| 22 | Основная часть
Ну, тогда отправимся в путешествие! Будем знакомиться с морскими обитателями. На чем мы отправимся в путешествие? Отгадайте загадку: По волнам дворец плывет, На себе людей везет? Воспитатель: Правильно, это корабль. Мы сейчас сядем на наш корабль и отправимся в путь! Уселись? Возьмите, пожалуйста, свои бинокли, чтобы было удобнее наблюдать за морскими просторами и его обитателями. Соедините большой палец с остальными пальцами ладони, сложенными вместе, и округлите их. Приставьте полученные «бублики» к глазам, словно смотрите в бинокль. Что вы видите? Я вижу бескрайние просторы моря, оно голубого цвета – небо отражается в нем, вижу легкие волны. Давайте изобразим море и волны. Согните руки в локтях перед собой, переплетая пальцы. Приподнимайте поочередно локти, совершая волнообразные движения. Пока мы с вами изображали волны, на горизонте показался первый морской обитатель. Послушайте загадку и постарайтесь определить, кто это: Остров с пальмой водяной, Поздоровайся со мной! Он обиженно пыхтит: «Я не остров! Я же…»? Воспитатель: Правильно, ребята. Это кит. Почему его сравнили в загадке с островом? Воспитатель: А что это за «пальма водяная» у него на спине? Воспитатель: откуда этот фонтан Воспитатель: Это ноздри, которые находятся на вершине головы, и из них, когда животное дышит, выходит фонтан пара. Что вы еще можете сказать об этом замечательном морском обитателе? – (высказывания детей) Воспитатель (уточняя и обобщая высказывания): Все верно. Кит - самое крупное животное в мире.). Тело стройное, сильно вытянутое, закругленное, гладкое, вместо передних лап у него два плавника, а вместо задних – большой, похожий на рыбий хвост. Все это ему надо для того, чтобы легко перемещаться в воде. Окраска тела темно – серая с голубоватым оттенком. Скажите, пожалуйста, а кит – это рыба или нет? Воспитатель: Киты - не рыба. Они, как и рыбы живут в воде, но дышат воздухом, всплывая на поверхность моря. Своих детенышей они кормят молоком. Есть такие огромные киты, что весят столько, сколько весят 25 слонов и больше. У одних китов есть зубы, у других – нет. У беззубых, вместо зубов – усы. Такие киты питаются мелкими рачками, крилем. Поедают их в большом количестве, так как они крупные – им требуется много пищи. Они заглатывают большое количество воды с разной мелкой живностью, затем вода просачивается через ус, как сквозь сито, а добыча остается во рту. Вообще киты очень разнообразные: есть громадины, а есть сравнительно не большие. А теперь возьмите снова свои бинокли и посмотрите, не появился ли на горизонте следующий обитатель моря? Я вижу, отгадайте кого: Настоящий он циркач – Носом отбивает мяч. Знают и француз, и финн: Любит поиграть..? Воспитатель: Правильно, ребята. (Показывает иллюстрацию). Что вы знаете о дельфинах? Воспитатель (уточняя и обобщая высказывания): Они являются одними из самых умных и полезных животных для человека. Человек учит их находить затонувшие корабли, загонять рыбу в сеть, дельфины защищают людей от акул, спасают утопающих. И за умение высоко выпрыгивать из воды и ловко выполнять различные трюки их прозвали «морскими акробатами». Это очень дружелюбное животное, оно, как и человек дышит легкими. Дельфины – это разновидность зубатых китов, и, в отличие от рыб, не могут дышать под водой. Они дышат воздухом, время от времени поднимаясь на поверхность. Долго находиться под водой они могут благодаря тому, что умеют задерживать надолго дыхание. Дельфины очень игривы, как и киты, живут и охотятся стайкой, помогают друг другу и не ссорятся со своими сородичами. А что они едят? Физминутка Ребята, давайте изобразим китов и дельфинов. Прыгайте в воду! Сначала вы киты: переплетите пальцы рук, вытяните руки перед собой и округлите их. Плывите, киты! А теперь вы дельфины: сложите руки ладонями вместе, вытяните руки вперед, большие пальцы соедините и отставьте вверх – это плавник дельфина. Совершайте руками волнообразные движения влево – вправо, вверх – вниз, показывая, как плавает дельфин. Плывите, дельфины! Воспитатель: Молодцы. Поплавали и опять в путь. На корабль! Посмотрите в бинокли. Отгадайте, кого я увидела на этот раз? Эта рыба – хищник злой, Всех проглотит с головой. Зубы показав, зевнула И ушла на дно...? Дети: Акула. Воспитатель: Конечно