются на пожарных автомобилях. Сейчас автомобили

находятся в огромном специальном гараже.

А раньше у огнеборцев был сарай с широкими воротами, где хранилось пожарное

оборудование с инвентарём, повозка с деревянной бочкой для подвоза воды к месту

пожара, запряжённая лошадь да дежурный пожарный. В более богатых деревнях вместо

бочек были ручные насосы – помпы на телегах с обязательным дежурным “коньком” (так

ласково называли лошадь) – и колокол, в который звонили в случае пожара в деревне. По

сигналу сбегались все члены дружины и выезжали не мешкая.

Учитель:

В пожарном календаре России указывается, что в 1904 году были включены две пожарные

команды и четыре пожарные дружины (В городах были пожарные команды, а в деревнях

– пожарные дружины.) Павлово-Посадской волости, а в 1912 году упоминаются уже 10

дружин.

В 1863 году в России был основан один из самых первых заводов, завод Г. Листа,

выпускающий противопожарное оборудование. Там выпускали паровые и ручные насосы,

заливные пожарные трубы, складные лестницы. Это оборудование было по достоинству

оценено в пожарных частях, да и владельцы заводов и фабрик, содержавшие на своих

предприятиях пожарные команды, старались оснащать их техническими средствами.

От конных повозок с ручными пожарными насосами до мощных современных средств

тушения пожаров – таков путь развития пожарной охраны.

Пожарные люди отважные!

Ведь что для них самое важное?

Сообща работать уметь,

Чтоб пожар преодолеть.

Учитель:

Сегодня эта специальная служба – одна из самых мобильных. В центре управления

силами и средствами сидят служащие пожарной части, принимающие сообщения о

пожарах. Центр управления – это сердце пожарной охраны. Они быстро дают сигнал

тревоги в пожарную часть, расположенную ближе всего к месту загорания, направляя

туда необходимое количество пожарных машин, а также машин “скорой помощи”. В

центре управления находится много пультов. За каждым сидит сотрудник, который

принимает звонки. Все звонки фиксируются в памяти компьютера и ведётся журнал учёта

звонков, выезда пожарных расчётов. На пожар всегда выезжает боевой расчёт, состоящий

из нескольких машин.

Команда разделена на группы, у каждой свои задачи: пожаротушение, спасение и

эвакуация людей, предотвращение распространения пожара на близлежащие здания.

Лишь только услышат тревогу,

Сняв трубку звонка “ 01”

Пожарный расчет по тревоге

Летит в тот же миг, как один!

Учитель:

В своей работе пожарные используют множество различных машин. Одной из основных

является машина для пожаротушения и вспомогательных действий. Все машины красного

цвета. Выезжая по вызову, они имеют преимущество проезда и могут ехать на красный

сигнал светофора. При этом включаются сирены и мигалки.

Одежда и оснащение современного пожарного могут быть самыми разными. Материал

для боевой защитной одежды подбирается в зависимости от того, какие задачи придётся

выполнять.

Однако любой материал подвергается специальной обработке, благодаря которой он

практически не горит. Кроме защитной одежды у пожарных есть ещё и повседневная

форма, очень похожая на военную.

Кто сердцем силен и душой беспокоен,

И в беде ведет себя отважно,

Тот может быть, конечно, удостоен

Такого звания как пожарный.

Учитель:

Да интересно было узнать как же раньше справлялись с огнём.

А теперь мы отправимся дальше и полетим на следующую планету , которая называется

Планета правил .

Говорим – огонь нам друг!

Но врагом он станет вдруг,

Если мы о нём забудем,

Отомстит он сразу людям.

Пожалеете о том

Вы в сражении с огнём.

Тут он страшен и суров –

И от дома куча дров.

– Что изображено на рисунке? (Огонь) (Слайд 4).

– Огонь в природе и в быту это хорошо или плохо?

– Назовите, что хорошего даёт человеку огонь?

– Действительно, огонь позволяет нам согреться , от него в темноте светло , на огне

можно приготовить пищу.

– А чем плох, чем страшен огонь?

– Действительно, огнём можно обжечься, огонь может вызвать пожар.

– Если пожар случится в твоём доме, что вы должны делать?

Пожар в квартире: (Слайд 5–6).

Конспект урока по ОБЖ в 5 классе

Тема: «Основные причины и последствия пожаров»

Разработала учитель ОБЖ МБОУСОШ №12 МО Усть-Лабинский район

Краснодарского края

Цели урока:

а) Знать: об основных причинах и последствиях пожара.

б) Уметь: правильно действовать в случаях пожара.

