Конспект урока по технологии «Как машины помогают человеку?»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята!

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем.

Приветствуют учителя, настраиваются на урок

2. Актуализация знаний

-У вас на столах лежит листочек стр. 94

- Рассмотрите рисунки. На какие три группы можно разделить весь этот транспорт? ( Наземный транспорт, водный, воздушный)

-Хорошо, а как вы это определили? (Наземный- на земле, водный- на воде, воздушный- в небе)

- Как вы думаете каково значение каждого вида транспорта? (ответы детей)

- Теперь скажите мне, что же такое транспорт? (Транспорт- это устройство, предназначенное для перевозки по дорогам грузов, людей или оборудование, установленного на нем)

- Правильно, молодцы.

- Посмотрев на рисунки, ответив на мои вопросы, как вы думаете какая тема сегодняшнего урока? (Как машины помогают человеку?)

- Совершенно верно, молодцы

- Какие цели мы поставим?

1. Рассмотрим модели машин.

2. Научимся изготавливать модель машины.

Слушают учителя, отвечают на вопросы

Определяют тему урока и формулируют цели урока

3. Целеполагание

-Давайте рассмотрим рисунки (Учебник стр. 95). Знаете ли вы название этих машин? (1- трактор, 2-подъемный кран; 3-эксаватор; 4- газель скорой помощи; 5- битономешалка; 6- комбайн; 7- пожарная машина;8- бронетранспортер- танк)

-Постарайтесь ответить к какому виду техники относится каждая машина. (сельскохозяйственные: 1, 3, 6; строительные:2, 5; уборочные: 1, 3,6; военная: 8; специальная: 4,7)

Какую работу помогает выполнять каждый вид техники? (ответы детей)

-Первые автомобили появились более ста лет назад: сначала легковые, а позже стали выпускать грузовые автомобили. Сегодня существует много видов автомобилей, они выполняют самую разную работу.

- Рассмотрим рисунки. Расскажите, как каждый автомобиль помогает человеку? (ответы детей) (Слайд 1)

- Какие еще автомобили вы знаете? Как называется профессия человека, который управляет ими?

Анализ образца изделия (макет машины):

-Сегодня мы будем делать макет автомобиля

-Чем макет отличается от модели?

Макет - уменьшенная копия изделия, машины, передающая только внешний вид. Модель - уменьшенная копия машины или механизма, которая повторяет внешний вид и показывает принцип работы устройства.

-Макет изделия выполняют из развертки. Что такое развертка?

Развёртка -  плоская заготовка или чертёж плоской заготовки, из которой получают объёмную форму детали или конструкции путём изгибания (Слайд 2).

- Давайте посмотрим на слайд какие бывают виды развертки (развертка куба, развертка дома, поезда, шара и коробки) (Слайд 3).

- Посмотрите, какой макет машины мы будем выполнять на стр. 96

- Это простое или сложное изделие? (сложное)

- Из какого количества деталей состоит макет машины? (3 детали- крыша, багажник, капот)

- Молодцы, правильно.

Слушают учителя, рассматривают рисунки, отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

4. Физминутка

Буратино потянулся

Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видимо нашёл,
Чтобы ключик тот достать,
Надо на носочки встать.

Повторяют движения за учителем

5. Первичное закрепление

Объяснение.

Сегодня нам понадобится:

Материалы: цветная бумага.

Инструменты: ножницы, клей, цветные карандаши.

Развертка машины.

- Проверьте все ли у вас есть.

Слушают учителя

6. Применение изученного

- Прежде чем приступить к выполнению изделия, кто мне назовет правила работы с ножницами?

Правила безопасной работы с ножницами:
1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.
2. Перед работой проверь исправность инструментов.
3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.
4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.
6. Следи за движением лезвий во время работы.
7. Ножницы клади кольцами к себе.
8. Подавай ножницы кольцами вперед.
9. Не оставляй ножницы открытыми.
10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.
11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.
12. Используй ножницы по назначению. (Слайд 4)

Верно ребята!

- Перед тем как выполнять изделия я расскажу вам критерии оценивания работ:

1. Аккуратно выполненная работа.

2. Правильно выполненная модель автомобиля, в соответствии с макетом, изображенным на стр. 96

3. Законченное изделие.

- Теперь давайте приступим к изготовлению макета машины

Этапы изготовления изделие макета машины:

1 этап – разметка:

На развертках уже есть разметка – пунктирные линии.

2 этап – заготовка:

Возьмите развертку и сгибаем по штрихованным пунктирным линиям. У всех должны получиться разные автомобили.

3 этап – сборка:

Необходимо загнуть серые полоски - клапаны, нанести на них клей и приклеить все части

4 этап - оформление:

Украсить автомобиль, раскрасить, нарисовать знак марки автомобиля. Эмблемы вы можете увидеть на слайде. (Слайд 5)

Проговаривают технику безопасности

Выполняют изделие

7. Выставка работ

8. Итог и рефлексия

Завершайте ваши работы. У всех получились очень красивые макеты. Давайте у кого полностью готовые изделия машины выйдут к доске, чтобы весь класс смог их увидеть.
Чему вы научились сегодня? Расскажите, какие виды транспорта вы знаете?

Замечательно!
Мне было приятно с вами работать!

Давайте ребята оценим свою работу,

Если у вас все получилось, то машина поедет

Если что-то не получилось, то машина не поедет

Урок окончен.

Не забывайте убрать своё рабочее место.

Выходят к доске

Отвечают на вопросы