тЕМА: «Кукла Катя - олимпиец».
Приобретённые в детстве физические умение и навыки, вызывают у младших дошкольников глубокий интерес к физической культуре, расширяют знания, способствуют формированию ловкости, быстроты реакции, силы и выносливости.
Продолжать развивать и формировать интерес к спорту и ЗОЖ у детей младшего дошкольного возраста основная задача каждого педагога. Ведь основная цель это укрепления здоровья детей, снижения заболеваемости опорно – двигательного аппарата и улучшение состояния организма.
| Организационная информация | Примечание |
| 1. | Доминирующая образовательная область | Физическое развитие. |
|
| 2. | Вид деятельности детей | - игровая деятельность (Малоподвижная игра «Зайка беленький сидит….», П/и «День и ночь»); - коммуникативная деятельность (Беседы) - двигательная деятельность (передвижение по группе)
|
|
| Методическая информация |
|
| 1. | Тема занятия | «Кукла Катя - олимпиец»
|
|
| 2. | Методы и приемы реализации содержания занятия | • игровая мотивация; • вопросы к детям, беседа; • поощрение словесное; • музыкальное сопровождение. Наглядный, словесный, практический, игровой. |
|
| 3. | Интеграция образовательных областей | Социально – коммуникативное развитие: - развитие свободного общения со взрослым и детьми. Познавательное развитие: - расширить представление о спорте. Речевое развитие: - ответы на вопросы, Художественно-эстетическое развитие: - прослушивание аудиозаписи; Физическое развитие: - динамическая пауза «Летела сова, большая голова» |
|
| 4. | Возрастная группа: | Группа общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет |
|
| 5. | Цель: | Це Развитие физических способностей, силы, ловкости, выносливости у детей; приобщение к ЗОЖ.
|
|
| 6. | Задачи: |
|
| 6.1. |
| Образовательные: Формировать умение прыгать на двух ногах. Упражнять детей в ходьбе в прямом направлении, а так же обходить препятствия. |
|
| 6.2. |
| Развивающие: развивать умение ориентироваться в пространстве; развивать силу, выносливость, ловкость. |
|
| 6.3. |
| Воспитательные: Воспитывать любовь к спорту и ЗОЖ. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, активность. Помочь вызвать эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нём. |
|
| 7. | Планируемые результаты: | -Дети умеют: прыгать на двух ногах, перешагивают через кубики, ориентируются в пространстве. - Способность к самостоятельным действиям. - Способность к эмпатии умение оказать поддержку, помощь. |
|
| 8. | Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности) | Материал: Кукла Катя, обручи, цветные кубики. Музыкальное сопровождение: песня «Зашагали ножки», спокойная музыка для малоподвижной игры.
|
|
| 9. | Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты | Предварительная работа: - Ходьба между кубиками. - П/и «День и ночь», малоподвижная игра «Зайчик». Организация пространства: Условно 2 зоны: 1 - организационная, 2 – игровое пространство |
|
| Конспект занятия |
|
| I. | Вводная часть |
| 1 мин |
| 1.1.
| Введение в тему (создание проблемной ситуации)
Письмо от зверят. | - Здравствуйте ребята. Я очень рада видеть вас. - Ребята, вокруг столько незнакомых людей, они пришли к нам в гости, поздороваемся с гостями? - К нам в группу сегодня пришла Кукла Катя, она часто болеет и не знает, что такое физкультура. | Приветствие.
Воспитатель предлагает посмотреть письмо
|
| 1.2. 1.2.1.
| Мотивация деятельности детей Беседа
| - Научим куклу Катю заниматься физкультурой.
- Тогда мы с вами пойдем по дорожке вместе с Куклой Катей.
| Ответы детей
Дети вместе с воспитателем Под музыку «Зашагали ножки идут по группе» |
| 1.3.
| Целеполагание.
| - Вот мы и прошли по дорожке вместе с Куклой Катей. | Ответы детей их предположения. Вместе с воспитателем проговаривают стих про весну.
|
| II. | Основная часть: |
| 6 мин |
| 2.1.
2.1.
2.2.
2.2.1
| Актуализация ранее приобретенных знаний.
Добывание (сообщение и принятие) нового знания
Малоподвижная игра «Зайка беленький сидит…»
Подвижная игра «День и ночь»
| А покажем Кукле какие упражнения, которые мы умеем делать. Упражнение «Маленькие часики», И. п. ноги на ширине плеч, руки на поясе, повороты головы влево вправо , повторяя «Тик так», повторить 3- 4 раза Упражнение «Неваляшки», И. п. ноги на ширине плеч, руки на поясе, повороты туловища влево вправо, повторить 3- 4 раза Упражнение «Большие часики». И. п. ноги широко, руки на поясе, поочередно поднимая ноги, повторяя «Бом - бом», повторить 3- 4 ра Кукла Катя не умеет прыгать, покажем ей как надо прыгать. Превратимся в зайчиков.
Воспитатель проводит игру вместе с ребятами «Зайка беленький сидит…».
А сейчас мы с вами поиграем в игру «День и ночь», но для этого нам надо превратиться в птичек. Днем птички летают а ночью птички садятся на ветки и спят.
Воспитатель проводит игру вместе с ребятами «День и ночь». | Дети вместе с воспитателем выполняют упражнения.
.Дети и воспитатель с куклой прыгают.
Дети под спокойную музыку играют в игру. После этого воспитатель хвалит детей.
Дети и воспитатель играют.
|
| III. | Заключительная часть | 3 мин. |
| 3.1. | Анализ и самоанализ деятельности детей | - Кто к нам сегодня приходил в гости? - Что мы делали? - Во что мы играли? -Что вам больше всего понравилось?
| Проводят анализ, отвечают на вопросы |
| 3.2. | Подведение итогов занятия | - Но нам с вами, ребята, пора попрощаться с Куклой Катей ей пора домой.
| Прощаются.
|
| Итого: | 10 минут |
2 045
30 774 
