Конспект воспитательного мероприятия

Конспект воспитательного мероприятия

Целевой компонент урока:

Направление: духовно-нравственное развитие.

Тема мероприятия: «Из бабушкиного сундука: традиции и обычаи русского народа»

Целевой ориентир: обучающийся, уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные ценности с учетом национальной, религиозной принадлежности.

Цель мероприятия: расширить представление детей об истоках русской культуры (жизни, быте и традициях русского народа); способствовать сплочению семьи; приобщать к народному творчеству, традициям наших предков.

Задачи:

Образовательные:  познакомить обучающихся с русскими традициями (гостеприимство, чаепитие); расширять и углублять представление обучающихся о русских народных обычаях.

Развивающие: создать условия для формирования коммуникативной, языковой и лингвистической компетентности обучающихся; развивать воображение, память;

Воспитательные: воспитывать патриотизм, бережное отношение к традициям и обычаям русского народа.

Здоровьесберегающие: соблюдение СанПиН, чередование видов деятельности, применение методов, способствующих активизации учебной деятельности обучающихся, создание положительного эмоционального микроклимата (позитивного психического и эмоционального микроклимата), применение на уроке ИКТ в соответствии с гигиеническими нормами, проведение физминутки.

Содержательный компонент мероприятия:

Ход мероприятия:

I. Организация начала мероприятия.

1) Приветствие

У.: Ребята, здравствуйте! Меня зовут Елена Владимировна, и сегодня внеурочное мероприятие проведу у вас я.

 Наша история удивительна и достойна восхищения. Она овеяна легендами и преданиями далёкого прошлого и героическими событиями наших дней. Нельзя изучать историю России без истории родного края.

Сегодня мы с вами отправимся в удивительное прошлое нашего народа, нашей страны. А для того, чтобы узнать тему нашего мероприятия предлагаю вам разгадать ребус:

Что же у вас получилось?

О.: тема нашего мероприятия «Из бабушкиного сундука»

У.: Хорошо, верно. Тема нашего мероприятия «Из бабушкиного сундука». А как вы думаете, о чем же мы будем говорить с вами? Что может хранить бабушка, какие тайны могут быть спрятаны в бабушкином сундуке?

О.: В бабушкином сундуке могут быть ее платья, которые она носила в молодости, фотографии, украшения, может быть какие-то кулинарные рецепты, традиции и обычаи.

У.: совершенно верно, вы все правильно сказали. Сегодня мы с вами заглянем в бабушкин сундук и поговорим с вами о традициях и обычаях, которые передаются из поколения в поколение. Каждая семья бережно хранит традиции, обычаи, нравы своей национальности, рецепты национальных блюд, элементы народных костюмов.

Как вы думаете что такое обычаи и традиции?

О.: Традиции- это то, что переходит из поколения в поколение, например у нас есть традиция на каждый праздник Пасхи красить яйца и печь куличи.

У.: Хорошо. Что такое обычаи?

О.: Обычаи- это правила поведения.

У.: Ребята, вы молодцы.

Традиции- это исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, правила поведения.

Обычаи- это общепринятый, привычный порядок поведения людей в повседневной жизни.

У.: Ребята, а какие традиции и обычаи вы знаете?

О.: я знаю, что на праздник «Крещение» принято купаться в проруби, на «Пасху» красить яйца и печь куличи, на праздник «Масленицы» мы сжигаем чучело, так мы проводим зиму и встречаем весну, печем блины.

У.: Молодцы. Сейчас я вам предлагаю поработать в парах. На партах у вас есть 2 конверта, в первом конверте у вас описание праздников, которые мы с вами празднуем, во втором конверте у вас традиции и обычаи этих праздников, вам нужно сопоставить описание праздников с их обычаями и традициями.

Но перед началом нашей работы вспомним правила работы в парах?

О.: не перебивать, слушать одноклассника, говорить в полголоса.

У.: молодцы, на выполнение этого задания у вам 2 минуты, время пошло.

(работа в парах)

У.: ребята, вы хорошо справились с заданием. Проверим задание.

Что же за праздник, который описывается в первом тексте?

О.: Масленица.

У.: верно, какая традиция присуща к этому празднику?

О.: жжение чучела.

У.: верно. Ребята, Масленица — самый весёлый, шумный народный праздник. Он длится целую неделю! В это время все пекут круглые, румяные, горячие блины, ходят друг к другу в гости, поют и пляшут, сжигают самодельное чучело Зимы, сделанное из соломы и наряженное в женскую одежду.

После того как чучело сгорало, оставшуюся золу и солому разбрасывали по полю для обеспечения будущего урожая. Иногда чучело разрывали на части или топили в речной проруби.

По преданию считается, что человек, плохо и скучно проведший масленичную неделю, будет неудачлив в течение всего года.

У.: Следующий праздник в описании это?

О.: Пасха.

У.: Верно. Пасха- Светлое Христово Воскресение — самый почитаемый и радостный праздник церковного календаря, «праздник праздников», который символизирует обновление и спасение мира и человека, торжество жизни над смертью, добра и света над злом и тьмой. В православной традиции начинается праздник в полночь с торжественной церковной службы, заутрени и крестного хода вокруг храма. В деревнях в пасхальную ночь здание церкви покрывалось огоньками фонариков, около неё разжигали костры. Угли от костров собирали и закладывали под кровлю, чтобы оградить дом от молнии и пожара, а охотники стреляли из ружей, желая обеспечить удачную охоту в течение года.

О.: следующий праздник- праздник Ивана Купала.

У.: совершенно верно. Иван Купала – один из главных праздников обрядового календаря русского народа. Отмечать его начинают в ночь на 7 июля, и в настоящее время он совпадает с православным праздником – Рождеством Иоанна Крестителя.

Иван Купала (или Купайла) был известен у славян как праздник Солнца, зрелости лета и зеленого покоса, и совершался во времена язычества в честь Бога Солнца, супругой которого была светоносная Заряда, красная девица.

Непременный компонент купальской обрядности – купальский костёр, в середину которого ставили шест с укреплённым на нем горящим колесом – символом солнца. Именно он был центром молодежных гуляний в Иванову ночь. Вообще в эту ночь разводили много больших костров, вокруг них плясали и водили хороводы. Через эти костры перепрыгивали, считалось, кто выше подпрыгнет, тому больше всех счастья прибудет.

У.: молодцы, вы верно справились с заданием. Сейчас я вам предлагаю выполнить задание на планшетах в парах. Вы должны соединить начало русской пословицы с ее концовкой и попробуйте их объяснить. (https://learningapps.org/watch?v=phv8uojvj24)

Сделал дело- гуляй смело

Одна голова хорошо, а две лучше

Встречают по одежке, а провожают по уму

Не имею 100 рублей, а имей 100 друзей

Без труда не вынешь рыбки из пруда

У.: молодцы.  И вот наш сундук  опустел. Это значит, что наше путешествие и исследование подходят к концу. Какие открытия вы совершили? Что нового узнали?

О.: мы узнали что может таиться в бабушкином сундуке, мы узнали о русских праздниках, об обычаях и традициях этих праздников.

У.: подведем итоги нашего занятия. Предлагаю каждому рассказать что мы делали сегодня на нашем занятии, но при помощи 6 шляп. Я раздаю вам шляпы, каждая шляпа отвечает за свои эмоции.

О.: высказывают свое мнение.

У.: на этом наше занятие подошло к концу, спасибо за внимание.