же, это акула. (Показывает иллюстрацию). Что вам известно об акулах? – (высказывания детей). Воспитатель (уточняя и обобщая): Акулы – это большие, быстрые, зубастые рыбы. Зубы у них растут в несколько рядов и острые, как пила. Дышат они под водой благодаря жабрам воздухом, растворенным в воде. Они очень прожорливы и подвижны. Воспитатель: Правильно, ребята. Это осьминог. (Показывает иллюстрацию). Как вы думаете, почему его назвали осьминогом? – (высказывания детей). Воспитатель: Удивительное головоногое животное: голова и восемь ног (рук, щупалец). На щупальцах у осьминога - присоски, поэтому он может удерживать любую мелочь. Он ползает, используя щупальца и присоски. Чаще предпочитает отсиживаться в укрытии, во избежание нападения хищника. Селятся на каменистом дне, где есть много пещерок, в которых можно укрыться. Питаются мелкими морскими животными. Они умеют менять свою окраску, маскироваться под окружающую местность. (Демонстрирует явление маскировки: к красному фону картона прикладывает геометрические фигуры разных цветов, выясняется, что на красном фоне лучше «маскируются» фигуры таково же цвета). А еще он может пускать краску (чернила), спасаясь от преследователя. По окраске осьминога можно определить его настроение: сильно напуганный осьминог - белого цвета, в момент злости, ярости приобретает красноватый оттенок. Физминутка Спускайтесь в море. Превращаемся все в осьминогов. Давайте пошевелим своими щупальцами: Я сам себя не узнаю: Менять свой цвет не устаю. Был в горошек час назад, А сейчас я полосат. Подплываю я к кораллам – Становлюсь я алым – алым. Вот я клоун – осьминог – Восемь разноцветных ног! Стать могу чернее ночи – Свет гаси. Спокойной ночи! (Дети изображают осьминогов) Воспитатель: А теперь возвращаемся на корабль. И вот вам еще загадка: Панцирь каменный – рубаха. А в рубахе..? Дети: Черепаха. Воспитатель показывает иллюстрацию и спрашивает: Что вы можете сказать про морскую черепаху? – (высказывания детей). Воспитатель: Бывают сухопутные черепахи, а бывают и морские. Они полностью приспособлены для жизни в воде. Их лапы превратились в ласты, а панцирь стал значительно меньше и легче. Морская черепаха не может в нем прятаться, как сухопутная в своем. В воде они подвижны и грациозны, а по суше передвигаются медленно. Черепашата у морских черепах вылупляются из яиц, которые мамы – черепахи откладывают в песок на берегу моря. Слушайте следующую загадку: Угадайте, что за кони Мчатся в море от погони? В водорослях скрыться смог Маленький морской..? Дети: Конек. Воспитатель показывает иллюстрацию и спрашивает: Почему его назвали коньком? – (рассуждения детей: похож на шахматную фигуру коня). Воспитатель: Живут морские коньки в зарослях морской травы. Прячутся в ней. У каждого рот трубочкой. Они хорошие родители: у пап на животах сумочки, чуть опасность, мальки – юрк, юрк в них – и спрятались. А вот и последняя загадка: Плавает прозрачный зонтик. «Обожгу! – грозит. – Не троньте!» Лапки у нее и пузо. Как зовут ее? Дети: Медуза. Воспитатель: (Показывает иллюстрацию). Что вы можете сказать о медузе? – (высказывания детей). Воспитатель: Это студенистые создания. Бывают самых разнообразных форм и цветов, но тело почти всегда прозрачное и очень нежное. Встречаются очень ядовитые виды. Питаются мелкими морскими животными. Ну что ж, держим путь обратно домой. Давайте помашем морским обитателям рукой и пообещаем еще с ними встретиться. Еще раз посмотрим в бинокль, полюбуемся морскими просторами. (Включить музыку).
|
рассуждения детей.
Слушают загадку . отгадывают. Ответы детей.
Дети занимают места на импровизированном «корабле», составленном из стульчиков. Звучит мелодия «Вольный ветер»
Слушают загадку и отгадывают. Ответы детей.Кит. Он огромный. Если покажется из воды его спина – будто кусок земли, остров. Дети: Это фонтан. рассуждения детей.
Слушают загадку и отгадывают.
высказывания детей.
ответы детей: питаются рыбой
Дети бегают друг за другом по периметру групповой комнаты, изображая «кита»
Отгадывают загадку
|
Звучит мелодия «Вольный ветер
Показывает иллюстрацию
(высказывания детей).
Показывает иллюстрацию
Показывает иллюстрацию
|
Закреплено понятие о обитателях морей и океанов.
Сформировано умение управлять своими чувствами и эмоциями. |
1 849
34 216 
