Конспект уроку української мови в 3 класі з теми: "Чергування голосних в корені слова"

Українська мова у 3-А класі 05.02.2019 року

Учитель: Петренко Л.П.

Тема: Чергування голосних у корені слів. Контрольний словниковий диктант.

Мета: закріпити з учнями властивості голосних у корені слова з чергування голосних о на і та е на і; формувати вміння учнів користуватися цією особливістю при зміні слів або доборі спільнокореневих; збагачувати словниковий запас; розвивати каліграфічні навички, вміння узагальнювати; виховувати почуття поваги до старших.

ХІД УРОКУ

1. Організація класу до уроку

2. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

2. Запис числа, класна робота

3. Каліграфічна хвилинка

Народ – зодчий мови, мова – зодчий народу.

Рід, рідня, народ, рідне.

1. Оголошення теми й мети уроку

Сьогодні на уроці ми ознайомимося із однією особливістю української мови. Зокрема, ми поспостерігаємо за змінами голосних у корені, потренуймося у вмінні чергувати їх.

1. Вивчення нового матеріалу

1. Спостереження чергування голосних звуків у коренях слів

Рід, рідня, родина, рідний.

1. Тренувальні вправи на чергування голосних у корені

Навчальні речі – навчальна річ;

скрикнув від болю – терпів біль;

пухнасті коти – пухнастий кіт;

старі воли – старий віл;

гострі роги – гострий ріг;

скляні столи – скляний стіл;

кухонні ножі – кухонний ніж;

сильні громи – сильний грім.

1. Робота над вправами з підручника

1. Закріплення вивченого матеріалу

1. Загадки

• Сопе, хропе, чхає, сюди – туди зазирає;

1. На морозі замерзає, бо одежинки не має. (Ніс)

• У щуки зовсім їх немає, а білий гриб одну лише має.

1. Курчатко – дві, а що – з трьома?

2. Нехай кмітливий відгадає!

3. А чорний жук їх має шість…

4. Що це таке? Хто відповість? (Ноги)

• Мене не їдять і без мене не їдять. (Сіль)

• Сам у церкві не буває, а інших туди закликає. (Дзвін)

• Стоїть дім. Увійдеш у нього сліпим – вийдеш зрячим. (Школа)

1. Змініть слова-відгадки або доберіть до них спільнокореневі, щоб відбулося чергування голосних в корені.

2. Ніс – носом, ноги – ніг, дзвін – дзвони, школа – шкільний.

1. Словниковий диктант (10 слів зі словника підручника)

1. Підсумок уроку

• Які зміни можуть відбуватися в коренях слів в українській мові?

• Що найбільше сподобалося на уроці?

• Які вправи здалися важкими? Домашнє завдання.