МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА - ИНТЕРНАТ №17»
Коминтерна ул., д.13, Светлоград г., Петровский городской округ, Ставропольский край,
Российская Федерация, 356530.
тел./факс: (865-47) 4-99-57, (865-47) 4-95-94, (865-47) 4-98-56
E-mail: soshint17@mosk.stavregion.ru ОКПО 50243587, ОГРН 10226009366
Официальный сайт: https://gkou-skoshi17-svetlograd.gosuslugi.ru/ ИНН/КПП 2617008148/26170101
Конспект урока по адаптивной физической культуре
«Прокатывание мяча под дугу»
1 класс
Подготовил и провел:
учитель физической культуры
Гальченко Сергей Петрович
г.Светлоград,
2023 год
Цель: повышение двигательной активности детей и обучение использованию полученных навыков в повседневной жизни.
Задачи:
1. Образовательные: развитие двигательных функций, формирование фонда жизненно важных движений, игровой деятельности.
2.Воспитательные: общее развитие и предупреждение вторичных эмоциональных и поведенческих расстройств, воспитание настойчивости, смелости, позитивного отношения к себе и окружающим.
3. Коррекционно-компенсаторные: преодоление двигательных нарушений, нормализация мышечного тонуса.
4.Лечебно-оздоровительные и профилактические: сохранение здоровья, повышение физиологической активности органов.
5. Развивающие: развитие физических способностей, расширение объема мышечно-двигательных представлений и двигательной памяти.
БУД:
Личностные учебные действия:
-входить и выходить из учебного помещения со звонком;
-ориентироваться в пространстве спортивного зала;
Коммуникативные учебные действия:
- Следить за объяснением учителя.
- умение выполнять инструкции педагога;
- умение выполнять действия по образцу и по подражанию.
Регулятивные учебные действия:
- выполнять задание в течение определенного периода времени, от начала до конца.
- поддержание правильной позы.
Познавательные учебные действия:
-выполнять инструкции о переходе с одного задания к другому
- выполнение простых речевых инструкций: «Встань» , «Покажи» , «Подними»
Инвентарь: дуги, мячи, маты.
Ход занятия
1. Организационный этап. (2-3 мин)
Построение в колонну.
Проверка осанки.Обратить внимание на правильную постановку стоп и осанку: спина прямая, подбородок поднять, пятки вместе, носки врозь.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (1 мин)
Чтоб здоровым быть сполна
Физкультура нам нужна.
Для начала по порядку
Вместе делаем зарядку.
3. Актуализация знаний. (5-7 мин)
Нестандартная разминка (комплексы общеразвивающих упражнений Репка
Ходьба в обход по залу.
Учитель: – Жили-были дед да баба. Дед был старенький... – Ходьба наклонившись.
У – …бабка старенькая… – Ходьба в приседе.
У – Внучка у них была стройная, красивая. – Ходьба на носках, руки вверх, вытянуться.
У – С ними жила собачка Жучка – веселая, игривая. – Бег приставными шагами правым и левым боком.
У – Еще была у них мышка шустрая, юркая… – Бег на носках, руки сложены на груди как “лапки”
У – …и, конечно же, кошка Мурка – гибкая и грациозная. – Ходьба с высоким подниманием коленей.
4. Первичное усвоение новых знаний. (15 мин)
Дети останавливаются, встают в круг лицом друг к другу и выполняют комплекс ОРУ.
У – Посадил дед репку. И.п. – о.с.1 – наклон вниз, пытаемся коснуться пола;2 – и.п. Выполнить 6–8 раз.
У – Выросла репка большая-пребольшая.
И.п. – о.с.1–2 – руки через стороны вверх;3 – присесть, руками взяться за колени;4 – и.п.Выполнить 6 раз.
У – Стал дед тянуть репку. – Тянет-потянет – вытянуть не может.
И.п. – широкая стойка.– Перенос центра тяжести с ноги на ногу. Руки работают вместе с ногами, как будто тянут канат, – 4 раза.
У – Позвал дед бабку: “Где ты, бабка? – Иди, помогай мне!” – Повороты головы 6–8 раз.
Бабка спину размяла и пошла деду помогать. – Наклоны в стороны, руки на пояс – по 6 раз в каждую сторону.
У – Тянут-потянут – вытянуть не могут. – Перенос центра тяжести с ноги на ногу. Руки работают вместе с ногами, как будто тянут канат, – 4 раза.
У – Позвала бабка внучку, а та в это время зарядкой занималась.
Сидя на полу, выполнять пружинистые наклоны к ногам – 10–15 раз.
– Тянут-потянут – вытянуть не могут. – Перенос центра тяжести с ноги на ногу. Руки работают вместе с ногами, как будто тянут канат, – 4 раза.
У – Позвала внучка Жучку. – И.п. – упор на коленях. Повороты таза вправо – влево.
У – Тянут-потянут – вытянуть не могут.Перенос центра тяжести с ноги на ногу. Руки работают вместе с ногами, как будто тянут канат, – 4 раза.
У – Позвала Жучка кошку.И.п. – то же. Упражнение “Кошка”: прогнуться в пояснице вниз – вверх.
У – Тянут-потянут – вытянуть не могут.Перенос центра тяжести с ноги на ногу. Руки работают вместе с ногами, как будто тянут канат, – 4 раза.
У – Позвала кошка мышку. – И.п. – стоя на коленях, руки скрестно, повороты в стороны. Выполнить по 6раз в каждую сторону.
У – Стали они репку качать-раскачивать. Тянут-потянут – вытянули репку! Прыжки на месте.
У – Взвалили репку на плечо и понесли в дом. – Ходьба в обход по залу.
А сейчас мы будем репку готовить. Для этого нужно её в горшочек поместить и в печь закатить.
Упражнения в закатывании мяча в дугу. Выполнение учителем, повтор каждым учащимся 3-5 раз.
5. Первичная проверка понимания (5 мин)
Подвижная игра «Солнце и дождик»
Правила игры.
1. На слова «Дождик идет!» бежать под зонтик, а на слова «Солнышко светит!» выйти на середину площадки и танцевать.
6. Первичное закрепление. (7-10 мин)
Упражнения на снятие мышечного напряжения.
1. «Штанга».
Обучающийся медленно поднимает руки вверх, а затем быстро опускает. Отдыхает.(3-4раз.)
2. «Огонь- лёд».
По команде «огонь» обучающийся начинает двигать всем телом. По команде «лёд»-застывает.(3-4раз.)
3. «Растём».
Обучающийся сидит, обхватив голову руками: «Ты маленький цветочек, ты растёшь, распрямляешься и поднимаешься вверх». Медленно подымается, поднимает руки вверх. (3-4 раз.)
4.«Полежим»
Лежим на полу под музыку
Уборка инвентаря.
7. Рефлексия (подведение итогов занятия) (2 мин)
Сегодня на уроке мы с вами разучили новый комплекс упражнений и вспомнили сказку «Репка», научились закатывать мяч под дугу и поиграли в веселую игру.
572
91 010 
