Конспект занятия для подготовительной группы по формированию элементарных математических представлений «Пространственные представления «справа», «слева», «посередине»

Санкт – Петербургское государственное бюджетное учреждение

центр для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Центр содействия семейному воспитанию №15»

Структурное дошкольное подразделение

Ленинградская область, пос. Вырица, ул. Набережная д. 20

Конспект занятия для подготовительной группы

по формированию элементарных математических представлений

«Пространственные представления «справа», «слева», «посередине»

Учитель-дефектолог:

Клюева Антонина Николаевна

Санкт-Петербург

2017 г

Конспект занятия для подготовительной группы

по формированию элементарных математических представлений

«Пространственные представления «справа», «слева», «посередине»

ЦЕЛЬ: Развивать пространственные представления, уточнить отношения: справа, слева, посередине.

ЗАДАЧИ:

• Уточнять, закреплять и обобщать понятия справа, слева, посередине в действиях с конкретными предметами и на плоскости.

• Закреплять знания схемы своего тела

• Развитие речи, умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

• Повторить геометрические фигуры.

• Повторить цвета.

• Развитие произвольного внимания мышления и мелкой моторики.

Демонстрационный материал: Набор геометрических фигур красного и желтого цвета (треугольник, квадрат, круг), трафареты (геометрических фигур), набор для ковролинографа (домик, 4 дерева, грибочки, цветочки), мишка с шариками (зеленого, желтого цвета).

Дефектолог: Читает стихотворение В. Берестова.

Стоял ученик на развилке дорог.
Где право, где лево, понять он не мог.
Но вдруг ученик в голове почесал

Той самой рукою, которой писал.
И мячик кидал, и страницы листал.
И ложку держал, и полы подметал.
«Победа!» — раздался ликующий крик.
Где право, где лево, узнал ученик.

Дефектолог: Какай рукой учение выполнял действия?

Ответ детей: Правой

Дефектолог: Что делал ученик правой рукой? (повторное чтение стихотворения).

Ответ детей: Чесал, писал, кидал, подметал, листал.

Дефектолог: Ребята покажите свою правую руку.

Покажите другую свою руку. Какая это рука?

Ответ детей: Левая.

Дефектолог: (поднимает свою руку) Какую руку я подняла?

Ответ детей: Правая, левая.

Основная часть

Дефектолог: Поднимите свою «главную руку» и назовите ее. А теперь покажите правую щеку, правую ногу и т.д.

(Дети выполняют задание)

Дефектолог: Поднимите свою левую руку. А теперь покажите левое ухо, левое колено и т.д.

(Дети выполняют задание)

Работа по картине на ковроленографе.

Дефектолог: Давайте сами создадим картину из данных предметов (домик, 4 дерева, грибочки, цветочки).

Дефектолог: Домик поставьте посередине, справа посадите большое дерево, а слева от домика три маленьких дерева. В правом нижнем углу - грибочки. В левом нижнем углу – цветочки.

(Дети выполняют задание)

Дефектолог: Ребята, кто хочет рассказать, что изображено на нашей картине используя слова справа, слева, посередине.

Дефектолог: Дети, посмотрите кто зашел к нам в гости Мишка – косолапый!

Слова говорит дефектолог, дети выполняют.

Физкультминутка.

- Мишка, мишка - косолапый

Покажи дорогу нам.

- Топай правою ногой,

Топай левою ногой.

Хлопай правою рукой,

Хлопай левою рукой.

Снова правою ногой,

Снова левою ногой.

После – правою ногой,

После – левою ногой,

Вот тогда придешь домой.

Дефектолог: Помогите Мишке разобраться в какой лапе у него зеленый шарик, а в какой – желтый? (Мишка к детям повернут спиной).

Ответ детей: В правой - зеленый, а в левой желтый.

Дефектолог убирает шарики.

Дефектолог: А теперь мишка смотрит на вас. Дайте, пожалуйста Мишке в правую лапу желтый шарик, а в левую - зеленый.

(Дети выполняют задания)

Работа с раздаточным материалом

У каждого ребенка набор геометрических фигур красного и желтого цвета (треугольник, квадрат, круг).

Дефектолог: Правой рукой возьмите треугольник. Левой рукой кружок.

(Дети выполняют задание)

Дефектолог: Левой рукой возьмите красную фигуру.

(Дети выполняют задание)

Дефектолог: Любую фигуру положите в левый нижний угол стола.

(Дети выполняют задание)

Дефектолог: Положите желтый квадрат в верхний правый угол стола.

(Дети выполняют задание)

Дефектолог: Ребята положите посередине красный и желтый кружок.

(Дети выполняют задание)

Работа в тетради

Дефектолог: В центре листа обведите по трафарету большой круг.

В правом вернем углу обведите квадрат.

В левом нижнем углу большой треугольник.

А левом верхнем углу овал.

Дефектолог проверяет правильность выполнения задания в тетрадях.

Итог занятия:

-Чем занимались сегодня на занятии?

-Что понравилось?