Конспект занятия по математике "Составление математических загадок"

Ход занятия:

Дети входят в зал.

Воспитатель:

Доброе утро, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну математических загадок, но для того чтобы туда попасть нужно ответить на вопросы. Готовы? Назовите цифру, состоящую только из палочек (1-4), только из дуг (3), из палочек и дуг (5), только из палочек (1-4), только из палочек (1)., только из дуг (3).

Молодцы, справились!

А сейчас давайте проверим, верно ли вы все сказали?

Скажите мне что общего у цифры 2 и 5? ; 1 и 4?; 2 и 3?

Хорошо, молодцы!

Сегодня у нас необычное занятие мы с вами пришли гости к жителям страны математических загадок. Давайте сними, поздороваемся. В этой стране можно не только отгадывать, но и придумывать загадки.

Сегодня я предлагаю вам вспомнить, как составлять загадки, но не обычные, а математические. Готовы?

Объект, с которым мы будем составлять загадку находиться у меня в волшебном мешочке.

(достаю объект)

Что это такое? - Стакан

Какие части есть у данного объекта? – дно, стенка.

Сколько этих частей? – 1 дно, 1 стенка.

На что похожи эти части? - дно – крышка, стенка – труба.

Стакан

А сейчас давайте загадаем нашу загадку.

Загадка: «Одна труба на одной крышке стоит».

А теперь я вам предлагаю разделиться на пары по любому признаку (цвет, одежда, половая принадлежность) и в парах составить и зарисовать загадки. Вам необходимо самостоятельно договориться, кто из вас будет зарисовывать загадку, а кто предлагать варианты загадки.

А найти объекты, с которыми мы будем составлять загадки, нам поможет таблица.

Как она называется? – морфологическая таблица

Готовы?

Ребята ваше время началось, можно приступать к составлению загадок. Помните, в математической стране мы всё выполняем на время.

Уважаемые жители математических загадок пока ребята составляют свои загадки, вы тоже попробуете составить свою загадку. У меня в мешочке остался ещё один объект.

Что это за объект?

Ребята у нас в математической стране время очень чётко расписано, каждая минутка дорога, поэтому время у нас заканчивается. У вас осталось ещё одна минутка.

Молодцы составили загадки.

А сейчас я предлагаю каждой команде по очереди загадать загадки, и мы посмотрим, кто быстрее отгадает, дети или взрослые. (Загадывают свои загадки по очереди).

Перед вами на столе лежат объекты, которые мы загадали.

Посмотрите есть ли загаданный объект?

Ребята, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад, но для начала давайте подарим наши загадки жителям страны математических загадок, чтобы они пришли в свой детский сад и загадали эти загадки своим ребятам.

Каждая команда подойдёте к любому жителю, и расскажите свою загадку.

1. Ложка

Загадка: Одна ручка за одну лодку держится.

2. Скакалка

Загадка: На одном червяке два колокольчика висят.

3. Нож

Загадка: На одной палочке одна морковка держится.

4. Кисточка

Загадка: За один карандаш одна капелька держится.

5. Вилка

Загадка: На одной указке четыре ветки растут.

6. Стол

Загадка: Одна доска на четырёх столбах лежит.