Конспект урока внеклассного чтения по книге Н.Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей" в форме литературной игры

2 класс Титова И. А. учитель начальных классов

Тема: Внеклассное чтение по книге Н. Н. Носова "Незнайка и его друзья" в форме литературной игры

Цели: формирование интереса к урокам литературного чтения и создание устойчивой положительной мотивации к чтению книг на примере жизни и творчества Н.Н. Носова

Планируемые результаты:

• Предметные УУД: формировать умение определять свое отношение к произведению и героям, обосновывать его; соотносить поступки героев с нравственными нормами ; определять основную мысль прочитанного, уметь выражать ее своими словами; делать подборку книг определенного автора, представлять книгу, опираясь на титульный лист, оглавление, предисловие; ориентироваться в справочниках, энциклопедиях, словарях, детских периодических журналах; ориентироваться в мире книг по алфавитному каталогу.

• Личностные УУД: формирование оценки своих эмоциональных реакций, поступков и действий других людей; умения оценивать свое отношение к учебе; эстетическое чувство на основе знакомства с разными видами искусства.

• Метапредметные УУД:

Регулятивные: формирование умения выполнения учебных действий в устной и письменной форме; самостоятельной оценки правильности выполненных действия, внесения корректив; планирования своих действий в соответствии с поставленной целью.

Познавательные УУД: формирование умения самостоятельно находить значения отдельных слов в толковом словаре, помещённом в учебнике, в сносках к тексту; находить объяснение незнакомых слов в словаре.

Коммуникативные УУД: формирование умения работать в группе, высказывать свое мнение, выслушивать мнение партнёра; сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности (под руководством взрослого).

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, карточки для конкурсов, книги для выставки, рисунки детей, толковый словарь Ожегова.

Вступительная беседа.

Учитель: Я хочу начать нас урок с загадки.

Ты беседуй чаще с ней - 
Будешь в четверо умней. (Книга).

Учитель: Как вы думаете о какой книге будем говорить сегодня? Почему так решили?

Правильно. К уроку внеклассного чтения вы читали книгу Н. Носова “Приключения Незнайки и его друзей”)

Учитель: Как вы понимаете слово “приключение”?

Работа со словарем.

-В каком словаре можем узнать научное значение слова «приключение»?

- В толковом словаре С.И. Ожегова слово «приключение» объясняется так происшествие, неожиданный случай в жизни. (Дети зачитывают определение в словаре)

Книга Н. Носова – это и есть рассказ о разных случаях из жизни Незнайки и его друзей.

-Кто автор этой книги? (Носов) Слайд 1

Работа с выставкой книг.

Учитель: Рассмотрите книги на нашей выставке. Чем отличаются книги друг от друга? От чего это зависит?

Учитель: Сейчас ребята представят рубрику: “Это интересно”. 

1 ученик: А знаете ли вы, что существуют книжки – малышки. Они очень маленьких размеров. Несколько таких книг можно было уложить в карман. Размер книг 65 мл на 94 мл. Есть «миниатюрные книги», длина страницы – не превышает 2–3 сантиметров.

(Показывает). Слайд 2

2 ученик: А есть книги – великаны. В Самарканде это книга Великий Коран. Длина страницы 2,5 метра. Есть географический атлас, который весит 252 кг, длина его в человеческий рост. Есть и другие книги-великаны. Слайд 3

Постановка целей и задач.

Учитель: Сегодняшний урок внеклассного чтения пройдет в форме литературной игры в ходе, которой вы будете выполнять интересные задания. Работать будете в группах-командах. За каждый правильный ответ команде вручается картинка «Молодец».

Литературная игра

I тур «Шифровальщик»

(От каждой команды приглашается представитель, который выбирает название команды.)

Учитель: Чтобы узнать название своей команды, вам надо его расшифровать. Каждая цифра соответствует порядковому номеру буквы в алфавите.

17, 21, 5, 10,12 – Пудик 4, 21, 19, 13, 33 - Гусля

20, 32, 2, 10, 12 – Тюбик 9, 15, 1, 11, 12,1 - Знайка

Проверка: Слайд 4

Учитель: Как думаете, почему такие названия? (Это герои книги Носова)

II тур Блиц-опрос по теме «Страницы жизни Носова» Слайд 5

(Команды отвечают на вопросы по очереди)

Учитель:

1. Назовите имя и отчество Носова. (Николай Николаевич)

2. Город, в котором родился Носов? (г. Киев)

3. Для кого сочинял первые рассказы? (для своего сына)

4. Как его звали? (Петр)

5. Первый рассказ, написанный писателем, называется («Затейники».)

6. В каком журнале Н.Носов напечатал свой первый рассказ? (“Мурзилка”)

7. Какие города придумал Н. Носов в своей трилогии о Незнайке? (Солнечный, Цветочный город)

8. Как назывались человечки, о которых вы прочитали? (Коротышки)

Доп. вопрос для всех команд:

9. Чтобы написать книгу о Незнайке какую свою любимую книгу детства вспомнил Н. Носов? Как она называется? («Царство малюток. Приключения Мурзилки и лесных человечков» А. Хвольсона.)

III тур «Знаем ли мы героев книги?»

Учитель: А теперь проверим хорошо ли вы знаете героев книги. Третий тур «Знаем ли мы героев книги?» состоит из двух рубрик: «Литературный кроссворд» и «Черный ящик».

(Командам выдаются карточки с именами героев. При ответе поднимают карточку с предполагаемым ответом.)

1 рубрика «Литературный кроссворд» Слайд 6

А теперь вам надо разгадать кроссворд.

