«Домашние птицы»
Цели и задачи:
- расширить представления о домашних птицах и их детенышах (названия, особенности внешнего вида, способы передвижения, издаваемые звуки);
- обогащение, закрепление и активизация словаря по теме;
- образование существительных множественного числа;
- учить оставлять небольшой рассказ о домашней птице с опорой на схему;
-математические представления: вверху, внизу;
-развивать слуховое и зрительное внимание, память;
- воспитывать любовь и заботливое отношение к домашним птицам;
-учить внимательно слушать собеседника.
Материалы и оборудование:
игрушки (для составления описательных рассказов);
мультимедийное оборудование
Ход непосредственной образовательной деятельности.
( дети рассматривают картинку)
- Скажите, кого мы видим на картинке?
Я вам загадаю загадки, а вы попробуй те отгадать про какую птицу идет речь.
С солнышком встает он вместе,
Будит всех веселой песней.
На макушке — гребешок.
Кто же это? (Петушок)
Важно по двору ходил
С острым клювом крокодил,
Головой весь день мотал,
Что-то громко бормотал.
Только это, верно, был
Никакой не крокодил,
А индюшек лучший друг…
Угадайте кто? (Индюк)
Без команды в строй встают,
Отправляются на пруд
Вслед за мамой важной
По муравке влажной.
Вот идут цепочкой длинной –
Очень любят дисциплину!
(Гусыня с гусятами)
Это что ещё за птица —
Если плачет, веселится,
И в жару, и в январе
Все кудахчет на дворе?
(Курица)
Ходит вразвалку,
Плывёт утюжком.
В пруду поныряет
И снова — пешком.
Лапы широкие,
Сплющенный нос…
Что это за птица?
Ответь на вопрос!
(Утка)
-Как можно назвать этих птиц?
-Домашние
-Домашними их называют потому что за ними ухаживает человек . Он их кормит, поит, содержит в порядке их жилье. А кто знает как называется жилье этих птичек?
Ответы детей.
-Посмотрите внимательно на картинку и назовите мне птиц, которых вы видите в верхнем ряду?
Ответы детей.
- А теперь, внимательно посмотрите и скажите, каких птиц вы видите в нижнем ряду?
Ответы детей
- Молодцы!
Игра «Что изменилось?»
-Закройте глазки.(В это время педагог меняет расположение домашних птиц на картинке)
-А теперь скажите, изменилось ли что на картинке или нет?
- Перед нами …
Не будильник и не мама,
Поднимает утром рано.
Будит Петя-петушок -
Самый звонкий голосок:
Чтобы солнышко встречали,
Вместе с солнышком вставали.
-Конечно –это красавец петушок.
- Скажите ,чем покрыто тело у птиц?
-Перьями
-А что еще у птиц есть ? Посмотрите, внимательно.
Ответы детей:
- У них по две лапки.
-Есть крылья.
-Есть клюв.
-Шпоры у петушка.
-У некоторых /петушок /есть гребешок.
Подумайте , а что умеют делать домашние птицы?
Ответы детей:
-Они умеют бегать .
- Некоторые летают.
-А кто знает, какие домашние птицы умеют плавать?
Ответы детей:
- Утки, гуси.
- Птиц, которые умеют хорошо плавать называют –водоплавающими.
«Назови семью»
- Дети рассматривают картинки, вспоминают и называют:
· Курица - петух –цыпленок /а много у них будет … цыплят/
· Утка – селезень - утенок /а много у них будет…. утят/
· Индюшка – индюк -индюшонок /а много у них будет… индюшат/
· Гусыня- гусь- гусенок /а много у них будет… гусят/
Песня «Петушок» - Музыкальная разминка
Дети идут по кругу взявшись за руки, важно поднимая ноги.
Покачивание головой в разные стороны и взмахи руками (крылышками).
Важно поднимаем ноги (как петушок) и делаем движения руками (крыльями)
Руки вверх, покачивание из стороны в сторону.
-Посмотрите, ребята, мы с вами очутились на птичьем дворе.
-А вы знаете, как домашние птицы голос подают.
Игра «Угадай , кто как кричит .»
(педагог включает запись , а дети отгадывают)
«Ко-ко-ко, куд – кудах –тах -тах»,-кудахчет и квохчет ...
«Ку-ка-ре-ку!» -кричит …
«Га-га-га, го-го-го»,- гогочет….
«Кря-кря-кря»,-крякает …
-А вот индюк, ребята он – болбочет, послушайте (запись)
«Бл-бл-бл »- вот, что он кричит.
- Посмотрите внимательно на картинку
-Кого вы видите?
-Это кто?
-Домашние птицы
-Давайте посмотрим на клюв петушка и на клюв утки .
-Одинаковы ли они? Ответы детей
Ответы детей:
-у петушка клюв острый , а у уточки лопаточкой;
-у петушка большой хвост, а у утки – маленький;
-у петушка есть гребешок и бородка, а у утки нет;
-на лапках у петуха шпоры, а у утки на лапах есть пальцы, которые соединены перепонкой.
-Посмотрите на лапки утки и вспомните, у кого еще из домашних птиц такие лапки?
Лапки уток и гусей похожи на ласты, что помогает этим домашним птицам хорошо плавать.
Петушок и курочки быстро бегают, а утки и гуси хорошо плавают.
А вот когда индюку угрожает опасность, он распускает веером свой хвост и надувается, важничает.
-Нужно птичек беречь и помогать за ними ухаживать .
- Домашние птицы приносят человеку пользу.
-Кто знает, какую?
-Домашние птицы дают нам мясо, яйца, пух.
А вот из их пуха делают подушки, на которых вы сладко спите, одеяла и ваши некоторые куртки и пальто тоже состоят из их пуха.
Вот такие замечательные и полезные эти домашние птицы.
Предложить детям взять игрушку птицы по выбору и (с помощью наводящих вопросов педагога рассказать про понравившуюся птицу.)
Молодцы!
И закончим мы наше занятие веселым танцем
«Танец утят».
553
92 804 