Оборудование: Плакаты “ Причины пожара “, памятка “ Как вести себя на пожаре”,

компьютер.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель:

Солнце светило так ярко, что маленький Серёжа , выбежав из дома, зажмурился и громко

чихнул.

– Будь здоров ! – услышал он незнакомый голос.

– Кто это ? – удивился мальчик. – Чей голос я слышал ?

– Мой ! – ответил уже знакомый незнакомый голос, но, как и прежде, никого рядом с

Сережей не было.

– А! Со мной кто-то играет , – догадался мальчик . – Я сейчас его найду. Сказал, но не

нашёл, хотя всюду искал. Мальчик огорчился и даже тихонько хныкал.

– Не надо хныкать! – услышал Серёжа. – Это я, Солнце, с тобой разговариваю. (Слайд 2).

– Ребята, посмотрите на доску. У нас сегодня в гостях Солнышко.

– А какое настроение у нашего гостя?

– Вот и мне хочется, чтобы вы были весёлыми, чтобы у вас было хорошее настроение.

А если у вас будет хорошее настроение, то и учиться нам будет легче. Начнём работать.

II. Мотивационно-целевой блок:

Учитель:

– Здравствуйте, ребята! Я очень рада приветствовать вас на уроке безопасности. Сегодня

мы вместе с Серёжей и нашими гостями, а в гостях у нас дедушка и папа пожарные,

отправляемся в далёкое путешествие по планетам. И узнаем на каждой планете какие

существуют опасности , которые могут не только испортить нам жизнь ,но даже отнять её

у нас. Чтобы такого не случилось, надо обязательно уметь предвидеть эти опасности и

знать способы как избежать их или победить в возникшей критической ситуации.

– Сегодня мы поговорим об огне , который не помогает людям , а наоборот приносит горе

и беду всем живым на земле. Ежегодно в России во время пожаров гибнет около 20000

человек. Печальная статистика, если учесть, что эти смерти происходят в большинстве

своём от невнимательности, паники и незнания элементарных правил поведения при

возгорании . Огонь – явление нужное и полезное, но необходимо уметь держать его в

узде.

Итак одеваем космические костюмы, садимся в ракету и отправляемся на первую

планету. (Слайд 3).

– Ну вот кажется мы приближаемся на историческую планету. Интересно, что же мы

здесь узнаем.

Учитель:

История возникновения и развития пожарного дела.

В “Судебнике” Ивана-II, введённом в 1498 году, сказано о курцах: “Зажигальщику живота

не давать, казнить его смертною казнью”. С 1689 года Пётр Великий приказал тушить

пожары силами московских стрельцов, сотских старост и посадских людей. В1803 году

Александр-1 подписал указ об организации в Петербурге пожарной охраны. Первая

пожарная команда в Киеве была организована в 1841 году, в её состав входили 25 человек.

17 апреля 1918 года был подписан Декрет “О государственных мерах борьбы с огнём”.

Этот день и стал днём образования пожарной охраны.

Учитель:

Россия с давних времён известна своими страшными опустошительными пожарами.

Ведь в деревнях и городах было много деревянных построек. Наиболее страшные пожары

возникали в сельской местности. Остановить огонь было невозможно, за несколько часов

поселение выгорало полностью, нередко в таких пожарах гибли люди. На месте деревни

оставались головёшки да печные трубы. В городах действовали городские пожарные

команды. 200 лет назад пожары обнаруживали с каланчи – высокой башни. У пожарной

части было два этажа. На втором этаже жили пожарные с семьями. На первом стояли

повозки с бочками с водой, баграми, лестницами. Но самое главное здесь – лошади –

самые лучшие, самые резвые. Пожарная часть, выезжающая в те времена на пожар,

представляла собой солидную процессию. Впереди на лихом коне – трубач, громкими

звуками предупреждающий прохожих о том, что пожарные с большой скоростью едут на

пожар. Отсюда и пошло выражение: “Летит как на пожар”. Но дом зачастую не успевали

спасти. На смену лошадям пришли мощные машины, а труба явилась родоначальницей

сирен, которые устанавливаются на пожарных автомобилях. Сейчас автомобили

находятся в огромном специальном гараже.

А раньше у огнеборцев был сарай с широкими воротами, где хранилось пожарное

оборудование с инвентарём, повозка с деревянной бочкой для подвоза воды к месту

пожара, запряжённая лошадь да дежурный пожарный. В более богатых деревнях вместо

бочек были ручные насосы – помпы на телегах с обязательным дежурным “коньком” (так

ласково называли лошадь) – и колокол, в который звонили в случае пожара в деревне. По

сигналу сбегались все члены дружины и выезжали не мешкая.