1. Главный герой романа-сказки про коротышек.

2. Один из двух братьев, про которого Незнайка сочинил стихи:
   У …….. под подушкой
   Лежит сладкая ватрушка.

3. Замечательный музыкант цветочного города. Умел играть на разных инструментах.

4. Этот герой управлял газированным автомобилем и всегда торопился.

5. Этот герой жил на улице Одуванчиков. Звали его Пудиком. А когда он начал писать стихи, он выбрал себе другое имя. Какое?

Прочитайте, какое слово получилось. (Носов)

2 рубрика «Черный ящик» Слайд 7

Учитель: В нем лежат разные вещи. Скажите мне, чьи они?

Словарная работа:

Учитель: Что такое мольберт? (доска для рисования)

(Предметы: очки - Знайка, градусник - Пилюлькин, балалайка - Гусля , шляпа - Незнайка, ружье – Пулька, мольберт - Тюбик)

Словарная работа:

Учитель: Давайте коротко расскажем о каждом герое. (Дети дают характеристику героям)

Учитель: А сейчас вспомним чему учил Цветик Незнайку? (Писать стихи)

-Что для этого нужно? (Придумать рифмы)

-У Незнайки не все и не всегда получалось, но ему на помощь часто приходили его друзья.

Учитель: Давайте и мы поможем Незнайке подобрать рифмы к словам. Если составьте четверостишье, команда получает дополнительный балл. Переходим к следующему туру… (Творческая работа в группах).

IVтур «Я поэт, зовусь я Цветик…» Слайд 8

(Раздаются листы с заданием) Творческая работа в группах.

Вызываются ученики, зачитываются рифмы. За каждую правильную рифму- картинка.

Физминутка Слайд 9

Учитель: Давайте немного отдохнем. Но сначала скажите про какого насекомого Незнайка сочинил песенку? ( Про кузнечика)

- Под музыку ученики повторяют движения за учителем.

V тур Тест "Путешествие по приключениям Незнайки и его друзей." Слайд 10-11

(Выполняется письменно)

1)Чем стреляло ружье Пульки?

а) пульками

б) пробками +

в) шариками

2) Какого роста были коротышки?

а) ростом с гриб;

б) ростом с огурец;+

в) ростом с арбуз.

3) На чём работал автомобиль механиков Шпунтика и Винтика?

а) на конфетах и печеньях;

б) на макулатуре;

в) на сиропе и газировке.+

4) Что не любил Торопыжка в своей одежде?

а) шнурки

б) ботинки;

в) пуговицы +

5) Чем лечил Коротышек Доктор Пилюлькин?

а) йодом и касторкой;+

б) зелёнкой;

в) горчичниками.

6) Чем лечила коротышек Медуница?

а) ирисками;

б) мармеладом;

в) мёдом. +

7) Растение, в зарослях которого сидел Незнайка, когда его уличили во лжи.

а) крапива;

б) одуванчик; +

в) ромашка.

8) С помощью чего Знайка определял направление, в котором летел шар?

а) с помощью ветра.

б) на глаз.

в) с помощью компаса. +

(Взаимопроверка) Ответ: Б, Б, В, В, А, В, Б, В Слайд 12

Учитель: Наша игра заканчивается. Закончилась и книга, а приключения?

- А вот приключения продолжаются.

Есть другие приключения: “Незнайка на Луне”, “Незнайка в Солнечном городе». Я советую их прочитать. Слайд 13

Рефлексия.

- Понравилась книга?

- Почему у Незнайки не получалось ни одно дело за, которое он брался?

- К любому делу надо приложить …(старание)

- А что помогало коротышкам справляться с трудными ситуациями?

- Чему же учат рассказы о Незнайке? (старательности, наблюдательности, трудолюбию, важности приобретения знаний, дружбе)

Беседа о бережном обращении с книгой.

Учитель: А еще общение с книгой учит нас бережному обращению с книгами? Какую книгу приятно держать в руках? (Ответы детей)

Инсценировка стихотворений Ильина “Две книжки”.

Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
- Ну, как твои делишки? -
Одна спросила у другой?
-Ох, милая мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда летать мне в облаках!
А у тебя целы бока?
- Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
Зато и я учу не как-нибудь, а на “отлично”!
-Ну, мой на тройки едет еле-еле
И даже двойки получил на той неделе.
И в басне нет загадки”.
“Расскажут напрямик и книжки и тетрадки, какой ты ученик”.

Учитель: Знаете, раньше при бане книги выдавали, чтобы человек не брался за книгу грязными руками. Надеюсь, вы правильно обращаетесь с книгами. Пусть ваши книги надолго сохраняться, даже после того как вы их прочитали.

Подведение итогов. Награждение.

Учитель: Вы молодцы! Давайте подведем итоги нашей игры. Слайд 14

Домашнее задание.

Написать в дневнике внеклассного чтения отзыв на книгу Н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей».

Список использованных источников:

1. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2016/11/08/konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniyu-po-teme-avtorskie

2. https://infourok.ru/konspekt-uroka-literaturnoe-chtenie-nnnosov-priklyuchenie-neznayki-i-ego-druzey-717579.html

3. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/501860/

4. https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/urok-litieraturnogho-chtieniia-n-nosov-kak-nieznaika-sochinial-stikhi

5. https://www.metod-kopilka.ru/konspekt_k_uroku_literaturnoe_chtenie_n.n.nosov_kak_neznayka_sochinyal_stihi_otryvok_iz_knigi-43764.htm

Приложение 1

Приложение 2