Конспект занятия по развитию речи на тему "Мир природы"

Өткізу күні/Дата проведения: 12.02.2020

Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»

Пән/Предмет: «Развитие речи»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Мир природы».

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение слушать друг-друга;

Дамытушылық - развивающая: Развивать внимание, усидчивость, логическое мышление, общую моторику, артикуляционный аппарат.

Оқыту- обучающая: обобщить и закрепить знания детей о природе, образование притяжательных прилагательных, образование существительных с уменшительно-ласкательными суффиксами, обучать детей отвечать полными развёрнутыми ответами.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности

Ход занятия.

І. Ұйымдастырушылық кезеңі/ Организационный момент

Логопед приветствует детей.

1. Отгадывание загадок.

Летом ходит без дороги возле сосен и берез,

 А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос…. (Медведь)

 Слайд: Появляется изображение медведя.

Кто осенью холодной,

Ходит хмурый и голодный?  (Волк)

 Слайд: Появляется изображение волка.

Что за зверь опасный, ходит в шубке красной,

 Снег разгребает, мышек хватает… (Лиса)

 Слайд: Появляется изображение лисы.

В клубок свернется, взять не дается  (Ежик)

 Слайд: Появляется изображение ежика.

Быстрый прыжок, теплый пушок,

 Красный глазок, короткий хвосток… (Заяц)

 Слайд: Появляется изображение зайца.

По веткам скачет, а не птица.

 Рыжая, да не лисица….  (Белка)

 Слайд . Появляется изображение белки.

ІІ. Негізгі бөлім/ основная часть.

2. Артикуляционная гимнастика.

3. Дыхательное упражнение.

4. Игра «Что не так?»

Логопед:

- Предлагаю поиграть в игру «Что не так?»

 Слушайте внимательно, если услышите ошибку, исправьте её, сказав верно фразу.

 У волка- лисята. Они живут в логове.

 У медведя – зайчата, они живут в норе.

 У белки – волчата, они живут в берлоге.

 У ежика – бельчата, они живут в дупле.

Дети выполняют упражнение, отвечая полными развернутыми ответами.

Логопед

- А сейчас, предлагаю немного отдохнуть и провести физкультминутку.

5. Физкультминутка «На водопой»

Как-то раз лесной тропой, звери шли на водопой

(идут по кругу)

- за мамой лосихой, топал лосенок

(топают, высоко поднимая ноги)

- за мамой лисицей, крался лисенок

(крадутся)

- за мамой ежихой, катился ежонок

(имитируют наматывание  клубка)

- за мамой медведицей, шел медвежонок

(шагают вразвалочку)

- за мамой белкой, скакали бельчата

(прыжки вперед)

- за мамой зайчихой, косые зайчата

(показывают руками длинные уши)

- волчица вела за собою волчат (маршируют)

- Все мамы и дети напиться хотят

(поворачиваются в круг, имитируют лакание водицы).

6. Игра «Один-много».

Собака-собаки

Кошка-кошки

Корова-коровы

Свинья-свиньи

Коза-козы

Баран-бараны

7.Игра «Назови ласково».

Журавль – журавлик

Скворец – скворушка

Голова – головушка

Лебедь – лебедушка

Птенец – птенчик

Шея – шейка

Крыло – крылышко

Гнездо - гнездышко

8. Игра «Скажи, какая стая?».

Стая лебедей – лебединая

Стая журавлей – журавлиная

Стая уток – утиная

Стая грачей – грачиная

Стая соловьев – соловьиная

9. Игра «Посмотри и запомни».

ІІІ. Қорытынды/ итоговая часть.

-Молодцы! Ребята о чём сегодня мы говорили на занятии?

-Какие задания вам понравились?