Конспект занятия по конструированию конструктором "Тико" по теме "Заяц"

Ортанғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности во в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения : 8.01.19

Тәрбиеші/Воспитатель: М.С.

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Пән/Предмет: Конструирование

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Дикие животные»

Тақырыбы/Тема: ««ЗАЯЦ»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная:  формировать умение договариваться, помогать друг другу, стремиться радовать окружающих хорошими делами, воспитывать дружелюбие, вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание в нём участвовать.

2.Дамытушылық развивающая: развивать мелкую моторику пальцев рук, творческое воображение, развивать художественно-эстетический вкус.

3.Оқыту- обучающая: учить  создавать плоскостные фигуры, соединять  детали  конструктора без затруднений, закреплять  знания  детей  о диких животных, закреплять  знания о  геометрических фигурах: квадрат, прямоугольник, треугольник.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая,игровая, исследовательской деятельности.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: демонстрационный материалы . конструктор «Тико». Схемы

Билингвальдық компонент -Билингвальный компонент: Заяц

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент (2 мин)

- Ребята к нам в гости пришёл Незнайка. Он говорит, что нашёл нового друга. Угадайте кто это? Я про него загадаю загадку.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая - для лета,

Для зимы - другого цвета.

Воспитатель: - Ребята, о ком идет речь в загадке? (Ответы детей)

Воспитатель: - Правильно о зайце. А что вы о нем знаете? (Ответы детей).

-Хотите узнать, больше? Вот что о себе говорит заяц.

2. Негізі бөлімі/основная часть :

Воспитатель читает «Здравствуйте, дорогие ребята. Зовут меня заяц Вася, я хочу рассказать вам про себя. Живу в лесу. Я отличный бегун, бегаю очень быстро. Когда чувствую опасность сразу убегаю. Днем зайцам опасно бегать по лесу - я сижу в норе. А к вечеру выхожу из своего укрытия поесть и побегать вволю. Я травоядное животное. Летом питаюсь травой, различными ягодами, зимой - корой деревьев, тонкими веточками осины, березы. Зимой я меняю свою серую шубку на белую, чтоб меня не заметили хищники.»

Воспитатель: - Ребята, а что вы запомнили из рассказа Васи? (Ответы детей).

Педагог: Ребята, где живет зайчик? (Ответы детей: в лесу). 

А в лесу живут, какие животные?  ( Ответы детей: дикие).

Назовите мне животных, которые относятся к диким? (Ответы детей: лиса, волк, белка, мышь, олень, медведь, заяц).

Но для начала мы с вами разомнем наши руки и пальцы, для того, чтобы с легкостью соединять детали конструктора. (Пальчиковая гимнастика: «Зайчики»)

        Теперь пройдемте к столам, у каждого стола – 2 человека. На каждом столе стоит поднос с разными фигурами, вспомним название основных фигур: прямоугольник, треугольники, квадраты. Теперь мы можем приступать. Схемы

Воспитатель: - Ребята, давайте сделаем, Васи еще друзей, чтобы в лесу ему было не страшно и весело? Как вы думаете из чего мы будем делать?

Из конструктора «Тико». Правильно.

Воспитатель: -Молодцы, ребята, посмотрите сколько мы сделали Васи друзей! (выставка работ).

Воспитатель: - Ребята, о ком мы сегодня говорили с вами? (Ответы детей). О чем рассказал нам заяц Вася? ( Ответы детей)

3. Қорытынды/итоговая часть(2 мин)

Подведение итога занятия

Чем мы занимались на занятии?

Чем отличаются дикие животные от домашних?

Кого мы конструировали?