Конспект урока русского языка "Состав слова.Окончание"

I. Работа над новой темой.

(слайд 2)

Декабрь – месяц зимний. В декабрь стоят сильные морозы. В конце декабрь все люди провожают старый год и встречают Новый год.

Прочитайте с экрана запись.

Что прочитали? (Текст)

Докажите. (Этот текст о зимнем месяце декабре)

Приятно и понятно вам было читать этот текст? (Нескладно звучат второе и третье предложения)

С чем вы не согласны? (Во втором и третьем предложениях в существительном декабрь надо изменить на конце буквы)

(слайд 3)

Декабрь – месяц зимний. В декабрю стоят сильные морозы. В конце декабрём все люди провожают старый год и встречают Новый год.

Я изменила в существительном декабрь на конце буквы.

Ваше мнение? (Нескладно)

Что же надо сделать, чтобы правильно подобрать и написать нужные буквы? Что будем для этого делать? Ваши предложения. (лову декабрь задать вопрос и изменить слово по смыслу предложения)

Попробуйте самостоятельно исправит текст.

Задание. Переписать текст. Перед словом декабрь записать вопрос, изменить окончание.

Проверьте.

(слайд 4)

(Что?) Декабрь – месяц зимний. В (чём? Декабре стоят сильные морозы. В конце (чего?) декабря все люди провожают старый год и встречают Новый год.

Что изменили у существительного декабрь? (Окончание)

Для чего нужно было изменять окончание в слове декабрь? (Чтобы предложение имело смысл, и слова в предложении были связаны между собой по смыслу)

О какой части слова сделали вывод? (Об окончании)

Определите тему урока.

(слайд 5)

«Состав слова. Окончание»

Попробуйте сформулировать правило об окончании, используя данный вывод.

(слайд 6)

Окончание – это часть слова, которая изменяется и служит для связи слов в предложении.

Кто скажет, как выделяется окончание на письме? (Прямоугольником). Выделите окончание в существительном декабрь.

Откройте учебник. Прочитайте правило, сравните с тем выводом, который сделали вы.

II. Физкультминутка.

Утром встал гусак на лапки,

Приготовился к зарядке.

Повернулся вправо, влево,

Приседанье сделал справно,

Клювиком почистил пух

И скорей за парту – плюх.

III. Закрепление изученного.

1. Прочитайте (слайд 7)

В нашем городе Сясьстрой все любят … Сясь. Берег … покрыт мелким песком. За … находится комбинат. Все жители города Сясьстрой любят летом проводить время на … Сясь. Они там купаются и загорают.

Какое задание вам можно предложить? (Восстановить текст). Что для этого надо сделать? (Подобрать недостающее слово. Определить связь слов в предложении)

Каким образом? (В подобранном слове определить и написать окончание, задавая устно вопросы к этому слову)

2. Самостоятельная работа с деформированным текстом

Выделить окончание в данном слове.

(слайд 8) Проверьте.

В нашем городе Сясьстрой все любят реку Сясь. Берег реки покрыт мелким песком. За рекой находится комбинат. Все жители города Сясьстрой любят проводить время на реке Сясь. Они там купаются и загорают.

Какое слово подобрали? (Река). Почему? (Подходит по смыслу к этому тексту).

Прочитайте получившийся текст, доказывая и называя окончания.

Л юбят (что?) реку – окончание - у

Б ерег (чего?) реки – окончание - и

Н аходится (за чем?) за рекой – окончание - ой

Л юбят проводить (на чём?) на реке – окончание - е

Что изменяли в существительном река? (Окончание). Для чего вы это делали? (Чтобы восстановить связь слов в предложении, и чтобы был понятен текст).

Тема этого текста? О чём? (В городе Сясьстрой есть река Сясь)

Идея? Чему учит? (Любить свой край и гордиться им).

Какой заголовок можно подобрать к этому тексту? (река Сясь)

3. Задание. Запишите слово река и определите: после какой части слова находится окончание.

Разбор слова по составу.

( слайд 9) Проверьте.

р ека – окончание - а, после корня слова рек

А в слове речушка?

( слайд 10) Проверьте.

Р ечушка – окончание – а, (нет речушки), основа слова – речушек-, корень слова – -реч-, суффикс - -ушк-

После какой части слова находится окончание в слове речушка? (После суффикса)

После какой части слова может находиться окончание?

(слайд 11) Вывод

Окончание может находиться как после корня, так и после суффикса.

IV. Рефлексия.

На сколько был интересным для вас урок? Оцените.

V. Подведение итога урока.

О какой части слова вы открыли новое знание? (Об окончании).

Что такое окончание слова? (Окончание – изменяемая часть слова, которая стоит после корня или суффикса и служит для связи слов в предложении. На письме выделяется прямоугольником).

VI. Домашнее задание

Знать правило об окончании имени существительного.

Выполнить № по желанию на изученное правило.

На слайде 1 напечатан текст

Дети читают про себя.

Один из учеников читает текст вслух.

Во 2 слайде в существительном декабрь окончания изменены.

Дети читают текст про себя. Один из учеников читает текст вслух.

Высказывание детей.

Дети перед словом декабрь пишут вопрос и изменяют окончания (работа в парах)

Предложения детей.

На слайде 4 – тема урока.

Работа в парах по формулировке правила об окончании. Предложения детей.

На слайде 5 правило об окончании.

На слайде 6 – деформированный текст.

Дети самостоятельно работают в своих тетрадях.

Объясняют ученики.

Самостоятельная работа.

Объясняет один из учеников.

Предложения учеников.

Смайлики.

Ответы учащихся.