Учитель:

В пожарном календаре России указывается, что в 1904 году были включены две пожарные

команды и четыре пожарные дружины (В городах были пожарные команды, а в деревнях

– пожарные дружины.) Павлово-Посадской волости, а в 1912 году упоминаются уже 10

дружин.

В 1863 году в России был основан один из самых первых заводов, завод Г. Листа,

выпускающий противопожарное оборудование. Там выпускали паровые и ручные насосы,

заливные пожарные трубы, складные лестницы. Это оборудование было по достоинству

оценено в пожарных частях, да и владельцы заводов и фабрик, содержавшие на своих

предприятиях пожарные команды, старались оснащать их техническими средствами.

От конных повозок с ручными пожарными насосами до мощных современных средств

тушения пожаров – таков путь развития пожарной охраны.

Пожарные люди отважные!

Ведь что для них самое важное?

Сообща работать уметь,

Чтоб пожар преодолеть.

Учитель:

Сегодня эта специальная служба – одна из самых мобильных. В центре управления

силами и средствами сидят служащие пожарной части, принимающие сообщения о

пожарах. Центр управления – это сердце пожарной охраны. Они быстро дают сигнал

тревоги в пожарную часть, расположенную ближе всего к месту загорания, направляя

туда необходимое количество пожарных машин, а также машин “скорой помощи”. В

центре управления находится много пультов. За каждым сидит сотрудник, который

принимает звонки. Все звонки фиксируются в памяти компьютера и ведётся журнал учёта

звонков, выезда пожарных расчётов. На пожар всегда выезжает боевой расчёт, состоящий

из нескольких машин.

Команда разделена на группы, у каждой свои задачи: пожаротушение, спасение и

эвакуация людей, предотвращение распространения пожара на близлежащие здания.

Лишь только услышат тревогу,

Сняв трубку звонка “ 01”

Пожарный расчет по тревоге

Летит в тот же миг, как один!

Учитель:

В своей работе пожарные используют множество различных машин. Одной из основных

является машина для пожаротушения и вспомогательных действий. Все машины красного

цвета. Выезжая по вызову, они имеют преимущество проезда и могут ехать на красный

сигнал светофора. При этом включаются сирены и мигалки.

Одежда и оснащение современного пожарного могут быть самыми разными. Материал

для боевой защитной одежды подбирается в зависимости от того, какие задачи придётся

выполнять.

Однако любой материал подвергается специальной обработке, благодаря которой он

практически не горит. Кроме защитной одежды у пожарных есть ещё и повседневная

форма, очень похожая на военную.

Кто сердцем силен и душой беспокоен,

И в беде ведет себя отважно,

Тот может быть, конечно, удостоен

Такого звания как пожарный.

Учитель:

Да интересно было узнать как же раньше справлялись с огнём.

А теперь мы отправимся дальше и полетим на следующую планету , которая называется

Планета правил .

Говорим – огонь нам друг!

Но врагом он станет вдруг,

Если мы о нём забудем,

Отомстит он сразу людям.

Пожалеете о том

Вы в сражении с огнём.

Тут он страшен и суров –

И от дома куча дров.

– Что изображено на рисунке? (Огонь) (Слайд 4).

– Огонь в природе и в быту это хорошо или плохо?

– Назовите, что хорошего даёт человеку огонь?

– Действительно, огонь позволяет нам согреться , от него в темноте светло , на огне

можно приготовить пищу.

– А чем плох, чем страшен огонь?

– Действительно, огнём можно обжечься, огонь может вызвать пожар.

– Если пожар случится в твоём доме, что вы должны делать?

Пожар в квартире: (Слайд 5–6).

Конспект урока по окружающему миру 2 класс УМК «Школа России»

Тема: «Пожар»

Цель урока: познакомить детей с причинами возникновения пожара. Учить детей осторожному и ответственному обращению с огнём. Познакомить с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях.

Задачи урока:

1. Учить правильным действиям при возникновении пожара.

2. Познакомить с профессией пожарного, оборудованием пожарных, повторить телефон пожарной охраны.

3. Воспитывать чувство ответственности за своё здоровье и жизнь, а также за здоровье и жизнь окружающих людей.

Планируемые результаты: учащиеся запомнят правила предупреждения пожара, научатся вызывать пожарных по телефону, обсуждать рассказ, делать выводы из изученного материала.

- Подготовить сообщение о работе пожарных.

- Выполни задание на платформе Учи.ру (карточка №9)

-Создай свою памятку как действовать во время пожара дома.

- Подготовить сообщение о работе пожарных.

- Выполни задание на платформе Учи.ру (карточка №9)

-Создай свою памятку как действовать во время пожара дома.